国产在线综合网,天天插夜夜操,免费观看三级毛片,国产啪,美女视频美女视频美女视频,国产丝袜美腿美女视频,杨幂怼人视频

6月8日17時(shí)，2022年陜西省普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試順利結(jié)束。6月9日起，陜西高考評(píng)卷工作全面展開(kāi)，預(yù)計(jì)6月24日公布成績(jī)。 高考期間，全省教育系統(tǒng)及有關(guān)部門(mén)近4萬(wàn)名考務(wù)工作人員履職盡責(zé)、全力以赴，精細(xì)精準(zhǔn)做好疫情防控、安全保密、考風(fēng)考紀(jì)、考生服務(wù)、應(yīng)急處置等各項(xiàng)工作。 據(jù)了解，高考期間，全省設(shè)置疫情備用考點(diǎn)125個(gè)（每縣區(qū)至少1個(gè)），確?？忌鷳?yīng)考盡考。為守住高考安全底線，我省狠抓保密管理，實(shí)現(xiàn)試卷保存、流轉(zhuǎn)、回收各環(huán)節(jié)可回溯、可倒查。270名省派督查員重點(diǎn)對(duì)各考點(diǎn)試卷安全保密情況進(jìn)行全程督查，確保試卷絕對(duì)安全。陜西考點(diǎn)配備1.3萬(wàn)余臺(tái)人臉識(shí)別和無(wú)線電信號(hào)屏蔽設(shè)備，堅(jiān)決杜絕手機(jī)等違禁物品入場(chǎng)。教育部門(mén)會(huì)同網(wǎng)信、公安、工信、保密、安全等部門(mén)加大監(jiān)考力度，聯(lián)合開(kāi)展“高考護(hù)航”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，確保考試公平公正和順利進(jìn)行。

據(jù)中央廣播電視總臺(tái)中國(guó)之聲《新聞和報(bào)紙摘要》報(bào)道，2022年全國(guó)高考9日進(jìn)入第三天，部分省份8日已經(jīng)結(jié)束全部考試，從9日開(kāi)始啟動(dòng)評(píng)閱卷工作。 今年高考，全國(guó)共有17個(gè)省份使用全國(guó)卷，考試時(shí)間主要集中在6月7日和8日兩天，廣西、安徽、吉林、山西等多地8日已經(jīng)結(jié)束全部考試。目前，部分地區(qū)已經(jīng)公布了今年的高考查分時(shí)間。其中，山西省評(píng)卷工作將于6月9日到23日進(jìn)行。 山西省招生考試管理中心副主任王躍：從9日開(kāi)始進(jìn)行試卷的掃描，全部進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)閱卷，通過(guò)各種技術(shù)手段和規(guī)章制度來(lái)確保評(píng)卷過(guò)程科學(xué)、規(guī)范、精準(zhǔn)、公平。24日凌晨我們要向考生、向社會(huì)公布考生的成績(jī)。 安徽省高考成績(jī)預(yù)計(jì)也將于6月24日公布。參加高考評(píng)卷的近3000名教師，均來(lái)自高校和高中一線。 9日是高考的第三天，四川、西藏等地的考生迎來(lái)語(yǔ)言類(lèi)考試，江西考生將進(jìn)行技術(shù)考試，而北京、天津、山東、浙江等地的考試還將持續(xù)到10日。

日前全國(guó)高考數(shù)學(xué)科目考試落下帷幕，“今年高考數(shù)學(xué)難”等熱詞登上網(wǎng)絡(luò)熱榜。6月9日，封面新聞?dòng)浾邚慕逃拷逃荚囋毫私獾?，全?guó)高考數(shù)學(xué)試題通過(guò)設(shè)置綜合性的問(wèn)題和較為復(fù)雜的情境，加強(qiáng)關(guān)鍵能力的考查。強(qiáng)化數(shù)學(xué)思想方法的滲透，深入考查關(guān)鍵能力，優(yōu)化試題設(shè)計(jì)，發(fā)揮數(shù)學(xué)科高考的選拔功能，助力提升學(xué)生綜合素質(zhì)。 據(jù)介紹，2022年教育部教育考試院命制6套高考數(shù)學(xué)試卷，包括全國(guó)甲卷2套（文、理科）、全國(guó)乙卷2套（文、理科）、新高考Ⅰ卷1套（不分文理科）、新高考Ⅱ卷（不分文理科）。試題落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，體現(xiàn)高考改革要求；試題突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)考查，突出關(guān)鍵能力，加強(qiáng)教考銜接，服務(wù)“雙減”政策實(shí)施，助力基礎(chǔ)教育提質(zhì)增效。 教育部教育考試院表示，數(shù)學(xué)試題加強(qiáng)素養(yǎng)考查，發(fā)揮選拔功能。新高考Ⅰ卷第22題重視基于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵能力的考查，在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新思維層面都有所體現(xiàn)，具有較好的選拔功能。新高考Ⅱ卷第22題將函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、數(shù)列與不等式等知識(shí)有機(jī)結(jié)合，考查學(xué)生靈活應(yīng)用函數(shù)、不等式思想解決復(fù)雜問(wèn)題的能力，對(duì)直觀想象能力和邏輯推理能力也有較高的要求。 高考數(shù)學(xué)命題堅(jiān)持設(shè)置真實(shí)情境，命制具有教育意義的試題，發(fā)揮教育功能和引導(dǎo)作用。以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為情境材料設(shè)置試題，讓學(xué)生領(lǐng)略中華民族的智慧和數(shù)學(xué)研究成果，進(jìn)一步樹(shù)立民族自信心和自豪感，培育愛(ài)國(guó)主義情感。 例如新高考Ⅱ卷第3題以中國(guó)古代建筑中的舉架結(jié)構(gòu)為背景，考查學(xué)生綜合應(yīng)用等差數(shù)列、解析幾何、三角函數(shù)等基礎(chǔ)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。全國(guó)甲卷理科第8題取材于我國(guó)古代科學(xué)家沈括的杰作《夢(mèng)溪筆談》，以沈括研究的圓弧長(zhǎng)計(jì)算方法“會(huì)圓術(shù)”為背景，讓學(xué)生直觀感受我國(guó)古代科學(xué)家探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 以我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生產(chǎn)生活實(shí)際為情境素材設(shè)置試題，如：新高考Ⅰ卷第4題以我國(guó)的重大建設(shè)成就“南水北調(diào)”工程為背景，考查學(xué)生的空間想象、運(yùn)算求解能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)主義建設(shè)成果，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感；全國(guó)甲卷文、理科第2題以社區(qū)環(huán)境建設(shè)中的“垃圾分類(lèi)”為背景考查學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力；全國(guó)乙卷文、理科第19題以生態(tài)環(huán)境建設(shè)為背景材料，考查學(xué)生應(yīng)用統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對(duì)數(shù)據(jù)處理與數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)也作了相應(yīng)的考查。 試題還設(shè)置科技發(fā)展與進(jìn)步情境，選取我國(guó)科技發(fā)展與進(jìn)步中取得的重要成就作為試題背景，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值和時(shí)代特征，激發(fā)青年學(xué)生樹(shù)立為國(guó)家服務(wù)、奉獻(xiàn)科技事業(yè)的信念。如全國(guó)乙卷理科第4題，以嫦娥二號(hào)衛(wèi)星在完成探月任務(wù)后繼續(xù)進(jìn)行深空探測(cè)，成為我國(guó)第一顆環(huán)繞太陽(yáng)飛行的人造行星為情境，考查學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)列、函數(shù)、不等式等基本知識(shí)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 此外，教育部教育考試院表示，試題突出對(duì)學(xué)科基本概念、基本原理的考查，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生形成學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)；注重本原性方法，淡化特殊技巧，強(qiáng)調(diào)對(duì)通性通法的深入理解和綜合運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)生將知識(shí)和方法內(nèi)化為自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

近日，亳州市婦聯(lián)聯(lián)合市家庭教育協(xié)會(huì)組織人員至中國(guó)移動(dòng)公司亳州分公司，為該公司員工開(kāi)展《立法、“雙減”背景下，家庭教育的回歸》親子教育專(zhuān)題宣講活動(dòng)。 　　亳州市家教協(xié)會(huì)宣講員從教育所處的時(shí)代背景出發(fā)，闡述家庭教育的重要性。同時(shí)，宣講員從尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律、尊重孩子的個(gè)體差異、言傳身教做好榜樣等方面給家長(zhǎng)做了細(xì)致入微的指導(dǎo)。 　　“聽(tīng)完宣講后，我認(rèn)識(shí)到，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，要教知識(shí)、育品德，身體力行地教育孩子，尊重孩子的意見(jiàn)，和孩子做朋友?！币晃粏T工聽(tīng)后說(shuō)。 　　亳州市婦聯(lián)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次宣講活動(dòng)的舉辦，旨在讓家長(zhǎng)學(xué)法、知法、用法，各司其職、各盡其能。以?xún)?nèi)化于心、外化于行的家庭觀，幫助孩子扣好人生第一?？圩?，推動(dòng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)美好家庭。

6月8日上午，金華義烏市實(shí)驗(yàn)學(xué)校雞鳴山校區(qū)施工現(xiàn)場(chǎng)，施工人員在有序施工。該項(xiàng)目位于義烏市江東街道南山路與篁園路交叉口，目前教學(xué)樓、體藝樓等建筑已初現(xiàn)雄姿。校區(qū)建成后，將有助于完善江東街道基礎(chǔ)教育設(shè)施，提高整體教育質(zhì)量，推動(dòng)當(dāng)?shù)丶爸苓吔逃聵I(yè)發(fā)展。 2022年以來(lái)，義烏不斷加大城市更新推進(jìn)力度，促進(jìn)城市蝶變和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型。

疫情反復(fù)之下，不少市民居家辦公，孩子們也通過(guò)線上進(jìn)行學(xué)習(xí)，朝夕相處中難免會(huì)出現(xiàn)一些新的家庭教育問(wèn)題，為更好地減輕家長(zhǎng)在家庭教育中的壓力，助力其適應(yīng)家庭教育改革趨勢(shì)，更科學(xué)地做好家庭教育，在疫情期間，快手聯(lián)合“護(hù)苗行動(dòng)”、“三寬教育”等家庭教育公益基金會(huì)和服務(wù)機(jī)構(gòu)，以直播形式在線上向家長(zhǎng)群提供免費(fèi)的家庭教育資源。 普及科學(xué)家庭教育知識(shí) 緩解家長(zhǎng)家庭教育焦慮 家庭是兒童成長(zhǎng)的第一環(huán)境，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育是未成年人教育的第一課堂。家庭教育關(guān)乎未成年人的健康成長(zhǎng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)穩(wěn)定。自《家庭教育促進(jìn)法》正式頒布實(shí)施以來(lái)，家庭教育從“家事”上升到“國(guó)事”，受到了越來(lái)越多的重視。隨之而來(lái)的是部分家長(zhǎng)出現(xiàn)了一定程度的不適應(yīng)。尤其是疫情在家期間，孩子可支配的業(yè)余時(shí)間多了，如何防止他/她沉迷游戲？如何引導(dǎo)孩子做更多有益的事情？ 這些問(wèn)題讓不少家長(zhǎng)產(chǎn)生了家庭教育焦慮。 此次快手聯(lián)合“三寬教育”、“護(hù)苗行動(dòng)”推出免費(fèi)家庭教育資源，旨在分享傳承中華民族優(yōu)秀的家庭、家教、家風(fēng)文化，提供線上公益性家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。結(jié)合疫情防控常態(tài)化和“雙減”政策新形勢(shì)下的心理疏導(dǎo)和調(diào)適，宣傳普及科學(xué)的家庭教育知識(shí)和方法，傳授正確的家庭教育理念，幫助家長(zhǎng)緩解教育焦慮，掌握科學(xué)的家庭教育理念和方法，助力提高家庭教育能力和水平，理性確定孩子成長(zhǎng)預(yù)期，增強(qiáng)家庭教育的時(shí)代性、針對(duì)性和時(shí)效性。 整合優(yōu)質(zhì)教育資源 平臺(tái)賦能實(shí)現(xiàn)教育普惠 快手本次推出的免費(fèi)家庭教育資源包括三寬教育的“愛(ài)澤萬(wàn)家”活動(dòng)和“家庭教育‘護(hù)苗行動(dòng)’大講堂”兩大內(nèi)容，在授課專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)中，既有教育部關(guān)工委常務(wù)副主任、國(guó)家督學(xué)、家庭教育政策專(zhuān)家傅國(guó)亮的出場(chǎng)；也有家庭教育理論與學(xué)科建設(shè)研究的高校教授趙剛；家長(zhǎng)教育專(zhuān)家、公民教育專(zhuān)家蕭斌臣， 以及國(guó)家重大科研項(xiàng)目家校合作的課題負(fù)責(zé)人李虹、全國(guó)優(yōu)秀班主任張采青、曾常年擔(dān)任過(guò)國(guó)際學(xué)校校長(zhǎng)的陳艷等在內(nèi)的數(shù)十位專(zhuān)家。利用直播這一快手平臺(tái)的先天優(yōu)勢(shì)，增加了學(xué)習(xí)的交互性，提高了家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的積極性和活動(dòng)開(kāi)展的有效性。在活動(dòng)直播期間，家長(zhǎng)與專(zhuān)家、老師們進(jìn)行互動(dòng)，家長(zhǎng)咨詢(xún)疑難，專(zhuān)家、老師憑借豐富的理論與實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)給予行之有效的解答，傳播科學(xué)的家庭教育知識(shí)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的家庭教育觀念。 活動(dòng)直播取得了良好的效果，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，在“愛(ài)澤萬(wàn)家”活動(dòng)期間，聊城市、開(kāi)封市直播期間參加學(xué)習(xí)共84萬(wàn)人次；兩地之外的家長(zhǎng)有18.1萬(wàn)人次參加學(xué)習(xí)，合計(jì)102.1萬(wàn)人次；而“家庭教育‘護(hù)苗行動(dòng)’大講堂”開(kāi)播以來(lái)，得到了全國(guó)各地家長(zhǎng)與政府組織機(jī)構(gòu)的大力支持，內(nèi)蒙古自治區(qū)、湖北省、海南省、云南省教育廳以及太原市、玉林市、桂林市、承德市教育局等積極組織各地家長(zhǎng)參與學(xué)習(xí)?；顒?dòng)累計(jì)直播近70場(chǎng)，在線學(xué)習(xí)人次已超1000萬(wàn)。這一數(shù)據(jù)一方面反映出家長(zhǎng)具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)需求，另一方面也凸顯了快手線上直播帶來(lái)的流量聚合效應(yīng)。 一直以來(lái)，快手都以平臺(tái)賦能教育，通過(guò)產(chǎn)品技術(shù)和平臺(tái)運(yùn)營(yíng)推出多項(xiàng)服務(wù)舉措，整合優(yōu)質(zhì)教育資源，通過(guò)快手實(shí)現(xiàn)教育普惠，讓快手的公益網(wǎng)絡(luò)課程在疫情期間陪伴每一個(gè)家庭。未來(lái)快手將推出更多公益課程，持續(xù)傳播先進(jìn)的科學(xué)的教育理念和教育方法，讓優(yōu)質(zhì)教育觸手可及。

6月8日，河南省教育廳將民辦高等學(xué)校（教育機(jī)構(gòu)）2021年度檢查結(jié)果予以公示，其中，民辦高等教育機(jī)構(gòu)有7所不合格。 河南省教育廳對(duì)該省民辦高等學(xué)校2021年度辦學(xué)情況進(jìn)行了檢查，同時(shí)委托各地教育行政部門(mén)對(duì)全省民辦高等教育機(jī)構(gòu)2021年度辦學(xué)情況進(jìn)行了檢查。 公示信息顯示，民辦高等學(xué)校中，未年檢學(xué)校為平頂山文化藝術(shù)職業(yè)學(xué)院。 民辦高等教育機(jī)構(gòu)中，不合格機(jī)構(gòu)共有7所，分別為鄭州中華職業(yè)專(zhuān)修學(xué)院、河南未來(lái)考試培訓(xùn)中心、河南通用航空專(zhuān)修學(xué)院、鄭州白求恩醫(yī)學(xué)專(zhuān)修學(xué)院、洛陽(yáng)東方成教培訓(xùn)中心、河大高教自考應(yīng)用美術(shù)專(zhuān)業(yè)洛陽(yáng)輔導(dǎo)站、南陽(yáng)高教自考輔導(dǎo)學(xué)院。未年檢機(jī)構(gòu)共有3所，分別為：鄭州國(guó)際工商專(zhuān)修學(xué)院、河南秘協(xié)秘書(shū)進(jìn)修學(xué)院和洛陽(yáng)經(jīng)濟(jì)專(zhuān)修學(xué)院。 河南省教育廳表示，自公示之日起5個(gè)工作日內(nèi)，如對(duì)公示內(nèi)容有異議，可以書(shū)面形式向省教育廳提出。

《區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定》（Regional Comprehensive Economic Partnership，以下簡(jiǎn)稱(chēng)RCEP）于2022年1月1日正式生效，它是目前我國(guó)參與的經(jīng)貿(mào)規(guī)模最大、涉及人口最多、最具發(fā)展?jié)摿Φ淖再Q(mào)協(xié)定，將對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展、對(duì)外經(jīng)貿(mào)合作深化產(chǎn)生重大影響，使我國(guó)在東亞經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程中扮演更為重要的角色。 東盟是RCEP的發(fā)起者和重要主體，我國(guó)歷來(lái)重視與東盟國(guó)家的合作。2021年11月，國(guó)家主席習(xí)近平以視頻方式出席中國(guó)—東盟建立對(duì)話關(guān)系30周年紀(jì)念峰會(huì)并強(qiáng)調(diào)：“中國(guó)愿同東盟把握大勢(shì)、排除干擾、同享機(jī)遇、共創(chuàng)繁榮，把全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系落到實(shí)處，朝著構(gòu)建更為緊密的中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體邁出新的步伐?！?008年，秉持相互尊重、平等相待、睦鄰友好、互利共贏的基本理念，中國(guó)外交部、教育部以及貴州省人民政府共同主辦了第一屆中國(guó)—東盟教育交流周。該活動(dòng)至今已走過(guò)14年的歷程，成為中國(guó)—東盟教育合作的優(yōu)秀品牌。RCEP實(shí)施后，中國(guó)與東盟各國(guó)的關(guān)系將進(jìn)一步深化，這也為中國(guó)—東盟教育深度合作帶來(lái)全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 機(jī)遇：充分發(fā)揮教育深度合作的支撐作用 RCEP框架下中國(guó)—東盟關(guān)系的推進(jìn)需要雙邊教育深度合作，在產(chǎn)學(xué)融通、人才培養(yǎng)和人才流動(dòng)等方面發(fā)揮積極的支撐作用。將教育合作置于更加突出和重要的地位，以教育為媒，不斷深化中國(guó)與東盟國(guó)家之間的人文交流，優(yōu)化中國(guó)—東盟教育合作的體制機(jī)制，有助于實(shí)現(xiàn)更大范圍、更深程度的互聯(lián)互通。 2021年9月，中國(guó)教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬在2021中國(guó)—東盟教育交流周開(kāi)幕式上強(qiáng)調(diào)，展望后疫情階段，中國(guó)政府將繼續(xù)堅(jiān)持建設(shè)高質(zhì)量教育體系，落實(shí)關(guān)于加快和擴(kuò)大新時(shí)代教育對(duì)外開(kāi)放的政策舉措，深化同包括東盟在內(nèi)世界各國(guó)的教育交流合作?！督逃?022年工作要點(diǎn)》強(qiáng)調(diào)，要加強(qiáng)同東盟職業(yè)教育、學(xué)歷互認(rèn)等合作，建立中國(guó)—東盟教育高官磋商機(jī)制，辦好中國(guó)—東盟教育交流周。隨著RCEP的實(shí)施，中國(guó)—東盟教育合作迎來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇。我國(guó)教育需要與經(jīng)貿(mào)合作協(xié)同發(fā)展，提升對(duì)外開(kāi)放水平，優(yōu)化面向RCEP的教育對(duì)外開(kāi)放布局，進(jìn)一步推進(jìn)產(chǎn)學(xué)融通、國(guó)際教育交流合作，提升國(guó)際化人才培養(yǎng)質(zhì)量，繼續(xù)推進(jìn)共建“一帶一路”沿著高質(zhì)量發(fā)展方向前進(jìn)，建設(shè)關(guān)系更為緊密的中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體。 挑戰(zhàn)：政策支持、合作網(wǎng)絡(luò)亟待完善 近年來(lái)，中國(guó)—東盟教育合作在規(guī)模與結(jié)構(gòu)方面取得了較大進(jìn)展，中國(guó)—東盟教育交流周等合作平臺(tái)的影響力不斷提升，各地教育主管部門(mén)及大中小學(xué)與東盟國(guó)家在教育領(lǐng)域的合作不斷擴(kuò)展，但在新發(fā)展階段，中國(guó)—東盟教育合作網(wǎng)絡(luò)仍存在不斷完善的空間。 政策支持要形成合力。近幾年，國(guó)家在頂層設(shè)計(jì)上對(duì)中國(guó)—東盟教育合作尤為重視，但在政策支持方面仍有空間。政策支持的零散化或不足，容易導(dǎo)致中國(guó)—東盟教育合作在中觀、微觀層面的重點(diǎn)不明確、針對(duì)性不強(qiáng)、運(yùn)行機(jī)制不暢。需要加強(qiáng)對(duì)東盟國(guó)家教育國(guó)際化發(fā)展趨勢(shì)與需求的清晰認(rèn)識(shí)，切實(shí)保障人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極回應(yīng)RCEP實(shí)施后市場(chǎng)對(duì)高素質(zhì)國(guó)際化人才的強(qiáng)烈需求。 合作主體的凝聚力要加強(qiáng)。自2008年第一屆中國(guó)—東盟教育交流周舉辦以來(lái)，我國(guó)與東盟國(guó)家開(kāi)展了中國(guó)—東盟教育部長(zhǎng)圓桌會(huì)議、中國(guó)—東盟大學(xué)校長(zhǎng)論壇、中國(guó)—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇、中國(guó)—東盟學(xué)前教育發(fā)展對(duì)話等活動(dòng)，成立了中國(guó)—東盟高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)盟、中國(guó)—東盟民辦大學(xué)聯(lián)盟等合作組織，發(fā)布了一系列教育合作協(xié)議，進(jìn)行了多樣化的教育合作實(shí)踐，推進(jìn)了中國(guó)—東盟教育領(lǐng)域深入合作。未來(lái)需要進(jìn)一步加強(qiáng)中國(guó)—東盟合作主體的交流互動(dòng)，增強(qiáng)教育合作的針對(duì)性、規(guī)劃性與可持續(xù)性，形成具有充分凝聚力的教育合作共同體。 合作方式要多元化。雖然一系列合作協(xié)議和倡議為中國(guó)—東盟教育合作描繪了共同愿景，但在具體落實(shí)中仍存在不足。各合作主體需要加強(qiáng)對(duì)具體合作內(nèi)容的系統(tǒng)性中長(zhǎng)期規(guī)劃，增強(qiáng)合作項(xiàng)目設(shè)計(jì)與實(shí)施的前瞻性與可持續(xù)性，在學(xué)歷互認(rèn)、課程互認(rèn)、學(xué)分互認(rèn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)推動(dòng)形成廣泛認(rèn)可的、可供參照的制度性規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)合作實(shí)踐更加深入發(fā)展。 展望：教育深度合作助力中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體構(gòu)建 RCEP必將給中國(guó)—東盟教育合作帶來(lái)新的機(jī)遇，中國(guó)要進(jìn)一步發(fā)揮特色與優(yōu)勢(shì)，為RCEP實(shí)施背景下高素質(zhì)國(guó)際化人才培養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)協(xié)同發(fā)展以及民心深度相通提供內(nèi)生動(dòng)力，促進(jìn)人才流動(dòng)、資源共享，推動(dòng)共同發(fā)展的理念落地生根，助力中國(guó)—東盟命運(yùn)共同體構(gòu)建。 中國(guó)—東盟教育合作的深化必然要求更為有序的合作格局。相關(guān)的支持政策要實(shí)現(xiàn)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，政策制定要基于對(duì)東盟國(guó)家教育發(fā)展的整體趨勢(shì)與差異性的全面了解，形成具有整體性、差異性的政策支持復(fù)合體系，充分考慮合作的層次性、現(xiàn)實(shí)性，發(fā)揮政策合力的聚集勢(shì)能。如此，才能有針對(duì)性地為各個(gè)層面暢通高效的教育合作提供制度保障，助力中國(guó)—東盟教育合作在平臺(tái)建設(shè)、合作辦學(xué)、經(jīng)費(fèi)支持、師生流動(dòng)和協(xié)同發(fā)展等領(lǐng)域全方位、多層次拓展與深化。 國(guó)際化專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)是RCEP框架下中國(guó)—東盟經(jīng)貿(mào)合作可持續(xù)發(fā)展的必然要求。國(guó)家資格框架是目前國(guó)際上較為認(rèn)可的人才評(píng)價(jià)依據(jù)。要加快建構(gòu)我國(guó)國(guó)家資格框架與東盟資格框架互通機(jī)制，強(qiáng)化我國(guó)與東盟各國(guó)教育管理部門(mén)的對(duì)接與互動(dòng)，推進(jìn)中國(guó)與東盟國(guó)際化專(zhuān)業(yè)人才資格互認(rèn)。 在RCEP框架下，我國(guó)與東盟國(guó)家產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈之間的合作將會(huì)更加縱橫交錯(cuò)、深度融合，合作的前景將會(huì)更加廣闊，形成“你中有我、我中有你”的多層次合作新格局，行業(yè)企業(yè)主體參與中國(guó)—東盟貿(mào)易合作的積極性將進(jìn)一步增強(qiáng)。要充分吸納優(yōu)質(zhì)企業(yè)進(jìn)入中國(guó)—東盟教育合作共同體，深化產(chǎn)教融合。 深化合作是中國(guó)—東盟教育交流合作的必然趨勢(shì)。要在高質(zhì)量共建“一帶一路”背景下主動(dòng)闖新路、制定新規(guī)則、凸顯新特色，既要“引進(jìn)來(lái)”也要“走出去”，在新的世界格局中提升我國(guó)教育對(duì)外開(kāi)放水平，打造具有國(guó)際示范性的中國(guó)—東盟教育合作品牌。人才培養(yǎng)質(zhì)量是中國(guó)—東盟教育合作的中心和生命線，教育合作項(xiàng)目能否滿(mǎn)足學(xué)習(xí)者及市場(chǎng)需求是評(píng)價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。因此，要進(jìn)一步完善人才培養(yǎng)的類(lèi)型與層次，拓展合作方式，以技術(shù)和產(chǎn)業(yè)合作為中心，強(qiáng)化科技創(chuàng)新型人才聯(lián)合培養(yǎng)，深化中國(guó)—東盟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育合作，辦好青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動(dòng)，吸引企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)全過(guò)程，凸顯人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)鏈需求之間的常態(tài)化互動(dòng)，共同制定學(xué)歷互認(rèn)、課程互認(rèn)、學(xué)分互認(rèn)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)的規(guī)范與標(biāo)準(zhǔn)，特別要加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，服務(wù)中國(guó)—東盟全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的可持續(xù)發(fā)展。

在教育部及省基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心和江永縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，江永縣教育局及被抽檢的20所樣本校，順利完成了2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)各項(xiàng)工作。 此次共從20所樣本校中抽取了20名校長(zhǎng)和320名教師參與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷填答，593名學(xué)生參加語(yǔ)文、英語(yǔ)和藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）知識(shí)測(cè)試及相關(guān)因素問(wèn)卷填答，縣教育局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)夏濤參加區(qū)縣教育管理人員網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷填答。 為保證國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)高效性、安全性和真實(shí)性，江永縣強(qiáng)化組織保障，高標(biāo)準(zhǔn)成立了由分管教育的縣委副書(shū)記、副縣長(zhǎng)為顧問(wèn)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、疫情防控組、操作培訓(xùn)組、質(zhì)量提升組、設(shè)備運(yùn)行及場(chǎng)地建設(shè)組、督查考核組、后勤保障組、巡視指導(dǎo)組、保密組、安全保衛(wèi)組等十個(gè)工作小組，具體負(fù)責(zé)本次質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作的組織協(xié)調(diào)、監(jiān)測(cè)實(shí)施和指導(dǎo)督查等工作。出臺(tái)了《江永縣2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作組織實(shí)施方案》《江永縣2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作實(shí)施細(xì)則》和《江永縣2022年國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作專(zhuān)項(xiàng)督查工作方案》，組織召開(kāi)了部署會(huì)，以及由教育、公安、電力、網(wǎng)信、疾控及相關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)等部門(mén)參加的協(xié)調(diào)會(huì)，進(jìn)行了周密部署安排。 從開(kāi)始實(shí)施國(guó)家義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)以來(lái)，江永縣加大宣傳力度，營(yíng)造濃厚氛圍，不斷加強(qiáng)培訓(xùn)演練，精準(zhǔn)規(guī)范操作?？h教育局組織駐校視導(dǎo)員、責(zé)任督學(xué)、主監(jiān)測(cè)員及20所樣本校的校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、監(jiān)測(cè)員、信息員、保密員等300余人分批次開(kāi)展了“4+1模式”培訓(xùn)會(huì)，對(duì)每項(xiàng)工作、每個(gè)環(huán)節(jié)提出了統(tǒng)一、詳細(xì)、明確的要求。同時(shí)，測(cè)試工作準(zhǔn)備充分，模擬演練到位，測(cè)試用具保障到位，嚴(yán)抓疫情防控，確保師生健康。 下一步，江永縣將合理運(yùn)用監(jiān)測(cè)結(jié)果數(shù)據(jù)，結(jié)合“雙減”“五項(xiàng)管理”，進(jìn)一步科學(xué)謀劃，不斷規(guī)范全縣義務(wù)教育辦學(xué)行為，提升學(xué)校管理和育人能力，將江永教育推向新臺(tái)階。

6月8日，中國(guó)北京，一起教育科技正式發(fā)布旗下“一起作業(yè)”經(jīng)過(guò)十年積淀，深度研發(fā)推出的“一教一學(xué)”SaaS教學(xué)平臺(tái)，包括中國(guó)電科、中國(guó)銀行、英特爾中國(guó)、康邦科技等在內(nèi)的50余家公司代表齊聚云端，共同見(jiàn)證并集中簽約，協(xié)力打造一站式的創(chuàng)新解決方案，支持中國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型升級(jí)。 一起教育科技創(chuàng)始人兼CEO劉暢在發(fā)布會(huì)上透露：“一教一學(xué)”的名稱(chēng)由來(lái)經(jīng)歷了“e教e學(xué)”、“易教易學(xué)”等探索和迭代。當(dāng)前命名為“一教一學(xué)”，有“教學(xué)相長(zhǎng)”和“易教易學(xué)”兩重含義。一方面希望教與學(xué)在這個(gè)平臺(tái)上能夠更加相互促進(jìn)，另一方面也希望借助數(shù)字化手段賦能，能夠讓教與學(xué)都變得更輕松。而“一教一學(xué)”的目標(biāo)，就是要為中國(guó)廣大中小學(xué)師生提供一款常態(tài)化使用且好用的教學(xué)軟件，并以作業(yè)大數(shù)據(jù)為入口，助力中國(guó)基礎(chǔ)教育數(shù)字化全面轉(zhuǎn)型升級(jí)，讓學(xué)習(xí)成為美好體驗(yàn)。 據(jù)劉暢介紹：“一教一學(xué)”是基于“一起作業(yè)”平臺(tái)在過(guò)去十年中，服務(wù)全國(guó)7萬(wàn)所中小學(xué)校超過(guò)100萬(wàn)老師和6000萬(wàn)中小學(xué)生在常態(tài)化使用在線作業(yè)中，所積累的海量作業(yè)大數(shù)據(jù)以及高質(zhì)量題庫(kù)而深度研發(fā)形成的。其核心價(jià)值在于通過(guò)對(duì)學(xué)生日常作業(yè)數(shù)據(jù)的挖掘，制定更加具有針對(duì)性的高效學(xué)習(xí)方案，從而實(shí)現(xiàn)教育的高階目標(biāo)——因材施教，背后其實(shí)是一整套基于大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的算法和內(nèi)容迭代。 國(guó)家“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，“一教一學(xué)”迅速響應(yīng)全國(guó)多地教育部門(mén)的需求，以數(shù)字化助力新一輪教育的高質(zhì)量發(fā)展，探索出一系列生動(dòng)鮮活的實(shí)踐應(yīng)用案例。 在上海閔行區(qū)，基于“一教一學(xué)”技術(shù)和軟件應(yīng)用開(kāi)發(fā)的“閔智作業(yè)”，正在成為全區(qū)中小學(xué)師生常態(tài)化使用的作業(yè)平臺(tái)，在此次上?？箵粢咔橹?，閔行區(qū)莘莊中學(xué)師生因?yàn)楹芎玫氖褂谩伴h智作業(yè)”高質(zhì)量完成疫情期間的學(xué)習(xí)任務(wù)，獲得由上海市教委組織遴選的教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)創(chuàng)新應(yīng)用案例。而在此前教育部公布的落實(shí)“雙減”任務(wù)全國(guó)首批十大案例中，基于“一教一學(xué)”技術(shù)支撐的上海閔行區(qū)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)的大規(guī)模因材施教項(xiàng)目也名列其中。在上海寶山區(qū)，“一教一學(xué)”技術(shù)助力構(gòu)建寶山區(qū)基于數(shù)字畫(huà)像的中小學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，通過(guò)作業(yè)平臺(tái)采集與融合了過(guò)程性數(shù)據(jù)和結(jié)果性數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生、老師及學(xué)校更為立體和多維的畫(huà)像。 在北京市西城區(qū)第四十三中學(xué)，通過(guò)“一教一學(xué)”智慧筆技術(shù)串起了智慧教育在課堂的新實(shí)踐。學(xué)生用智慧點(diǎn)陣筆書(shū)寫(xiě)作業(yè)的同時(shí)，作答軌跡和時(shí)長(zhǎng)即刻同步云端，老師根據(jù)作業(yè)大數(shù)據(jù)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行精準(zhǔn)解析與輔導(dǎo)，不僅學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“作業(yè)不回家，問(wèn)題現(xiàn)場(chǎng)答”，老師也獲得更精準(zhǔn)的“班級(jí)學(xué)情畫(huà)像”，從“關(guān)注自身怎么教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤瓣P(guān)注學(xué)生怎么學(xué)”，“一教一學(xué)”正在幫助這所胡同中學(xué)在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)中實(shí)現(xiàn)“彎道超車(chē)”。 在深圳羅湖區(qū)，基于“一教一學(xué)”在線作業(yè)平臺(tái)“易實(shí)施、覆蓋廣、反饋快、數(shù)據(jù)多維”的特點(diǎn)，在少進(jìn)行嚴(yán)肅性結(jié)果評(píng)價(jià)的前提下，不僅能夠利用日常作業(yè)數(shù)據(jù)對(duì)全區(qū)學(xué)情進(jìn)行診斷與反饋，而且能夠描述學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中的作業(yè)專(zhuān)注、作業(yè)效率、作業(yè)反思等學(xué)習(xí)品質(zhì)變化。 在江蘇南通紫瑯小學(xué)，基于學(xué)校多年歷史形成“自我引導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、自我超越”的紫瑯氣質(zhì)，“一教一學(xué)”通過(guò)融合作業(yè)、課堂等多個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)景的數(shù)據(jù)采集和挖掘，構(gòu)建了一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展的數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)系統(tǒng)，很好的落地了學(xué)校的辦學(xué)理念。 在江蘇淮安青浦中學(xué)，運(yùn)用“一教一學(xué)”作業(yè)大數(shù)據(jù)技術(shù)，根據(jù)數(shù)據(jù)挖掘的結(jié)果，可以實(shí)時(shí)生成學(xué)生的個(gè)性化錯(cuò)題本，匹配學(xué)習(xí)品質(zhì)提升工具，通過(guò)精準(zhǔn)定位問(wèn)題，多維分析問(wèn)題，迅速形成解決問(wèn)題的干預(yù)解決方案，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的閉環(huán)。 在觀摩了“一教一學(xué)”和全國(guó)多地教育部門(mén)共創(chuàng)的教育教學(xué)數(shù)字化應(yīng)用實(shí)踐案例后，中國(guó)電科張?jiān)骑w認(rèn)為：“大數(shù)據(jù)可以實(shí)現(xiàn)因材施教，未來(lái)將攜手一起教育科技，按照“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的新模式，自上而下推動(dòng)信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融合的教育教學(xué)，推動(dòng)區(qū)域教育的高質(zhì)量發(fā)展”。 英特爾中國(guó)秦莉在發(fā)言中認(rèn)為：“英特爾從成立以來(lái)，就一直關(guān)注教育，未來(lái)將結(jié)合一起教育科技的優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品、平臺(tái)和服務(wù)能力，在AI語(yǔ)音引擎、OCR識(shí)別、公有云等業(yè)務(wù)方面展開(kāi)深度合作，共同打造強(qiáng)有力的數(shù)字教育新業(yè)態(tài)?！? 北京康邦科技李龍峰在發(fā)言中說(shuō)：“未來(lái)將與一起教育科技秉持AI+教育的創(chuàng)新理念，圍繞基礎(chǔ)教育場(chǎng)景，形成軟硬一體化的一站式解決方案，優(yōu)先解決基礎(chǔ)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)中面臨的迫切難題?！? 據(jù)相關(guān)研究機(jī)構(gòu)報(bào)告顯示，近年來(lái)，中國(guó)教育信息化市場(chǎng)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，在強(qiáng)有力的政策支持下，中國(guó)教育信息化市場(chǎng)從2017年開(kāi)始進(jìn)入快速增長(zhǎng)階段，預(yù)計(jì)2022年行業(yè)總收入規(guī)模將達(dá)到5277億元，預(yù)計(jì)2024年行業(yè)總收入將達(dá)到6138億元。 黨的十八大以來(lái)，黨中央作出建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)的戰(zhàn)略決策。當(dāng)前，全國(guó)教育系統(tǒng)正在把教育信息化作為發(fā)展的戰(zhàn)略制高點(diǎn)，以教育信息化推動(dòng)我國(guó)教育高質(zhì)量發(fā)展。今年以來(lái)，教育部明確提出必須加快實(shí)施我國(guó)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，并于3月1號(hào)正式上線國(guó)家中小學(xué)智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)。種種跡象表明：我國(guó)教育的全面數(shù)字化轉(zhuǎn)型已經(jīng)成為必然趨勢(shì)，中國(guó)教育數(shù)字化的浪潮正在來(lái)臨。

今年世界環(huán)境日的主題為“只有一個(gè)地球”。很多國(guó)家宣布了促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展、加快能源轉(zhuǎn)型等一系列務(wù)實(shí)的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。越來(lái)越多國(guó)家在采取行動(dòng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的同時(shí)，注重加強(qiáng)環(huán)保教育，增強(qiáng)民眾環(huán)保意識(shí)，推動(dòng)社會(huì)生活綠色低碳轉(zhuǎn)型。 比利時(shí)—— 環(huán)保教學(xué)活動(dòng)寓教于樂(lè) 比利時(shí)的各類(lèi)學(xué)校推出了以環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等為主題的一系列課程。這些課程包含豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂(lè)。 在沃爾維·圣·皮埃爾的莫伊波斯小學(xué)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下改造了學(xué)校的廢棄停車(chē)場(chǎng)。孩子們和家長(zhǎng)們將木質(zhì)包裝收集起來(lái)，建成木質(zhì)圍欄，并把廢棄瓶子改造成澆水工具。大家把營(yíng)養(yǎng)土裝在木質(zhì)圍欄中，并遵循季節(jié)規(guī)律種植不同蔬菜。這些蔬菜全是純天然食品，使用的肥料也是大家用廚余垃圾自制而成。每逢收獲時(shí)節(jié)，學(xué)校就開(kāi)設(shè)孩子們喜歡的“戶(hù)外烹飪課”，現(xiàn)摘現(xiàn)做。孩子們吃著自己親手種植的蔬菜，收獲成就感的同時(shí)，也學(xué)到了不少環(huán)保知識(shí)以及植物生長(zhǎng)規(guī)律等自然知識(shí)。 布魯塞爾安德萊赫特中心的小海鷗幼兒園像是一座小農(nóng)場(chǎng)：專(zhuān)門(mén)劃分區(qū)域飼養(yǎng)了雞、兔子、山羊等動(dòng)物，還種植了多種芳香植物?！昂⒆觽冃枰c大自然中的動(dòng)植物接觸，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境?！庇變簣@老師舍彭斯表示。 于克勒的艾斯卡爾學(xué)校每年都會(huì)舉行“生態(tài)活動(dòng)周”，組織學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館，到學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的教育農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)，種植蔬菜，教導(dǎo)學(xué)生用身邊的原料制作除味劑、小鳥(niǎo)喂食器等。學(xué)校還就服裝生產(chǎn)、住房、交通、農(nóng)業(yè)、廢物回收等環(huán)保相關(guān)話題組織辯論。 巴西—— 免費(fèi)環(huán)境大學(xué)普及環(huán)保理念 在巴西南部城市庫(kù)里蒂巴，有一座免費(fèi)環(huán)境大學(xué)。該大學(xué)位于一片森林內(nèi)。這里曾是一座巨大的采石場(chǎng)。免費(fèi)環(huán)境大學(xué)面向所有民眾開(kāi)放，針對(duì)不同社會(huì)群體特點(diǎn)，結(jié)合生活和工作實(shí)際傳授環(huán)保知識(shí)，如面向家庭主婦開(kāi)設(shè)家庭節(jié)能課程；面向私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶(hù)等，提供工廠、商店節(jié)能環(huán)保教程；面向?qū)W生們，與廢水處理公司等企業(yè)合作推出課外活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀城市污水處理系統(tǒng)、參與河流水質(zhì)監(jiān)測(cè)等。大學(xué)還為企業(yè)提供環(huán)保咨詢(xún)、評(píng)估服務(wù)，推進(jìn)環(huán)保理念在生產(chǎn)、銷(xiāo)售等環(huán)節(jié)的滲透。 在長(zhǎng)期環(huán)保教育下，庫(kù)里蒂巴民眾越發(fā)自覺(jué)踐行環(huán)保理念。當(dāng)?shù)卣l(fā)起的垃圾分類(lèi)回收倡議，得到民眾積極響應(yīng)。不少民眾自發(fā)將家中的廢棄電池、打印機(jī)墨盒、過(guò)期藥品等有害垃圾，送往指定回收點(diǎn)。通過(guò)這種方式，2021年，約有43噸來(lái)自普通居民家庭的有害廢棄物被集中處理。 巴西《國(guó)家環(huán)境教育法》規(guī)定，加強(qiáng)環(huán)保教育是全社會(huì)的共同責(zé)任。根據(jù)巴西《環(huán)境基本法》，全國(guó)中小學(xué)必須開(kāi)設(shè)環(huán)保教育課程。課程內(nèi)容包括向中小學(xué)生普及節(jié)約用水和電等能源、垃圾分類(lèi)處理、辨別生活用品材質(zhì)是否環(huán)保等常識(shí)性知識(shí)，使學(xué)生從小就認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性及違反有關(guān)法律的后果，了解有關(guān)環(huán)境保護(hù)的權(quán)利和義務(wù)。 新加坡—— 學(xué)校與社會(huì)共同推出活動(dòng) 學(xué)生們從學(xué)校濕地采集水樣，通過(guò)測(cè)量酸堿值，了解水污染情況并分析原因。這是新加坡立才中學(xué)一堂地理課的內(nèi)容。校園內(nèi)建有濕地、溪流等生態(tài)棲息地，并搭建菜園鼓勵(lì)學(xué)生親手種植蔬菜，實(shí)踐課本知識(shí)。校內(nèi)的“廚余堆肥機(jī)”利用剩余食物制造天然肥料，避免了食物浪費(fèi)。 立才中學(xué)是新加坡教育部推出的生態(tài)永續(xù)計(jì)劃試行學(xué)校之一。這項(xiàng)始于2021年的計(jì)劃從課程、校園、文化、社區(qū)4個(gè)方面入手，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)并踐行環(huán)保和氣候變化等知識(shí)。學(xué)校持續(xù)更新并增加教材中的環(huán)保知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中減少能源及食物浪費(fèi)，開(kāi)展與環(huán)保有關(guān)的課程輔助活動(dòng)和應(yīng)用學(xué)習(xí)項(xiàng)目。 新加坡的社會(huì)公共機(jī)構(gòu)也經(jīng)常推出相關(guān)環(huán)保教育活動(dòng)。近期，新加坡濱海灣花園推出以可持續(xù)發(fā)展和環(huán)保為主題的多項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)虛擬平臺(tái)、導(dǎo)覽活動(dòng)、工作坊等，幫助學(xué)生了解花園在節(jié)能、雨水循環(huán)利用方面的做法。新加坡科學(xué)館推出系列項(xiàng)目和展覽，展示可持續(xù)發(fā)展技術(shù)，鼓勵(lì)青少年及公眾踐行環(huán)保理念。 今年3月，新加坡教育部提出，將加強(qiáng)高等學(xué)府有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的課程與技能培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生從事綠色產(chǎn)業(yè)的工作技能，為畢業(yè)生提供綠色就業(yè)機(jī)會(huì)。教育部還鼓勵(lì)高校研發(fā)、創(chuàng)新環(huán)保產(chǎn)品和解決方案，以實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)前，5G、人工智能等新技術(shù)正在突破校園和教室的邊界，重組教學(xué)流程，重塑課堂形態(tài)，推動(dòng)“大規(guī)模標(biāo)準(zhǔn)化教育”轉(zhuǎn)向“大規(guī)模個(gè)性化學(xué)習(xí)”…… AI賦能精準(zhǔn)學(xué)習(xí) 人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的教育應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)了把握學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)情況?！癆I+課堂”在學(xué)生數(shù)字畫(huà)像和學(xué)科知識(shí)圖譜的支持下，制定個(gè)性化的資源推送方案，實(shí)現(xiàn)“尊重差異、發(fā)現(xiàn)差異、利用差異、發(fā)展個(gè)性”的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)。 一是學(xué)情分析，利用人工智能對(duì)多模態(tài)的學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)進(jìn)行深度挖掘，幫助教師準(zhǔn)確把握學(xué)生個(gè)體的認(rèn)知特征和班級(jí)群體的共性問(wèn)題。二是學(xué)習(xí)資源自動(dòng)推送，通過(guò)建設(shè)大規(guī)模、細(xì)粒度的數(shù)字資源庫(kù)，對(duì)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行特征標(biāo)記，建立學(xué)科知識(shí)圖譜，制定個(gè)性化的推送方案，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)者和學(xué)習(xí)資源的雙向匹配。三是學(xué)習(xí)關(guān)系的精準(zhǔn)匹配。真正的個(gè)性化學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)路徑的定制化，而且是學(xué)習(xí)關(guān)系的精準(zhǔn)匹配。新一代人工智能技術(shù)，通過(guò)分析學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中呈現(xiàn)出來(lái)的非認(rèn)知特征，包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)投入程度等，幫助教師真正讀懂學(xué)生，匹配適合的學(xué)伴和導(dǎo)師，更好地滿(mǎn)足他們的情感和心理需求。 AI賦能跨界學(xué)習(xí) 疫情防控期間，在線教學(xué)為實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)”提供了關(guān)鍵支撐，但不得不承認(rèn)，目前的在線教學(xué)更像是復(fù)制出來(lái)的“網(wǎng)絡(luò)教室”，以班級(jí)為基本單元、以統(tǒng)一講授為主要方式、以分科課程為內(nèi)容載體，學(xué)生通過(guò)在線觀看教師講課來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)。 然而，“AI+課堂”不同于班級(jí)集中授課，任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主學(xué)習(xí)和社會(huì)化參與是關(guān)鍵。未來(lái)課堂將打破班級(jí)、年級(jí)、學(xué)科的界限，開(kāi)展跨班級(jí)共享教師、跨學(xué)校選修課程、跨區(qū)域協(xié)同教學(xué)等實(shí)踐創(chuàng)新，探索形成一種全新的教學(xué)組織形態(tài)。比如，學(xué)?？梢詫⑸钪械恼鎸?shí)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，組織教師開(kāi)展跨學(xué)科的課程設(shè)計(jì)，充分利用家長(zhǎng)資源和社會(huì)資源，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展主題探究，全方位理解知識(shí)背后的原理，從而實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。 AI賦能無(wú)邊界學(xué)習(xí) “AI+課堂”不僅把線下教學(xué)延伸到了線上場(chǎng)景，還將推動(dòng)學(xué)習(xí)從教室場(chǎng)景、學(xué)校場(chǎng)景走向社會(huì)場(chǎng)景。學(xué)生的學(xué)習(xí)場(chǎng)所隨著課程的不同，既可以在教室，也可以在社區(qū)、科技館和企業(yè)，甚至可以去不同城市游學(xué)，任何可以實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量學(xué)習(xí)的地方都是“學(xué)?！薄１热?，美國(guó)的THINK Global School的總部位于紐約，但學(xué)生上課并不在這里。學(xué)生在三年高中期間要前往12個(gè)國(guó)家，可以在斯德哥爾摩研究一艘沉船的物理科學(xué)，也可以在北京馬連道茶城學(xué)習(xí)普通話，甚至在悉尼與當(dāng)?shù)刈骷乙黄鹩懻摦?dāng)代文學(xué)。通過(guò)這種沉浸式、體驗(yàn)式、混合式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生獲得國(guó)際理解能力，成為具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新人才。 實(shí)際上，人工智能技術(shù)本身并不能帶來(lái)教育變革，必須結(jié)合先進(jìn)的教育理念、靈活的教學(xué)方式以及開(kāi)放的辦學(xué)格局，才能實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新?！癆I+課堂”要用互聯(lián)網(wǎng)思維改造教育，拆除學(xué)校與外部社會(huì)之間的“墻”，推動(dòng)學(xué)校教育從三尺講臺(tái)到無(wú)邊界學(xué)習(xí)的突破。 一是利用可穿戴設(shè)備和交互技術(shù)，把世界上最好的教育資源引入課堂，調(diào)動(dòng)全社會(huì)參與教育的積極性，讓學(xué)生在教室里就能和各行各業(yè)的專(zhuān)家進(jìn)行互動(dòng)，包括與科學(xué)家聯(lián)合開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、與工程師共同研發(fā)項(xiàng)目、與藝術(shù)家合作完成作品等，最大限度滿(mǎn)足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。 二是利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間拓展教育邊界，推動(dòng)線上線下教學(xué)有效銜接，開(kāi)發(fā)體系化的數(shù)字教育資源，讓任何人在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)都能獲取所需的信息，實(shí)現(xiàn)無(wú)處不在的無(wú)邊界學(xué)習(xí)。 三是改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，更多采用體驗(yàn)、創(chuàng)造、探究等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)全過(guò)程，把知識(shí)學(xué)習(xí)與創(chuàng)意制作、研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐等結(jié)合起來(lái)，把正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)融為一體，讓全世界都變成學(xué)生成長(zhǎng)的大課堂。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)；教師是立教之本、興教之源。習(xí)近平總書(shū)記在中國(guó)人民大學(xué)考察時(shí)指出：“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，迫切需要我們的教師既精通專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者。”在加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的新征程上，造就一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍，對(duì)于辦好基礎(chǔ)教育乃至整個(gè)國(guó)民教育至關(guān)重要。前不久，教育部等部門(mén)印發(fā)了《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》。這是適應(yīng)教育現(xiàn)代化和建成教育強(qiáng)國(guó)要求，貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》的重要舉措?；A(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃與教師思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)、振興教師教育、造就職教“雙師型”教師、深化高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革、提升教師地位待遇等舉措，形成了一套系統(tǒng)全面涵養(yǎng)“四有好老師”的“施工圖”。我們要深刻認(rèn)識(shí)建強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍的極端重要性，推動(dòng)這項(xiàng)計(jì)劃落地見(jiàn)效，以基礎(chǔ)教育強(qiáng)師之策筑牢教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)之基。 深刻把握加強(qiáng)新時(shí)代基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義 培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)支撐。習(xí)近平總書(shū)記指出：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是人類(lèi)文明的傳承者，承載著傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時(shí)代重任?！被A(chǔ)教育在國(guó)民教育體系中處于基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性地位，是立德樹(shù)人的奠基工程。要以基礎(chǔ)教育強(qiáng)師之策，打造一支不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命的教師隊(duì)伍，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供基礎(chǔ)支撐。 培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才、建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的關(guān)鍵所在。習(xí)近平總書(shū)記指出：“時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯?！碑?dāng)今世界，科技進(jìn)步日新月異，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。面對(duì)中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展對(duì)教育的需要、對(duì)科學(xué)知識(shí)和優(yōu)秀人才的需要比以往任何時(shí)候都更為迫切?；A(chǔ)教育是人才培養(yǎng)的起點(diǎn)，是助力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地的發(fā)端。要以基礎(chǔ)教育強(qiáng)師之策，打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，培養(yǎng)青少年學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新素養(yǎng)，為造就大批拔尖創(chuàng)新人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的根本前提。習(xí)近平總書(shū)記指出：“堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作。”基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍是普及有質(zhì)量的學(xué)前教育、實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡的義務(wù)教育、全面普及高中階段教育、殘疾兒童少年享有適合教育的直接依靠力量。要通過(guò)基礎(chǔ)教育強(qiáng)師之策，加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的教師隊(duì)伍建設(shè)新格局，促進(jìn)教師數(shù)量、素質(zhì)、結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)發(fā)展，為建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系、提高職業(yè)教育服務(wù)能力、提升高等教育競(jìng)爭(zhēng)力奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 滿(mǎn)足人民群眾美好生活需要、辦好人民滿(mǎn)意教育的重要保障。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！毙聲r(shí)代，人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求更加強(qiáng)烈，期盼更加公平更高質(zhì)量的教育。要通過(guò)基礎(chǔ)教育強(qiáng)師之策，打造高質(zhì)量教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)家校協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面有個(gè)性的發(fā)展，服務(wù)構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系，順應(yīng)人民期待，增進(jìn)民生福祉，滿(mǎn)足人民群眾從“有學(xué)上”到“上好學(xué)”的美好生活需要。 加快建設(shè)一支讓黨放心、讓人民滿(mǎn)意的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍 以思想政治和師德師風(fēng)建設(shè)為首要，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)。堅(jiān)持教育者先受教育，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入教師培養(yǎng)培訓(xùn)課程，引導(dǎo)廣大教師深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)確立”的決定性意義，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。常態(tài)化推進(jìn)師德培育涵養(yǎng)，推進(jìn)師德師風(fēng)基地建設(shè)，創(chuàng)新師德教育方式，完善教師榮譽(yù)表彰制度，將師德師風(fēng)作為評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)新時(shí)代幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，引導(dǎo)教師堅(jiān)持“四個(gè)相統(tǒng)一”，爭(zhēng)做“四有好老師”，當(dāng)好“四個(gè)引路人”，打造理想信念堅(jiān)定、思想政治素質(zhì)過(guò)硬、道德情操高尚的教師隊(duì)伍。 以教師教育模式創(chuàng)新為突破，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍素質(zhì)能力。實(shí)施高素質(zhì)教師人才培育計(jì)劃，改革培養(yǎng)模式，加大教育碩士培養(yǎng)力度。改進(jìn)教師教育內(nèi)容，及時(shí)吸收學(xué)科前沿知識(shí)、新課程改革和教育研究最新成果，關(guān)注心理健康教育、家校協(xié)同育人、融合教育實(shí)施、科學(xué)教育提質(zhì)、數(shù)字素養(yǎng)提升等。深化精準(zhǔn)培訓(xùn)改革，創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，推行線上線下混合式研修模式，完善教師培訓(xùn)自主選學(xué)機(jī)制，搭建教師培訓(xùn)與學(xué)歷教育相銜接的“立交橋”。實(shí)施“國(guó)培計(jì)劃”，示范引領(lǐng)各地教師全員培訓(xùn)。著力營(yíng)造教育家脫穎而出的制度環(huán)境，充分發(fā)揮名師名校長(zhǎng)輻射帶動(dòng)作用，造就一批基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育家、大先生，引領(lǐng)教育改革發(fā)展。 以深化教師管理改革為牽引，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍治理水平。深化教師職稱(chēng)改革，完善教師職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行分類(lèi)評(píng)價(jià)。完善崗位管理制度，適當(dāng)提高中、高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例。落實(shí)學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，具備條件的學(xué)校在崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)自主評(píng)聘中、初級(jí)職稱(chēng)和崗位，鼓勵(lì)地方探索具備條件的學(xué)校在崗位結(jié)構(gòu)比例范圍內(nèi)自主評(píng)聘高級(jí)職稱(chēng)和崗位。切實(shí)減輕非教育教學(xué)負(fù)擔(dān)，維護(hù)教師職業(yè)尊嚴(yán)。優(yōu)化教職工編制配置管理，挖潛創(chuàng)新加強(qiáng)中小學(xué)教職工管理，加強(qiáng)人員和編制的動(dòng)態(tài)調(diào)整，不斷提高編制使用效益。加強(qiáng)教師工資待遇保障管理，全面落實(shí)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平要求，提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，完善中小學(xué)教師績(jī)效考核辦法，不斷增強(qiáng)教師職業(yè)吸引力。 以中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)和鄉(xiāng)村地區(qū)為重點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化師資均衡配置。實(shí)施中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)秀教師定向培養(yǎng)計(jì)劃，依托教育部直屬師范大學(xué)和地方高水平師范院校為832個(gè)脫貧縣和中西部陸地邊境縣定向培養(yǎng)本科層次師范生，實(shí)現(xiàn)到2035年為每縣培養(yǎng)100名左右高素質(zhì)教師的目標(biāo)。深入推進(jìn)“縣管校聘”管理改革，完善交流輪崗、支教講學(xué)激勵(lì)機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師、校長(zhǎng)向鄉(xiāng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。落實(shí)好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策，著力提高鄉(xiāng)村教師地位待遇，形成“學(xué)校越邊遠(yuǎn)、條件越艱苦、從教時(shí)間越長(zhǎng)、教師待遇越高”的格局。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)，支持地方完善住房保障體系，加大保障性住房供應(yīng)力度，解決教師隊(duì)伍住房困難問(wèn)題。 以推進(jìn)信息技術(shù)應(yīng)用為抓手，進(jìn)一步推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)提質(zhì)增效。以“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡(jiǎn)潔高效、安全運(yùn)行”為總要求，堅(jiān)定推進(jìn)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)，加快教師數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺(tái)建設(shè)，依托國(guó)家級(jí)教師培訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)、遴選優(yōu)質(zhì)資源，服務(wù)廣大教師。大力推進(jìn)教師隊(duì)伍數(shù)字化治理，推動(dòng)師范生、教師、教師資格等管理系統(tǒng)互聯(lián)互通，支持教職員工準(zhǔn)入查詢(xún)，推動(dòng)相關(guān)管理系統(tǒng)深入應(yīng)用，為教師隊(duì)伍建設(shè)提供信息化決策和便捷化服務(wù)支撐。加強(qiáng)信息系統(tǒng)安全防護(hù)，確保教師信息安全。深入實(shí)施人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)試點(diǎn)行動(dòng)，探索人工智能助推教師管理優(yōu)化、教師教育改革、教育教學(xué)方法創(chuàng)新、教育精準(zhǔn)幫扶的新路徑和新模式，挖掘和發(fā)揮教師在人工智能與教育融合中的作用，以新技術(shù)為教師賦能、為教師減負(fù)。 加強(qiáng)實(shí)施保障，切實(shí)實(shí)施好新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃 加強(qiáng)體系建設(shè)。通過(guò)實(shí)施教育強(qiáng)國(guó)推進(jìn)工程，重點(diǎn)建設(shè)一批國(guó)家?guī)煼督逃?。通過(guò)建立標(biāo)準(zhǔn)、項(xiàng)目拉動(dòng)、轉(zhuǎn)型改制等舉措，推動(dòng)各地構(gòu)建完善省域內(nèi)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)體系，構(gòu)建師范院校為主體、高水平綜合大學(xué)參與、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)為紐帶、優(yōu)質(zhì)中小學(xué)為實(shí)踐基地的開(kāi)放、協(xié)同、聯(lián)動(dòng)的現(xiàn)代教師教育體系。 開(kāi)展試點(diǎn)改革。鼓勵(lì)支持地方政府統(tǒng)籌，相關(guān)部門(mén)密切配合，高校、教師發(fā)展機(jī)構(gòu)、中小學(xué)等協(xié)同，開(kāi)展區(qū)域教師隊(duì)伍建設(shè)改革試點(diǎn)，大力推進(jìn)師范生培養(yǎng)、教育教學(xué)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、教師人事管理等重點(diǎn)領(lǐng)域改革，打通教師培養(yǎng)、使用、管理、發(fā)展體系，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，形成可復(fù)制可推廣的經(jīng)驗(yàn)。 深化評(píng)價(jià)改革。改進(jìn)師范院校評(píng)價(jià)，把辦好師范教育作為第一職責(zé)，將培養(yǎng)合格教師作為主要考核指標(biāo)。實(shí)施普通高等學(xué)校師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)認(rèn)證，引領(lǐng)師范專(zhuān)業(yè)特色發(fā)展、追求卓越。探索建立符合教師教育規(guī)律的師范類(lèi)“雙一流”建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制，發(fā)揮評(píng)價(jià)指揮棒作用，推動(dòng)人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提升。 加強(qiáng)協(xié)同合作。實(shí)施好師范教育協(xié)同提質(zhì)計(jì)劃，以組團(tuán)形式重點(diǎn)幫扶欠發(fā)達(dá)地區(qū)薄弱師范院校，整體提升教師教育水平。通過(guò)師范院校協(xié)同支持，建強(qiáng)一批縣級(jí)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)，以高校優(yōu)質(zhì)資源支持教師職后發(fā)展，以教師職后發(fā)展所需“反哺”改進(jìn)職前教師培養(yǎng)，全鏈條支持服務(wù)高質(zhì)量師范人才培養(yǎng)和終身發(fā)展。 每個(gè)人的成長(zhǎng)都離不開(kāi)基礎(chǔ)教育教師的陪伴。關(guān)心和加強(qiáng)基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)，就是關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，就是托起家庭的希望。我們要高質(zhì)量落實(shí)好《新時(shí)代基礎(chǔ)教育強(qiáng)師計(jì)劃》，不斷優(yōu)化廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的環(huán)境，增強(qiáng)他們的幸福感、成就感、榮譽(yù)感，讓他們能夠遵循青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)教育的文章，為黨和國(guó)家源源不斷培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2022年高考于7日拉開(kāi)帷幕。印刻時(shí)代記憶、承載個(gè)人體驗(yàn)的高考作文題依然備受矚目。 　　7日上午舉行的高考語(yǔ)文考試共有7套試卷，其中教育部教育考試院共命制全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套，北京、天津、浙江自主命題3套。 　　從今年的作文題中，能讀出哪些考查重點(diǎn)與教育風(fēng)向？“新華視點(diǎn)”記者采訪多位專(zhuān)家進(jìn)行解讀。 　　有哪些命題關(guān)鍵詞？ 　　今年高考作文題的主題圍繞時(shí)代奮斗、生活哲思、文化經(jīng)典展開(kāi)。 　　高考作文題多次直面時(shí)代重大事件。今年，冬奧會(huì)與冬殘奧會(huì)、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年等主題進(jìn)入命題視野。 　　全國(guó)乙卷結(jié)合“北京：雙奧之城”的材料，要求以“跨越，再跨越”為主題寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)感受與思考；新高考II卷的作文題，要求結(jié)合不同行業(yè)奮發(fā)有為的人物典型，以“選擇·創(chuàng)造·未來(lái)”為題作文；浙江卷則關(guān)注創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)對(duì)未來(lái)發(fā)展的啟示。 　　高考語(yǔ)文命題組專(zhuān)家表示，全國(guó)乙卷作文圍繞“雙奧之城”組織信息，以表格和數(shù)據(jù)的形式，直觀呈現(xiàn)我國(guó)綜合國(guó)力的跨越式發(fā)展，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)冬奧精神的深刻內(nèi)涵。 　　專(zhuān)家認(rèn)為，近幾年作文考題的一大趨勢(shì)，是緊密聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)與現(xiàn)實(shí)生活，且結(jié)合得越來(lái)越巧妙。學(xué)生關(guān)注國(guó)家與時(shí)代發(fā)展的動(dòng)態(tài)，就會(huì)有更多發(fā)揮空間。 　　6月7日，在北京市陳經(jīng)綸中學(xué)考點(diǎn)外，送考老師（右）為即將進(jìn)入考點(diǎn)的考生加油鼓勁。新華社記者 鞠煥宗 攝 　　有的作文題目更強(qiáng)調(diào)結(jié)合個(gè)人體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)對(duì)生活的感悟。比如，天津卷的“尋常煙火，就是最美的風(fēng)景”，全國(guó)新高考Ⅰ卷著眼圍棋中“本手、妙手、俗手”的啟示意義等。 　　高考語(yǔ)文命題組專(zhuān)家表示，材料強(qiáng)調(diào)“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎實(shí)”“理解深刻”，意在啟示一線師生，基礎(chǔ)不是知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶，不是技能的機(jī)械訓(xùn)練，而是對(duì)基本概念和規(guī)律的掌握融通，闡明目標(biāo)遠(yuǎn)大和磨礪功夫、基礎(chǔ)扎實(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)造的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生遵循認(rèn)知與能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，守正而后創(chuàng)新。 　　此外，對(duì)經(jīng)典與傳統(tǒng)的重視也充分體現(xiàn)在高考作文中。全國(guó)甲卷以《紅樓夢(mèng)》的“大觀園試才題對(duì)額”為材料，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)一篇文章。北京卷的“學(xué)習(xí)今說(shuō)”，也從古人的“學(xué)不可以已”談起，思考現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)的理解與古人的異同之處。 　　側(cè)重考查哪些能力？ 　　如何具備家國(guó)視野與時(shí)代精神，已成為青年一代的必答題。 　　“共青團(tuán)成立百年是今年的熱點(diǎn)話題，這種出題思路對(duì)高中生關(guān)注時(shí)事能起到引導(dǎo)作用?！边|寧省特級(jí)教師趙志彥說(shuō)，作文題目強(qiáng)調(diào)青年人的使命和擔(dān)當(dāng)，學(xué)生的理想信念、愛(ài)國(guó)主義、奮斗精神，這也一直是平時(shí)學(xué)校教育、語(yǔ)文教學(xué)等關(guān)注的重點(diǎn)。 　　邏輯思辨與表達(dá)能力依然是考查重點(diǎn)，且難度有所提高。 　　“與往年相比，今年的部分題目在設(shè)置上難度有所提高，對(duì)學(xué)生綜合聯(lián)想、材料理解和思辨能力提出了更高要求?！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)語(yǔ)文老師曾一鳴說(shuō)，近幾年，作文題的哲理意蘊(yùn)加深，更加強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)、綜合表達(dá)等能力的考查。 　　遼寧省本溪市教師進(jìn)修學(xué)院副院長(zhǎng)夏冬梅說(shuō)，語(yǔ)文作為一門(mén)綜合性、實(shí)踐性課程，應(yīng)著力在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字的運(yùn)用能力、思維能力，將培育核心素養(yǎng)融入教育教學(xué)全過(guò)程。 　　6月7日，在河南省平頂山市寶豐縣第一高級(jí)中學(xué)考點(diǎn)，考生結(jié)束首場(chǎng)科目考試后乘車(chē)離開(kāi)考場(chǎng)。新華社發(fā)（何五昌 攝) 　　同時(shí)，對(duì)人文知識(shí)的考查，也進(jìn)一步從熟悉背誦向靈活運(yùn)用轉(zhuǎn)變。 　　曾一鳴說(shuō)，作文題越來(lái)越多考查經(jīng)典與文化，比如《紅樓夢(mèng)》這個(gè)題目，如果對(duì)古典文化知識(shí)掌握得比較好，就會(huì)更充分理解和分析材料，表達(dá)得更到位。 　　華南師范大學(xué)文學(xué)院教授滕威說(shuō)，全國(guó)新高考II卷作文題中，“科技發(fā)展、文化傳承、創(chuàng)新精神”是材料隱含的關(guān)鍵詞。自命題作文能考查出學(xué)生的思想深度，更為作文素養(yǎng)好、閱讀底蘊(yùn)厚、思辨能力強(qiáng)的學(xué)生提供多元的思維空間，凸顯語(yǔ)文學(xué)科的育人價(jià)值，真正考查學(xué)生的必備知識(shí)和關(guān)鍵能力。 　　透露語(yǔ)文教育哪些趨勢(shì)？ 　　中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師王大績(jī)說(shuō)，梳理近6年的課標(biāo)卷作文題目不難發(fā)現(xiàn)，家國(guó)情懷、時(shí)代精神、生活哲理、文化傳承等主題反復(fù)出現(xiàn)，“這些均是一個(gè)高中畢業(yè)生必須具備的思想基礎(chǔ)”。 　　——學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)時(shí)代與國(guó)家主題。 　　引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)心時(shí)政是近年來(lái)的命題趨勢(shì)。高考作文如同社會(huì)微縮景觀，映照出鮮明的時(shí)代圖景。 　　如近年來(lái)的北京卷作文題，更加強(qiáng)調(diào)青年與時(shí)代家國(guó)的聯(lián)系。從“我與民族英雄過(guò)一天”“共和國(guó)，我為你拍照”到“新時(shí)代新青年”“論生逢其時(shí)”……這一趨勢(shì)旨在引導(dǎo)學(xué)生更多從“小我”的世界中走出，擴(kuò)展家國(guó)視野、思考時(shí)代命題。 　　——懂得傳統(tǒng)與現(xiàn)代融合。 　　不難看出，作文題也更加重視對(duì)傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)。從取材古代文化典籍到對(duì)歷史人物的不同評(píng)騭，從“文明的韌性”到“中國(guó)味”，這些題目要求學(xué)生深化對(duì)中華文化精神內(nèi)核的領(lǐng)悟，而非停留于淺層論述。 　　同時(shí)，彰顯國(guó)家科技發(fā)展、時(shí)代風(fēng)貌的主題更多走入高考作文，如“虛擬與現(xiàn)實(shí)”“科學(xué)與強(qiáng)國(guó)”等。 　　專(zhuān)家表示，這要求學(xué)生既要品經(jīng)典、咀英華，又要保持開(kāi)放性，于感悟中傳承與弘揚(yáng)。 ——具備一定思辨能力。 近年來(lái)高考作文中思辨與說(shuō)理的比重在增加。如“幸存者偏差”“物各有性”“得與失”等題目，都在強(qiáng)調(diào)哲學(xué)思辨與多維視角。2020年的11道作文題中，至少有4道與思辨有關(guān)。 21世紀(jì)教育發(fā)展研究院院長(zhǎng)熊丙奇認(rèn)為，一方面，材料作文在命題上逐年成熟；另一方面，給定材料的范圍在不斷擴(kuò)展，為學(xué)生進(jìn)行思辨和表達(dá)提供了更充分的空間。學(xué)生應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)開(kāi)放性思維，獨(dú)立思考，建立觀點(diǎn)，敢于質(zhì)疑。 　　——擁有豐富真摯的情感。 　　多次參與高考閱卷的王大績(jī)認(rèn)為，寫(xiě)作考查作文，更考查做人。能夠打動(dòng)閱卷人的往往是能寫(xiě)好熟悉生活，表達(dá)真情實(shí)感的作文?！耙黄魑囊氆@得閱讀者的青睞，總要讓人獲得一點(diǎn)兒知識(shí)、思想、啟發(fā)、愉悅、美感……”王大績(jī)說(shuō)。

8日，2022年全國(guó)高考將進(jìn)入第二天，部分省份將在今天結(jié)束全部考試。目前，部分地區(qū)已經(jīng)公布了今年的高考查分時(shí)間。 　　高考首日作文題引發(fā)關(guān)注 　　7日，2021年全國(guó)高考正式拉開(kāi)大幕。據(jù)教育部公布信息，2022年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)達(dá)1193萬(wàn)人。 　　高考首日，最受關(guān)注的當(dāng)屬語(yǔ)文作文題。 　　2022年教育部教育考試院共命制全國(guó)甲卷、全國(guó)乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套高考語(yǔ)文試卷，再加上北京卷、天津卷、浙江卷，除去延期的上海高考，目前出爐的一共有七套作文題。 　　今年，《紅樓夢(mèng)》、2022年冬奧會(huì)與冬殘奧會(huì)、圍棋術(shù)語(yǔ)“本手、妙手、俗手”、中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年等紛紛進(jìn)入作文題目。 　　全國(guó)乙卷作文圍繞“北京：雙奧之城”組織信息，從兩次奧運(yùn)比賽成績(jī)到兩次奧運(yùn)舉辦時(shí)的綜合國(guó)力，多方面呈現(xiàn)體育精神、社會(huì)進(jìn)步、科技創(chuàng)新和國(guó)家發(fā)展，讓學(xué)生以這些材料進(jìn)行寫(xiě)作。 　　新高考I卷寫(xiě)作試題借圍棋學(xué)習(xí)中的三個(gè)術(shù)語(yǔ)“本手、妙手、俗手”，巧妙類(lèi)比，要求考生結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章。 　　天津卷要求考生結(jié)合自身體驗(yàn)寫(xiě)出對(duì)于“煙火氣”的思考和感悟，同樣接地氣的還有北京卷，其中一選題要求考生寫(xiě)出自己在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代、疫情期間“在線”生活的經(jīng)歷、見(jiàn)聞和感受。 　　部分省份公布查分時(shí)間 　　2022全國(guó)高考開(kāi)始日期是6月7日，但各地高考的結(jié)束時(shí)間并不一致。 　　廣西、安徽、吉林等省份將于8日下午結(jié)束考試。部分省(區(qū)、市)由于考試科目設(shè)置不同，9日、10日也安排了部分考試科目，例如，廣東、河北等地的高考在9日結(jié)束；北京、海南等省份將在10日結(jié)束考試。 　　目前，已經(jīng)有部分省份公布了今年高考的成績(jī)查詢(xún)時(shí)間。 　　例如，據(jù)廣東省教育考試院透露，高考成績(jī)放榜時(shí)間依然定在6月25日左右。北京市的高考成績(jī)也將于6月25日公布。 　　安徽省預(yù)計(jì)于6月24日公布各批次錄取控制分?jǐn)?shù)線和考生成績(jī)。 　　山西省閱卷工作將于6月9日至23日進(jìn)行，考生成績(jī)、本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線(不含二C類(lèi))將于6月24日公布，考生志愿填報(bào)和錄取工作隨后展開(kāi)，預(yù)計(jì)8月底結(jié)束。 　　未來(lái)幾天，這些地區(qū)考生需注意降雨！ 　　高考正在進(jìn)行中，未來(lái)幾天的天氣狀況也是考生和家長(zhǎng)最關(guān)心的。根據(jù)氣象部門(mén)預(yù)報(bào)，未來(lái)幾天部分地區(qū)或迎來(lái)暴雨與高溫的考驗(yàn)。 　　據(jù)中國(guó)天氣網(wǎng)消息，6月8日08時(shí)至9日08時(shí)，西藏東南部、四川盆地東部和南部、云南東部、貴州西部、廣西東部、廣東、福建、臺(tái)灣島等地部分地區(qū)有中到大雨，其中，福建西部、廣東東部沿海、四川南部、貴州北部等地部分地區(qū)有暴雨或大暴雨。 　　未來(lái)三天，東北、華北最高氣溫大多不足30℃。中央氣象臺(tái)預(yù)計(jì)，6月12日前，北方地區(qū)不會(huì)出現(xiàn)大范圍的高溫天氣，僅在河南、安徽北部等地的部分地區(qū)有間歇性高溫天氣，整體比較有利于高考。 　　而在西南、華南一帶，由于降雨頻繁，本周多數(shù)時(shí)間最高氣溫也會(huì)保持在30℃以下。華南地區(qū)隨著降雨增強(qiáng)，前期的悶熱感也會(huì)有所緩和。隨著降雨結(jié)束，長(zhǎng)江中下游地區(qū)的炎熱天氣將有所增多，不少地方氣溫將升至30℃以上。 　　氣象部門(mén)提醒考生們，注意做好防暑降溫措施，勤補(bǔ)充水分。

教育部教育考試院8日發(fā)布情況通報(bào)，就高考疑似泄題情況作出回應(yīng)。 　　通報(bào)指出，6月7日下午高考數(shù)學(xué)科目考試結(jié)束后，有網(wǎng)民發(fā)布數(shù)學(xué)全國(guó)乙卷、全國(guó)新高考I卷部分試卷圖片，被疑泄露試題。教育部教育考試院高度重視，第一時(shí)間向公安機(jī)關(guān)報(bào)案。 　　經(jīng)公安機(jī)關(guān)迅速偵查，現(xiàn)查明： 　　涉數(shù)學(xué)全國(guó)乙卷事，系考中作弊，甘肅某考生違規(guī)攜帶手機(jī)進(jìn)入考場(chǎng)，開(kāi)考后拍攝試卷發(fā)至QQ群尋求解答未果。涉數(shù)學(xué)全國(guó)新高考I卷事，系惡意編輯“占坑帖”，廣東某考生考前在QQ空間發(fā)布無(wú)關(guān)帖子占位，考后再用試卷內(nèi)容替換原有內(nèi)容，帖子時(shí)間仍顯示開(kāi)考前。此外，安徽某考生自稱(chēng)“考前押中語(yǔ)文全國(guó)乙卷試題”，同樣是考后惡意編輯的“占坑帖”。以上情況均不存在考前泄題。 　　對(duì)所涉考點(diǎn)，相關(guān)地方教育考試機(jī)構(gòu)已撤換監(jiān)考人員，加強(qiáng)監(jiān)考力量，并將按照《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》等規(guī)定對(duì)違規(guī)考生和失職失責(zé)人員嚴(yán)肅處理。 　　教育部教育考試院已再次向各地教育考試機(jī)構(gòu)提出要求，進(jìn)一步加強(qiáng)后續(xù)考試的考場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，堅(jiān)決維護(hù)高考公平公正。

6月7日，江蘇高考如期開(kāi)考，全省共設(shè)251個(gè)考點(diǎn)、11352個(gè)考場(chǎng)，40.6萬(wàn)名考生報(bào)名參加。每年高考總有一些考生因?yàn)椴灰?jiàn)了身份證而心急火燎，今年仍有這樣的考生，但護(hù)考故事不一樣了。 　　在江蘇，鐵騎火速代取身份證的場(chǎng)景少了，取而代之的是現(xiàn)場(chǎng)辦理臨時(shí)身份證明，而時(shí)間往往只要四五分鐘。 　　人民網(wǎng)從江蘇省公安廳了解到，為做好高考保障工作，江蘇各考點(diǎn)大多設(shè)立有警方服務(wù)點(diǎn)和交警護(hù)考崗，第一時(shí)間受理考生和家長(zhǎng)的報(bào)警求助，提供臨時(shí)身份證明辦理、緊急送考等服務(wù)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省共有1.8萬(wàn)名警力護(hù)航高考，6.7萬(wàn)名警力執(zhí)行社會(huì)面最高等級(jí)巡防勤務(wù)。 　　鹽城：設(shè)立臨時(shí)身份證辦理點(diǎn) 　　“大門(mén)口這里，有個(gè)考生身份證沒(méi)帶！”6月7日8時(shí)20分許，語(yǔ)文科目開(kāi)考前，鹽城市公安局鹽都分局執(zhí)勤民警在當(dāng)?shù)氐谝恢袑W(xué)考點(diǎn)巡邏時(shí)發(fā)現(xiàn)這一情況，隨即通過(guò)對(duì)講機(jī)進(jìn)行匯報(bào)。 　　“請(qǐng)他到學(xué)校警務(wù)室，我們馬上采集信息?！睂?duì)講機(jī)里，傳來(lái)了讓這位同學(xué)安心的聲音。在確認(rèn)其身份信息后，正在校警務(wù)室待命的鹽瀆派出所高考考生服務(wù)點(diǎn)民警蔡亞華迅速為其出具了臨時(shí)身份證明。從報(bào)告情況到將臨時(shí)身份證明送達(dá)考生手中，僅用時(shí)5分鐘。 　　在等待過(guò)程中，當(dāng)?shù)刈o(hù)考民警還特地為這位同學(xué)送上狀元糕和粽子，預(yù)祝他“高”“中”?！疤o力了！”“暖心！”現(xiàn)場(chǎng)這一幕恰好被為高考護(hù)航的網(wǎng)絡(luò)直播記錄下來(lái)，網(wǎng)友們紛紛為如此“立等可取”式護(hù)考服務(wù)點(diǎn)贊。 　　據(jù)了解，鹽城市公安局鹽都分局此次為護(hù)航高考投入警力80余人，涵蓋現(xiàn)場(chǎng)、駐地、交通、應(yīng)急等7個(gè)保障組，特別是借助考點(diǎn)附近的警務(wù)室設(shè)立臨時(shí)身份證辦理點(diǎn)，從采集信息到發(fā)放證明，整個(gè)過(guò)程可以保證在5分鐘內(nèi)完成。 　　無(wú)錫：首次采用移動(dòng)防控方舟 　　“身份證丟了！”6月7日，無(wú)錫市青山高中考點(diǎn)，考生任同學(xué)因身份證遺失報(bào)警求助。接警后，梁溪路警務(wù)工作站第一時(shí)間聯(lián)動(dòng)移動(dòng)防控方舟，河埒口派出所副所長(zhǎng)錢(qián)晟盛通過(guò)警務(wù)通幫助考生采集信息，并立即聯(lián)動(dòng)校方讓學(xué)生第一時(shí)間進(jìn)入考點(diǎn)，同步迅速辦理臨時(shí)身份證明。4分鐘后，有照證件順利送達(dá)。 　　“上午考試時(shí)，我把身份證落在考場(chǎng)里了!”7日下午開(kāi)考前，無(wú)錫輔仁高中考點(diǎn)外，有考生滿(mǎn)面愁容，無(wú)錫經(jīng)開(kāi)警方緊急在移動(dòng)方舟內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)為他辦理了臨時(shí)身份證明，替這位考生解了燃眉之急。 　　據(jù)了解，無(wú)錫警方此番為服務(wù)高考首次推出移動(dòng)綜合應(yīng)用方舟，通過(guò)各警種各部門(mén)前后互動(dòng)、將辦證點(diǎn)開(kāi)到考點(diǎn)門(mén)前?！搬槍?duì)考生遺忘、丟失身份證等情況，民警可以在移動(dòng)方舟內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)采集考生個(gè)人信息，通過(guò)警務(wù)平臺(tái)傳輸至派出所，并將辦理好的臨時(shí)身份證明以截圖、拍照形式實(shí)時(shí)回傳至方舟，確?？忌馨磿r(shí)進(jìn)場(chǎng)。”無(wú)錫市公安局相關(guān)人士表示。 　　連云港：開(kāi)辟“辦證綠色通道” 　　6月7日一早，在連云港灌南第二中學(xué)考點(diǎn)前，兩名考生向執(zhí)勤民警求助稱(chēng)身份證遺忘在家中，駐守在考點(diǎn)的灌南縣公安局新安派出所戶(hù)籍工作人員核實(shí)身份后，現(xiàn)場(chǎng)為考生出具臨時(shí)身份證明，同樣用時(shí)不到5分鐘，保障考生順利開(kāi)考。 　　高考期間，連云港市公安局在全市5個(gè)考區(qū)14個(gè)考點(diǎn)設(shè)立“高考愛(ài)心警務(wù)工作服務(wù)點(diǎn)”，配置用于制作戶(hù)口證明的電腦和打印機(jī)，為身份丟失、損毀或忘帶身份證考生現(xiàn)場(chǎng)快速辦理臨時(shí)身份證明；每個(gè)考點(diǎn)配置交警鐵騎，考前一個(gè)半小時(shí)到崗，為走錯(cuò)考場(chǎng)、忘帶準(zhǔn)考證等考生緊急求助提供送考服務(wù)；在每個(gè)考點(diǎn)附近配置制式警車(chē)和充足警力，強(qiáng)化考點(diǎn)周邊治安、交通秩序的維護(hù)，確保安全順暢；同時(shí)，“高考愛(ài)心警務(wù)工作服務(wù)點(diǎn)”還提供飲用水、考試文具、防暑用品、急救藥品、安全頭盔等保障物資，發(fā)放預(yù)防電信詐騙特別是防范高考招生詐騙相關(guān)宣傳資料。 　　高考前，針對(duì)考生身份證丟失、損壞等急需補(bǔ)辦的突發(fā)情況，連云港市公安機(jī)關(guān)在全市戶(hù)政服務(wù)窗口開(kāi)通“考生綠色通道”，考生在當(dāng)?shù)貞?hù)政窗口，可享受優(yōu)先受理、當(dāng)天上傳制證信息、加急制證等服務(wù)。同時(shí)，全面推行彈性工作、容缺辦理等制度，提供全天候服務(wù)。

6月7日下午17時(shí)，伴隨著終考鈴聲，2022年湖南高考首日順利結(jié)束。截至下午5:30，湖南省教育考試院發(fā)布消息，各地考試組織平穩(wěn)順利，考場(chǎng)秩序井然，考風(fēng)考紀(jì)良好，沒(méi)有接到突發(fā)情況報(bào)告，社會(huì)反響平穩(wěn)，高考首日交上平安答卷。 　　今年高考前，湖南省滯留外省的考生已全部返湘，共46.52萬(wàn)人參考，設(shè)121個(gè)考區(qū)、296個(gè)考點(diǎn)、1.79萬(wàn)間考室，另設(shè)有121個(gè)備用考點(diǎn)、296間備用考室、1210間備用隔離考室、103個(gè)隔離醫(yī)院考點(diǎn)、121個(gè)集中隔離酒店考點(diǎn)、48間其他備用隔離考室，近6萬(wàn)人參加考務(wù)工作，共為149名符合條件的高考?xì)埣部忌峁┝讼鄳?yīng)的合理便利措施。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，今日全省缺考人數(shù)2801人。 　　上午8:50，湖南省人民政府副省長(zhǎng)、省招委會(huì)主任何報(bào)翔通過(guò)視頻連線調(diào)度了全省14個(gè)市州高考工作情況，對(duì)后續(xù)組考工作提出要求，并通過(guò)省國(guó)家教育考試網(wǎng)上巡查系統(tǒng)查看了考點(diǎn)考試情況。 　　湖南省教育廳黨組書(shū)記、廳長(zhǎng)夏智倫在省國(guó)家教育考試考務(wù)指揮中心坐鎮(zhèn)指揮，省教育廳其他廳領(lǐng)導(dǎo)與省公安、保密、衛(wèi)健委派出的廳級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分別帶隊(duì)到14個(gè)市（州）進(jìn)行巡考督查。省教育考試院院長(zhǎng)唐未兵、黨委書(shū)記吳德平全程在省國(guó)家教育考試考務(wù)指揮中心值守，省委宣傳部、省國(guó)家保密局、省工信廳、省衛(wèi)健委等派出精干力量參與值班。 　　湖南省各地、各部門(mén)嚴(yán)格按照《考務(wù)工作手冊(cè)》和《湖南省2022年普通高等學(xué)校招生考試疫情防控實(shí)施方案》的要求，抓好疫情防控和考試組織，切實(shí)履職盡責(zé)，在誠(chéng)信教育、考試安全、疫情防控、環(huán)境整治、交通疏導(dǎo)、輿情監(jiān)測(cè)、應(yīng)急處突、食宿衛(wèi)生、醫(yī)療救治、心理疏導(dǎo)和極端天氣應(yīng)對(duì)等方面加強(qiáng)綜合保障，積極營(yíng)造平安、健康、溫馨的考試環(huán)境。 　　考試結(jié)束后，湖南省教育考試院還將組織專(zhuān)門(mén)力量，對(duì)全省所有考點(diǎn)的考場(chǎng)監(jiān)控錄像以及試卷保密室、試卷保管室、考點(diǎn)視頻監(jiān)控室的監(jiān)控錄像進(jìn)行回放審看，一旦發(fā)現(xiàn)考試違規(guī)情況，將按有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

6月7日，2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試開(kāi)考，廣西高考考生規(guī)模達(dá)61萬(wàn)人，其中，報(bào)名參加高考統(tǒng)考人數(shù)突破44萬(wàn)人。全區(qū)共設(shè)90個(gè)考區(qū)，283個(gè)考點(diǎn)，18580個(gè)考場(chǎng)。廣西教育、衛(wèi)健、疾控、公安、氣象、電力、工信等多部門(mén)緊密配合，積極開(kāi)展“2022 高考護(hù)航行動(dòng)”，全力保障高考平安順利。 　　為保障高考順利進(jìn)行，廣西各地、各相關(guān)部門(mén)在考前就未雨綢繆，做足各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。5月23日至29日，自治區(qū)招生考試院會(huì)同自治區(qū)公安廳、保密局、衛(wèi)健委、工信廳開(kāi)展了考前準(zhǔn)備工作綜合檢查，對(duì)檢查發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題責(zé)令整改到位。廣西還通過(guò)大數(shù)據(jù)篩查等多種方式對(duì)所有考生逐一摸排，對(duì)區(qū)內(nèi)外滯留考生開(kāi)展排查和勸返工作，提醒、督促滯留考生務(wù)必在規(guī)定時(shí)間前返回考點(diǎn)所在地。 　　根據(jù)防疫要求，今年廣西考生（及共同生活居住人員）從備考期間至考試結(jié)束，都要做好每日體溫測(cè)量和健康監(jiān)測(cè)，并按要求完成“三天兩檢”。進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)，考生及相關(guān)考務(wù)人員還需提交《個(gè)人健康情況篩查表》和核酸陰性證明等。如果考生出現(xiàn)體溫異常，各考點(diǎn)防疫小組將對(duì)考生情況進(jìn)行綜合研判，考點(diǎn)還給特殊考生安排了醫(yī)療室、防疫專(zhuān)用通道以及相關(guān)備用隔離考場(chǎng)，供健康監(jiān)測(cè)情況異常的考生參加考試。 　　各考點(diǎn)在防疫專(zhuān)職副主考的指導(dǎo)下，每日開(kāi)展考點(diǎn)校園環(huán)境衛(wèi)生全面清潔。封閉考場(chǎng)前，各考點(diǎn)將進(jìn)行一次徹底的預(yù)防性消殺。每個(gè)科目考試前，指定專(zhuān)人對(duì)考點(diǎn)、考試場(chǎng)所、通道、區(qū)域、桌椅等進(jìn)行清潔消毒，明確張貼完成標(biāo)識(shí)，并在消殺后進(jìn)行通風(fēng)。在邊境地區(qū)，崇左市嚴(yán)格制訂了疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案，設(shè)置充足的備用隔離考場(chǎng)；防城港市細(xì)化“一校一策”措施，對(duì)東興市校內(nèi)考生實(shí)行校園閉環(huán)管理，將校外考生、社會(huì)考生和考務(wù)工作人員集中在酒店實(shí)行閉環(huán)管理，并安排專(zhuān)人聯(lián)系、專(zhuān)車(chē)接運(yùn)。 　　在嚴(yán)厲打擊利用高科技手段作弊方面，廣西加強(qiáng)考生誠(chéng)信考試教育，同時(shí)集中開(kāi)展凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、打擊銷(xiāo)售作弊器材、打擊替考作弊、凈化考點(diǎn)周邊環(huán)境、清理整頓涉考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和助考中介等5項(xiàng)考試環(huán)境綜合治理專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，重點(diǎn)開(kāi)展整治手機(jī)作弊專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)。今年，廣西共有60 多個(gè)固定站投入監(jiān)測(cè)，安排了50 多輛監(jiān)測(cè)車(chē)進(jìn)行高考保障工作。除了在考場(chǎng)開(kāi)啟5G信號(hào)屏蔽儀，在特別容易利用無(wú)線電進(jìn)行作弊的頻段，廣西也采取了技術(shù)的手段進(jìn)行壓制和處理。 　　在考中，廣西嚴(yán)格執(zhí)行考生入場(chǎng)“兩次安檢”措施。第一次安檢：在考點(diǎn)入口，采取人、物分開(kāi)檢查的模式，包括“儀器檢測(cè)+開(kāi)包檢查”，排除通訊工具，例如手機(jī)、手表、手環(huán)等；第二次安檢：考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí)，由監(jiān)考員使用金屬探測(cè)儀對(duì)考生進(jìn)行全方位檢查。同時(shí)，自治區(qū)派出巡考員赴全區(qū)各地各考點(diǎn)進(jìn)行巡考檢查，組織視頻巡考員在自治區(qū)招生考試院國(guó)家教育考試考務(wù)指揮中心對(duì)全區(qū)考點(diǎn)考場(chǎng)進(jìn)行全程實(shí)時(shí)視頻巡考，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，立即進(jìn)行處理。 　　針對(duì)高考期間雨水頻繁的情況，廣西要求各地及時(shí)掌握考試期間天氣情況和災(zāi)情預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)，加強(qiáng)應(yīng)急演練，做好應(yīng)急物資和救援隊(duì)伍保障工作；嚴(yán)格執(zhí)行24小時(shí)值班值守和信息通報(bào)制度，一旦發(fā)生突發(fā)事件，及時(shí)啟動(dòng)應(yīng)急預(yù)案，迅速組織力量搶險(xiǎn)救援。 　　柳州市專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì)議部署汛期高考安全工作，并對(duì)全市25個(gè)考點(diǎn)開(kāi)展了汛期安全隱患排查，全面消除汛期倒灌風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)市區(qū)考點(diǎn)涉及城市易澇點(diǎn)做好了應(yīng)急處置準(zhǔn)備；梧州市開(kāi)展拉網(wǎng)式排查和每日巡查，確保各考點(diǎn)及周邊環(huán)境沒(méi)有重大汛期安全隱患，做好試卷運(yùn)送、防汛防澇、防范雷雨天氣等工作；玉林市組織各考點(diǎn)在校門(mén)口搭建帳篷通道供考生避雨，并租用361輛車(chē)況良好的公共汽車(chē)，接送14652名考生到各考點(diǎn)赴考，將強(qiáng)降雨天氣對(duì)高考的影響降到最低。 　　此外，廣西繼續(xù)堅(jiān)持以考生為本的原則，細(xì)致做好服務(wù)考生各項(xiàng)工作，共為114名殘疾考生提供了合理便利服務(wù)。高考首日，南寧交警全員上崗，共出動(dòng)警力1700余人次、警車(chē)265輛次，組織25支應(yīng)急小分隊(duì)，規(guī)劃設(shè)置65條護(hù)考線路，為考生提供應(yīng)急救助服務(wù)24次。防城港市開(kāi)展“愛(ài)心送考”行動(dòng)，并為考生免費(fèi)提供雨具和餐食。柳州市派出公安交警、治安、巡邏、特警、反恐等支隊(duì)公安干警參與高考安保工作，確?？忌涂键c(diǎn)安全。

6月7日，2022年高考的第一天，在四川省雅安市天全縣第一初級(jí)中學(xué)考點(diǎn)，436名寶興縣考生順利進(jìn)入考場(chǎng)參考。據(jù)了解，“6·1”蘆山地震震區(qū)寶興縣的高考考生已順利平移至天全縣參加高考。 　　為確?？忌皯?yīng)考盡考、平安高考”，地震發(fā)生后，在分析研判和緊急摸排的基礎(chǔ)上，天全縣啟用高考備用考點(diǎn)天全一中作為寶興縣平移考點(diǎn)，啟用天全二中為平移考點(diǎn)的備用考點(diǎn)和考生住宿區(qū)，重新確定天全縣城區(qū)第一完全小學(xué)為天全高考備用考點(diǎn)。 　　服務(wù)保障工作是確保高考順利進(jìn)行的重中之重，為此，天全縣成立7個(gè)工作專(zhuān)班，1000余名工作人員和志愿者共同參與，分“考點(diǎn)建設(shè)、生活保障、綜合保障”三條主線全面落實(shí)周邊環(huán)境整治、安全保衛(wèi)、疫情防控、醫(yī)療保障、道路保暢等工作。 　　天全縣教育局成立寶興縣平移考點(diǎn)天全一中和住宿區(qū)天全二中服務(wù)保障工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專(zhuān)班，為每位寶興考生提供免費(fèi)食宿，并提前準(zhǔn)備了床上用品和洗漱用品，設(shè)立了自習(xí)室和考生服務(wù)站，全面負(fù)責(zé)考點(diǎn)考場(chǎng)建設(shè)和考生住宿安排、飲食等后勤服務(wù)工作。 　　為積極為平移考生營(yíng)造溫馨良好的考試環(huán)境，天全縣嚴(yán)格按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)布置考點(diǎn)和考場(chǎng)，在48小時(shí)內(nèi)完成了天全一中考點(diǎn)16個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)、2個(gè)備用考場(chǎng)、3個(gè)發(fā)熱考場(chǎng)、1個(gè)發(fā)熱醫(yī)生值班室、1個(gè)醫(yī)務(wù)室、1個(gè)考務(wù)指揮中心、1個(gè)考試指令室的調(diào)試和完善工作。 　　天全縣公安局加強(qiáng)警力24小時(shí)駐守考點(diǎn)學(xué)校警務(wù)室，縣衛(wèi)健局增派醫(yī)務(wù)人員24小時(shí)入駐考點(diǎn)醫(yī)療保障點(diǎn)。各部門(mén)密切協(xié)作，全力為兩縣學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全溫馨的備考環(huán)境，提供全面周到的服務(wù)，確保實(shí)現(xiàn)健康高考、平安高考、溫馨高考、平穩(wěn)高考。平移考生肖某發(fā)現(xiàn)身份證遺失，天全警方“駐校警務(wù)室”駐點(diǎn)執(zhí)勤民警迅速協(xié)調(diào)寶興公安戶(hù)政部門(mén)，并驅(qū)車(chē)送該考生到縣政務(wù)中心辦理身份證件，拍照、制證……辦理過(guò)程僅用時(shí)6分鐘。 　　6月7日下午，高考首日順利結(jié)束。每門(mén)考試結(jié)束后，平移考生統(tǒng)一乘車(chē)回到天全二中就餐、休整。對(duì)提前交卷的學(xué)生，現(xiàn)場(chǎng)工作人員將引導(dǎo)他們到休息室，待考試結(jié)束后統(tǒng)一上車(chē)。 　　據(jù)悉，從確定將寶興縣高考考生平移至天全縣到正式考試，當(dāng)?shù)貎H用了不到48小時(shí)。

在老師手把手的細(xì)心指導(dǎo)下，同學(xué)們輪流在假人身上進(jìn)行實(shí)踐操作，每個(gè)“急救員”神情嚴(yán)肅、動(dòng)作規(guī)范……近日，由成都工業(yè)學(xué)院后勤服務(wù)集團(tuán)與成都市郫都區(qū)紅十字會(huì)合作推出的《健康知識(shí)與生命急救技能訓(xùn)練》公選課第一期落幕，36名學(xué)生通過(guò)考核取得紅十字會(huì)救護(hù)員證。 這門(mén)課的課堂上，老師們通過(guò)“現(xiàn)場(chǎng)講授與演示”“情景模擬”“線上線下結(jié)合”等形式，帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)氣道梗阻處理、AED（自動(dòng)體外除顫器）使用、CPR（心肺復(fù)蘇術(shù)）、創(chuàng)傷救護(hù)、常見(jiàn)急癥與避險(xiǎn)逃生等應(yīng)急救護(hù)的常用技能，幫助同學(xué)們掌握各項(xiàng)生死攸關(guān)的 “絕技”。 據(jù)介紹，此課程旨在普及急救知識(shí)，提升校園應(yīng)急救護(hù)能力。內(nèi)容涵蓋健康基本知識(shí)、疾病預(yù)防、創(chuàng)傷救護(hù)、心肺復(fù)蘇等常見(jiàn)急癥與避險(xiǎn)逃生等應(yīng)急救護(hù)的知識(shí)和實(shí)操技能，充分體現(xiàn)實(shí)用性。授課團(tuán)隊(duì)則由擁有紅十字會(huì)救護(hù)師資質(zhì)的教師及學(xué)校專(zhuān)業(yè)醫(yī)護(hù)人員等構(gòu)成。 記者了解到，《健康知識(shí)與生命急救技能訓(xùn)練》公選課的開(kāi)設(shè)，是成都工業(yè)學(xué)院后勤服務(wù)集團(tuán)加強(qiáng)校地合作的一次全新嘗試，意在探索“小班化教學(xué)”“雙師課堂”“教學(xué)資源共享”“理實(shí)結(jié)合，注重實(shí)用性”等應(yīng)用型課程教學(xué)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生思考生命觀、價(jià)值觀、勞動(dòng)精神與奉獻(xiàn)精神。該學(xué)院將繼續(xù)利用后勤獨(dú)有的實(shí)踐平臺(tái)和資源優(yōu)勢(shì)，不斷深化校地合作，推動(dòng)急救教育覆蓋校園。

6月11日至16日，由中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)主辦的線上“2022高校中外合作辦學(xué)宣介展”即將開(kāi)啟。屆時(shí)，近百家高水平中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目相約“云端”，全方位展示辦學(xué)特色、精品項(xiàng)目等優(yōu)質(zhì)教育資源，為高中生、大學(xué)生在線提供“優(yōu)選優(yōu)學(xué)” 升學(xué)指導(dǎo)。 據(jù)悉，此次線上活動(dòng)打破空間和時(shí)間限制，匯集多類(lèi)型、多國(guó)家、多地區(qū)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，覆蓋專(zhuān)科、本科、碩士等不同辦學(xué)層次。學(xué)生不僅可通過(guò)文字、圖片、視頻等方式詳細(xì)了解優(yōu)質(zhì)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目，還能參與院校直播互動(dòng)與招生人員直接交流，獲取更多實(shí)時(shí)、可靠信息。 活動(dòng)期間，將安排多場(chǎng)專(zhuān)業(yè)講座，權(quán)威解讀合作辦學(xué)、招生入學(xué)政策，分析該辦學(xué)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)及就讀、就業(yè)前景，為學(xué)生提供更多優(yōu)質(zhì)教育資源選擇，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與學(xué)校的個(gè)性化匹配。 據(jù)悉，本次近百家參展單位所宣介的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)和項(xiàng)目均已經(jīng)教育部審批和復(fù)核或由地方審批報(bào)教育部備案。

2022年高考英語(yǔ)（北京卷）試題的命制結(jié)合中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持穩(wěn)中求進(jìn)的命題指導(dǎo)原則，注重優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，積極發(fā)揮評(píng)價(jià)的反撥作用，助力“雙減”，實(shí)現(xiàn)教學(xué)和考試的良性互動(dòng)，促進(jìn)考生核心素養(yǎng)的發(fā)展，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)具有中國(guó)情懷、國(guó)際視野、跨文化溝通能力和德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 一、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，強(qiáng)化育人功能 2022年高考英語(yǔ)試題進(jìn)一步強(qiáng)化高考的育人功能，注重落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，注重培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。 完形填空一文講述了一個(gè)關(guān)于信任的感人故事。作者回憶了在幼兒園工作期間感人的一幕。這次難忘的經(jīng)歷不僅讓故事中的“我”，也讓故事外的讀者感受到了人與人之間信任的力量。 閱讀B篇講述了主人公Alice如何實(shí)現(xiàn)自我蛻變的心路歷程。故事旨在引導(dǎo)考生在面對(duì)困難和挫折時(shí)，不氣餒，不放棄，積極行動(dòng)起來(lái)，做一個(gè)樂(lè)觀豁達(dá)、自信自強(qiáng)和對(duì)社會(huì)有用的人。 閱讀還原一文介紹了健康的益處和意義。本文旨在引導(dǎo)考生認(rèn)識(shí)到體育和健康在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性，樹(shù)立健康第一的理念，努力成為一名具有健康體魄，健全人格，德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。 閱讀表達(dá)一文講述了一個(gè)十五歲少年的創(chuàng)業(yè)故事，旨在引導(dǎo)考生也要像故事中的主人公一樣，做一個(gè)謙虛好學(xué)、勤于思考、善于觀察、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于分享的青年學(xué)子。 二、貫徹新課程理念，促進(jìn)考生核心素養(yǎng)的發(fā)展 2022年高考英語(yǔ)試題在命制過(guò)程中注重貫徹落實(shí)新課程理念，積極探索核心素養(yǎng)考查路徑，進(jìn)一步凸顯素養(yǎng)立意。試題設(shè)計(jì)以情境任務(wù)為載體和驅(qū)動(dòng)，以知識(shí)、技能和策略等要素為手段和工具，以解決問(wèn)題為目標(biāo)和導(dǎo)向，促進(jìn)考生核心素養(yǎng)的發(fā)展。例如：語(yǔ)法填空一題進(jìn)一步貫徹新課程理念，以語(yǔ)篇為單位和載體考查語(yǔ)法知識(shí)，體現(xiàn)了以語(yǔ)言運(yùn)用為導(dǎo)向的“形式-意義-使用”三維動(dòng)態(tài)語(yǔ)法觀。 閱讀表達(dá)第42題和43題具有一定的審辯性和開(kāi)放性，著眼于考查學(xué)生在創(chuàng)新性和批判性等方面的思維品質(zhì)，有效地考查了考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。 書(shū)面表達(dá)第二節(jié)創(chuàng)設(shè)了接近現(xiàn)實(shí)生活的交際語(yǔ)境，注重在真實(shí)的任務(wù)和情境中考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力，幫助考生增強(qiáng)語(yǔ)用意識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)與他人有效的溝通、交流和合作。 三、注重教考互動(dòng)，發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的積極導(dǎo)向作用 作為一種大規(guī)模、高利害考試，高考對(duì)教學(xué)的反撥作用尤為明顯。2022年高考英語(yǔ)試題注重發(fā)揮評(píng)價(jià)對(duì)教學(xué)的導(dǎo)向作用，努力實(shí)現(xiàn)教考良性互動(dòng)。在命題過(guò)程中，一方面堅(jiān)持依據(jù)課標(biāo)命題的原則不動(dòng)搖，并充分考慮中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)和新教材的實(shí)際；另一方面，不斷優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生能用英語(yǔ)，會(huì)用英語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)以致用，積極引導(dǎo)和反撥教學(xué)。 1.優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，更好地反饋教學(xué) 2022年高考英語(yǔ)試題在命制過(guò)程中以科學(xué)的測(cè)試?yán)碚摓橹笇?dǎo)，遵循語(yǔ)言測(cè)試的基本原理，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了語(yǔ)言測(cè)試的基本屬性，為教學(xué)提供了一個(gè)更為科學(xué)的反饋評(píng)價(jià)工具。 首先，試題考查目標(biāo)和測(cè)量構(gòu)念清晰。2022年高考英語(yǔ)試題命制依據(jù)新課標(biāo)，就“測(cè)什么”這個(gè)問(wèn)題給出了清晰的回答，進(jìn)一步明確了考查目標(biāo)和測(cè)量構(gòu)念。其次，試題凸顯真實(shí)性和任務(wù)性。試題設(shè)計(jì)依托情境和任務(wù)，盡可能接近現(xiàn)實(shí)生活中語(yǔ)言使用的實(shí)際情況。試題還注重公平性，面向全體考生，內(nèi)容貼近考生，貼近生活，貼近時(shí)代，注重公平。 此外，試題兼顧基礎(chǔ)性和選拔性。2022年試題在注重基礎(chǔ)的同時(shí)，重視和強(qiáng)調(diào)適當(dāng)?shù)膮^(qū)分度，反映考生的學(xué)習(xí)潛能，為高等學(xué)校選才服務(wù)。 2.突出應(yīng)用導(dǎo)向，更好地促進(jìn)教學(xué) 2022年高考英語(yǔ)試題在命題中注重強(qiáng)化應(yīng)用導(dǎo)向，引導(dǎo)學(xué)生能用英語(yǔ)，會(huì)用英語(yǔ)，積極引導(dǎo)和反撥教學(xué)，促進(jìn)學(xué)以致用。例如：2022年高考英語(yǔ)試題中對(duì)語(yǔ)法的考查注重基礎(chǔ)、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，重在考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。這能夠有效引導(dǎo)教學(xué)在關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，注重語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)。 四、科學(xué)設(shè)計(jì)試題，助推“雙減”落地 1.依據(jù)課標(biāo)命題 2022年高考英語(yǔ)試題在命制過(guò)程中嚴(yán)格依照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和高校人才選拔要求，優(yōu)化試題呈現(xiàn)方式，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵能力和學(xué)科素養(yǎng)的考查，引導(dǎo)學(xué)生能用、會(huì)用、用好課標(biāo)范圍內(nèi)的語(yǔ)言知識(shí)，避免超標(biāo)、超前學(xué)習(xí)，避免死記硬背和機(jī)械刷題，切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 2. 科學(xué)把控難度 2022年試題在命制過(guò)程中精細(xì)設(shè)計(jì)難度結(jié)構(gòu)，以確保試卷難度總體上穩(wěn)定且適中。另外，精確控制試卷容量，從文字量、思維量和答題量等方面整體把控試卷容量，保證考生作答時(shí)間不受影響。 總而言之，2022年高考英語(yǔ)試題在命制過(guò)程中突出北京特色，堅(jiān)持“四個(gè)突出，四個(gè)考出來(lái)”的命題理念，注重落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，切實(shí)促進(jìn)考生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，進(jìn)一步優(yōu)化評(píng)價(jià)手段，充分發(fā)揮高考對(duì)教學(xué)的積極反撥作用，較好地體現(xiàn)了高考“立德樹(shù)人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)”的核心功能定位。

。如果此時(shí)你閉上眼睛，仔細(xì)地去感受，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大腦里有很多想法冒出來(lái)……這是大腦的正常功能。我們的大腦會(huì)在后臺(tái)拋出各種各樣的想法，有些讓你很開(kāi)心，有些讓你很焦慮，還有一些則讓你很生氣。 　　這些頭腦里的想法，可以在很大程度上左右你的心情和狀態(tài)，從而影響著你在備考、臨考等各個(gè)階段的發(fā)揮。這篇文章中介紹了幾個(gè)較為實(shí)用的考試心理調(diào)節(jié)技巧，希望會(huì)對(duì)你有所幫助。 　　臨考階段 　　對(duì)，就是今天，你可能會(huì)突然感覺(jué)特別緊張。這很正常，很多職業(yè)運(yùn)動(dòng)員在臨近大賽的前一兩天，也會(huì)有突然緊張的情況出現(xiàn)。 　　應(yīng)對(duì)策略 　　1 　　找到自己的最佳緊張狀態(tài) 　　請(qǐng)閉上眼睛，回想一下你覺(jué)得自己復(fù)習(xí)狀態(tài)最好的經(jīng)歷?；叵胍幌履翘彀l(fā)生了什么？你在哪里復(fù)習(xí)？你聽(tīng)到了什么聲音？聞到了什么味道？感覺(jué)冷還是熱？回想的細(xì)節(jié)越詳細(xì)越好。 　　再把回想的視角拉向自己。你當(dāng)時(shí)有什么想法？心情怎樣？身體有什么感覺(jué)？同樣是越詳細(xì)越好。當(dāng)你能夠回味到當(dāng)時(shí)的感受時(shí)，恭喜你，你找到了自己的最佳緊張程度。 　　2 　　改變想法 　　改變想法不僅可以用來(lái)調(diào)整情緒，也可以用來(lái)調(diào)整自己的緊張程度。比如，你需要緊張一點(diǎn)兒，可以和自己說(shuō)“再抓緊時(shí)間看看，能多看一點(diǎn)兒是一點(diǎn)兒”；需要讓自己放松一點(diǎn)兒，可以對(duì)自己說(shuō)“該會(huì)的都會(huì)了，不會(huì)的再看也沒(méi)用了”。 　　3 　　關(guān)鍵詞引導(dǎo) 　　你可以通過(guò)想出一些關(guān)鍵詞來(lái)引導(dǎo)自己進(jìn)入恰當(dāng)?shù)臓顟B(tài)，比如平常心、專(zhuān)注、放松等。 　　臨場(chǎng)階段 　　在這個(gè)階段，你最應(yīng)保持的狀態(tài)是充分專(zhuān)注于當(dāng)下，專(zhuān)注于眼前的任務(wù)。但現(xiàn)實(shí)是，你可能會(huì)產(chǎn)生很多干擾性的想法，或者身邊的環(huán)境因素也可能把你的注意力帶跑。比如，當(dāng)你聽(tīng)到周?chē)腥藠^筆疾書(shū)的聲音，可能會(huì)想到“她為什么寫(xiě)那么快？是不是我答題的節(jié)奏有問(wèn)題”，從而變得更緊張，影響發(fā)揮。 　　應(yīng)對(duì)策略 　　1 　　調(diào)整到最佳緊張程度 　　當(dāng)你需要調(diào)整到一個(gè)最佳的緊張水平時(shí)，可以閉上眼睛，回到那一天，回味當(dāng)時(shí)的感覺(jué)，來(lái)喚起最佳的緊張程度。依舊要重復(fù)一遍，每個(gè)人的最佳緊張程度不一樣，保持自己的節(jié)奏就好。 　　2 　　關(guān)鍵詞引導(dǎo) 　　跟考前一樣，如果你發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)兒緊張，愛(ài)走神，可以用很簡(jiǎn)短的詞來(lái)提醒自己調(diào)整狀態(tài)，比如平常心、放松、專(zhuān)注等。 　　3 　　呼吸技術(shù) 　　這里提到的呼吸技術(shù)，是指緩慢的腹式呼吸，而非深呼吸。我們呼氣和吸氣的時(shí)候，心率是不一樣的。呼氣時(shí)心率慢，吸氣時(shí)心率快。如果你太緊張了，想要放松，可以適當(dāng)拉長(zhǎng)呼氣的時(shí)長(zhǎng)，縮短吸氣的時(shí)長(zhǎng)；如果你太松弛了，想要緊張起來(lái)，可以拉長(zhǎng)吸氣時(shí)長(zhǎng)，縮短呼氣時(shí)長(zhǎng)。如果你在考試中發(fā)現(xiàn)自己頭腦一片空白，或者緊張得發(fā)抖，不妨花一兩分鐘時(shí)間，通過(guò)呼吸技術(shù)來(lái)調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)。 　　 　　4 　　蝴蝶拍技術(shù) 　　如果你緊張得渾身發(fā)抖，不能很好地控制自己的呼吸，可以試試蝴蝶拍技術(shù)——雙手環(huán)抱肩膀，同時(shí)左右手以不規(guī)則的節(jié)律拍打自己的肩膀，同時(shí)調(diào)整呼吸。 　　考后階段 　　經(jīng)歷了那么多緊張、壓力，終于考完了。有的同學(xué)會(huì)把成績(jī)一拋腦后，徹底放松下來(lái)；有的同學(xué)在等成績(jī)的時(shí)候依然很焦慮，寢食難安。這個(gè)時(shí)候不論是緊張還是放松，都是可以理解的狀態(tài)，但是適度依然很重要。 　　 　　應(yīng)對(duì)策略 　　1 　　適度放松 　　經(jīng)過(guò)前幾個(gè)階段的練習(xí)，相信你已經(jīng)知道如何找到適合自己的緊張程度，并且有針對(duì)性地調(diào)整了。這個(gè)階段依舊如此。在經(jīng)歷了高強(qiáng)度的壓力后，如果突然完全放松，或者依舊保持高壓狀態(tài)，對(duì)于身心健康不利。這也是為什么有的同學(xué)在高考后突然生病的原因，因?yàn)樗沙诘锰炝?，身體還沒(méi)有適應(yīng)。因此，慢慢放松下來(lái)是一個(gè)比較好的策略。 　　2 　　調(diào)整心態(tài) 　　高考之后，不論成績(jī)?nèi)绾?，你都將邁入一個(gè)新的人生階段。大學(xué)里的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，和高中有很大的不同。不妨利用這段閑暇的時(shí)光，稍微了解一下大學(xué)里的生活狀態(tài)，以及自己想過(guò)什么樣的大學(xué)生活。 　　3 　　找點(diǎn)兒事做 　　有些同學(xué)高考后會(huì)覺(jué)得無(wú)事可做，每天沉迷于游戲。我們不建議這么做。如果不能及時(shí)調(diào)整這種高考后“低迷”的狀態(tài)，就很容易把它帶進(jìn)大學(xué)生活，給人生的下一個(gè)階段開(kāi)個(gè)不好的頭。因此，高考后不妨給自己立個(gè)小目標(biāo)，比如出去打工、看幾本書(shū)等。 　　今年仍是不同尋常的一年。有些地方因?yàn)橐咔榈脑?，考生的心態(tài)可能受到了很大影響。請(qǐng)堅(jiān)信，無(wú)論情況如何困難，我們可以一起克服并渡過(guò)難關(guān)。上面提到的一些心理技能不僅可以用來(lái)應(yīng)對(duì)考試相關(guān)的心理困擾，也可以伴隨你的一生，幫助你克服未來(lái)可能會(huì)遇到的心理困擾。 　　祝愿每個(gè)人都能發(fā)現(xiàn)自己的力量，看到前方的希望，實(shí)現(xiàn)心中的抱負(fù)！

今天記者從教育部獲悉，近日教育部召開(kāi)高校畢業(yè)生就業(yè)工作調(diào)度會(huì)。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，各地各高校要嚴(yán)格落實(shí)“四不準(zhǔn)”紀(jì)律要求，不準(zhǔn)以任何方式強(qiáng)迫、誘導(dǎo)畢業(yè)生簽訂就業(yè)協(xié)議和勞動(dòng)合同，不準(zhǔn)將畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)發(fā)放與畢業(yè)生簽約掛鉤，不準(zhǔn)以戶(hù)檔托管為由勸說(shuō)畢業(yè)生簽訂虛假就業(yè)協(xié)議，不準(zhǔn)將畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)、見(jiàn)習(xí)證明材料作為就業(yè)證明材料。 　　會(huì)議強(qiáng)調(diào)，當(dāng)前，2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)正處于關(guān)鍵期。受疫情等多重因素疊加影響，今年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜。就業(yè)工作壓力越大，越要把就業(yè)工作的著力點(diǎn)放到千方百計(jì)開(kāi)拓崗位、用心用情做好就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)上，堅(jiān)持實(shí)事求是，對(duì)任何形式的弄虛作假行為，堅(jiān)持發(fā)現(xiàn)一起、查處一起。 　　會(huì)議要求，各地各高校要不斷增強(qiáng)“時(shí)時(shí)放心不下”的責(zé)任感，搶抓當(dāng)前就業(yè)工作關(guān)鍵期，深入組織開(kāi)展“百日沖刺”促就業(yè)系列活動(dòng)，著力克服疫情帶來(lái)的不利影響，努力開(kāi)拓更多就業(yè)渠道，做好有溫度的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)和重點(diǎn)群體幫扶，努力幫助更多高校畢業(yè)生順利就業(yè)。 　　據(jù)悉，為加強(qiáng)和規(guī)范高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)工作，教育部已采取系列措施，并將進(jìn)一步嚴(yán)格核查就業(yè)數(shù)據(jù)。一是開(kāi)通畢業(yè)生本人核驗(yàn)渠道。2022屆高校畢業(yè)生可登陸“國(guó)家24365大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)”或?qū)W信網(wǎng)，對(duì)本人畢業(yè)去向信息進(jìn)行核實(shí)并在線反饋。目前，教育部學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展中心已向落實(shí)就業(yè)去向的2022屆高校畢業(yè)生發(fā)送手機(jī)短信或微信，提醒每位畢業(yè)生及時(shí)查詢(xún)反饋本人就業(yè)狀況。二是開(kāi)展用人單位數(shù)據(jù)比對(duì)。教育部通過(guò)國(guó)家政務(wù)接口、第三方平臺(tái)等權(quán)威渠道，對(duì)畢業(yè)生已簽訂就業(yè)協(xié)議的用人單位數(shù)據(jù)進(jìn)行核查比對(duì)。三是委托第三方機(jī)構(gòu)開(kāi)展就業(yè)數(shù)據(jù)調(diào)查核查。從2020年起，教育部已連續(xù)兩年委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)全國(guó)和各地高校畢業(yè)生就業(yè)狀況開(kāi)展抽樣調(diào)查。今年，教育部將繼續(xù)委托國(guó)家統(tǒng)計(jì)局開(kāi)展抽樣調(diào)查。四是開(kāi)通舉報(bào)電話和郵箱。教育部和各省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)已開(kāi)通舉報(bào)電話和郵箱，接受舉報(bào)。 　　據(jù)了解，對(duì)通過(guò)核查和舉報(bào)等發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，教育部將責(zé)成各省級(jí)高校畢業(yè)生就業(yè)主管部門(mén)逐一核實(shí)，并嚴(yán)肅追責(zé)問(wèn)責(zé)。

又到高考季，區(qū)別于往年的熱鬧，內(nèi)蒙古自治區(qū)大楊樹(shù)站顯得有些冷清。連續(xù)19年在大楊樹(shù)與阿里河間往返開(kāi)行的高考專(zhuān)列，今年退出歷史舞臺(tái)。服務(wù)高考專(zhuān)列19年的客運(yùn)主任程顯閩說(shuō)：“高考專(zhuān)列在考生心中是連接夢(mèng)想的橋梁，車(chē)雖然停了，服務(wù)理念會(huì)繼續(xù)延續(xù)?！? 　　大楊樹(shù)鎮(zhèn)位于大興安嶺南麓，是鄂倫春、達(dá)斡爾、鄂溫克等少數(shù)民族群眾的聚居地。由于高考考點(diǎn)必須設(shè)置在旗(縣)所在地，大楊樹(shù)鎮(zhèn)考生都必須到135公里外的阿里河鎮(zhèn)參加高考。由于交通不便，考生和家長(zhǎng)要多次換乘汽車(chē)、火車(chē)才能到達(dá)考點(diǎn)，趕考出行極為不便。 　　自2003年起，為解決少數(shù)民族地區(qū)考生出行難、交通成本高的問(wèn)題，中國(guó)鐵路哈爾濱局集團(tuán)有限公司在考生集中的大楊樹(shù)站開(kāi)行去往阿里河考點(diǎn)的高考專(zhuān)列，19年來(lái)，高考專(zhuān)列共往返送運(yùn)考生及家長(zhǎng)3.4萬(wàn)余人次，其中有7000多名畢業(yè)生考入廈門(mén)大學(xué)、內(nèi)蒙古大學(xué)等高等院校。很多乘坐高考專(zhuān)列的學(xué)子畢業(yè)歸來(lái)，在大楊樹(shù)鎮(zhèn)從事教師、售票員以及個(gè)體經(jīng)營(yíng)等事業(yè)反哺家鄉(xiāng)。 　　19年來(lái)，高考專(zhuān)列不斷提檔升級(jí)。大楊樹(shù)鎮(zhèn)第二中學(xué)老師李佰芳十分感慨：“2003年，高考專(zhuān)列剛開(kāi)行時(shí)是綠皮車(chē)，靠風(fēng)扇降溫。列車(chē)工作人員表演歌曲、快板，給考生加油；2018年，綠皮車(chē)升級(jí)為空調(diào)車(chē)；2019年，列車(chē)工作人員帶著照相機(jī)為考生乘客拍攝、打印“專(zhuān)車(chē)畢業(yè)照”?！? 　　2020年新冠疫情襲來(lái)，為保證高考專(zhuān)列如期開(kāi)行，哈爾濱局集團(tuán)公司提前3個(gè)月對(duì)接學(xué)校，了解考生、家長(zhǎng)出行人數(shù)，提前送票上門(mén)，選配空調(diào)車(chē)體、調(diào)派青年乘務(wù)員擔(dān)當(dāng)乘務(wù)工作，在做好列車(chē)車(chē)廂的消毒、防疫工作同時(shí)，還在列車(chē)上為每名考生準(zhǔn)備了防疫愛(ài)心盒、紀(jì)念車(chē)票、筆袋等小禮物，精心制作了包含歷年回顧、師生寄語(yǔ)等內(nèi)容的主題紀(jì)念冊(cè)，免費(fèi)贈(zèng)予考生。 　　在各級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下，2022年4月14日，內(nèi)蒙古自治區(qū)招生考試委員會(huì)批復(fù)設(shè)立了“鄂倫春自治旗大楊樹(shù)第二中學(xué)高考考點(diǎn)”。旗政府投入資金153萬(wàn)元，新建標(biāo)準(zhǔn)化高考考點(diǎn)及試卷保密室，旗教體局、大楊樹(shù)第二中學(xué)投入資金50萬(wàn)元，粉刷考場(chǎng)、配備相關(guān)設(shè)施設(shè)備。 　　4月20日，呼倫貝爾市保密局、公安局、教育局組成聯(lián)合檢查組，對(duì)大楊樹(shù)第二中學(xué)高考考點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)收。目前，建設(shè)后的大楊樹(shù)第二中學(xué)高考考點(diǎn)，建有標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)28個(gè)，每個(gè)考場(chǎng)可容納30名考生，共計(jì)容納考生810人。 　　6月7日，大楊樹(shù)第二中學(xué)2019屆440名學(xué)子將在此就地參加高考，高考專(zhuān)列功成身退。

在國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布2021年全國(guó)平均工資數(shù)據(jù)后，各省份2021年平均工資數(shù)據(jù)也陸續(xù)公布。 　　據(jù)中新財(cái)經(jīng)不完全統(tǒng)計(jì)，截至6月5日，至少已有15個(gè)省份發(fā)布了2021年平均工資數(shù)據(jù)。 　　　　中新財(cái)經(jīng) 制圖 　　3個(gè)省份城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位年平均工資超10萬(wàn)元 　　在這15個(gè)省份中，浙江、廣東、重慶的城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資超過(guò)10萬(wàn)元大關(guān)。 　　其中，浙江省2021年非私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資為122309元，比上年增加13664元，扣除價(jià)格因素增長(zhǎng)10.9%。 　　廣東2021年城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資118133元，與2020年的108045元相比，增加10088元，同比名義增長(zhǎng)9.3%，增速與2020年持平。 　　重慶2021年城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位就業(yè)人員年平均工資為101670元，與2020年的93816元相比，增加了7854元，同比名義增長(zhǎng)8.4%，增速與去年持平。 　　IT業(yè)、金融業(yè)依舊更有“錢(qián)途” 　　那么，哪些行業(yè)平均工資更勝一籌呢？哪些行業(yè)更有“錢(qián)途”？ 　　從國(guó)家統(tǒng)計(jì)局發(fā)布的2021年全國(guó)平均工資來(lái)看，不管是城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位還是私營(yíng)單位，IT業(yè)均為最高。 　　在15個(gè)省份中，多個(gè)省份平均工資最高的就是IT業(yè)。例如廣東，城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位中，年平均工資最高的是信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，達(dá)到213031元；城鎮(zhèn)私營(yíng)單位中，年平均工資最高的也是信息傳輸、軟件和信息技術(shù)服務(wù)業(yè)，達(dá)到140251元。 　　IT業(yè)之所以風(fēng)頭正勁，一方面是因?yàn)閿?shù)字化、信息化迅速發(fā)展，相關(guān)人才供不應(yīng)求，近年其工資水平和增速一直較高，另外一方面，加之疫情防控需要，在線消費(fèi)需求旺盛，帶動(dòng)了互聯(lián)網(wǎng)和相關(guān)服務(wù)行業(yè)平均工資的增長(zhǎng)。 　　當(dāng)然，并非所有省份都是IT業(yè)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，多個(gè)省份中，金融業(yè)霸占榜首。 　　比如，河南城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位中年平均工資最高的行業(yè)是金融業(yè)，達(dá)到125279元，城鎮(zhèn)私營(yíng)單位中年平均工資最高的行業(yè)也是金融業(yè)，達(dá)到73972元。 　　另外，一些省份年平均工資最高的行業(yè)比較有特色。例如，江西城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位中，年平均工資最高的行業(yè)是衛(wèi)生和社會(huì)工作，為113976元。城鎮(zhèn)私營(yíng)單位中年平均工資最高的行業(yè)也是衛(wèi)生和社會(huì)工作，為62312元。 　　　　山西城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位中，年平均工資最高的行業(yè)是交通運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)和郵政業(yè)，為101149元。 　　采礦業(yè)春風(fēng)得意 　　平均工資也會(huì)體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的階段性特點(diǎn)。2021年，煤炭等能源價(jià)格持續(xù)走高，采礦業(yè)企業(yè)效益大漲，因此，采礦業(yè)就業(yè)人員平均工資增速較快。 　　在這15個(gè)省份中，采礦業(yè)平均工資在多個(gè)省份中占據(jù)了排名前三的位置。 　　其中，內(nèi)蒙古城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位年平均工資最高的行業(yè)是采礦業(yè)，達(dá)到142301元；城鎮(zhèn)私營(yíng)單位中，采礦業(yè)以74751元占據(jù)第二的位置。 　　煤炭大省山西，城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位中，采礦業(yè)以99948元占據(jù)第三名；城鎮(zhèn)私營(yíng)單位中，采礦業(yè)以59477元占據(jù)第二位。 　　廣東的城鎮(zhèn)非私營(yíng)單位中，采礦業(yè)以187947元占據(jù)第三位，僅次于IT業(yè)和金融業(yè)。 　　正確理解平均工資數(shù)據(jù) 　　多地統(tǒng)計(jì)部門(mén)在發(fā)布2021年平均工資數(shù)據(jù)時(shí)，還解釋了平均工資的一些熱點(diǎn)問(wèn)題。 　　內(nèi)蒙古自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局在解讀中表示，統(tǒng)計(jì)部門(mén)公布的平均工資是稅前工資，包括最終到手的實(shí)發(fā)工資，以及用人單位代扣、代繳的個(gè)人所得稅、公積金以及養(yǎng)老、醫(yī)療、失業(yè)保險(xiǎn)基金等個(gè)人繳納部分。所以，統(tǒng)計(jì)部門(mén)公布的平均工資要比多數(shù)人實(shí)際拿到手的工資要高。 　　廣西壯族自治區(qū)統(tǒng)計(jì)局解釋?zhuān)骄べY是反映某一個(gè)國(guó)家(地區(qū))、一個(gè)部門(mén)或一個(gè)單位工資總體情況的指標(biāo)，它不同于每一個(gè)人的具體工資水平。這一平均工資值具有計(jì)算簡(jiǎn)單、易于理解的特點(diǎn)，但也有自身不足之處：工資水平一般呈現(xiàn)正偏態(tài)分布，平均值往往偏離并高于一般水平，即大多數(shù)個(gè)體數(shù)據(jù)低于平均值。 　　由于所處行業(yè)、隸屬關(guān)系、單位性質(zhì)、所在地區(qū)、經(jīng)濟(jì)效益及個(gè)人所處崗位不同等諸多因素影響，各地之間、各行業(yè)之間工資水平客觀上存在較大差異。因此，“對(duì)號(hào)入座”的好方法是要看看你所在的地區(qū)、所在的行業(yè)工資水平如何。 　　你的工資有多少？

　又到一年高考時(shí)，今年的高考恰逢北京冬奧之年。而北京冬奧會(huì)上最受?chē)?guó)人關(guān)注的兩位中國(guó)隊(duì)選手——谷愛(ài)凌、蘇翊鳴，也因各自與大學(xué)相關(guān)的話題備受矚目。谷愛(ài)凌即將在斯坦福大學(xué)開(kāi)啟大學(xué)生涯；還在讀高二的蘇翊鳴則在向跳高冠軍王宇咨詢(xún)“考清華難嗎？”之后，收到了清華大學(xué)的回復(fù)“我在清華等你來(lái)”。谷愛(ài)凌、蘇翊鳴在以?shī)W運(yùn)冠軍的形象示人之外，又都有“學(xué)霸”的標(biāo)簽。他們正在重新塑造體育特長(zhǎng)生給國(guó)人的印象，并且他們的形象也與中國(guó)對(duì)體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)要求的大變化相印合。 　　在很多中國(guó)家長(zhǎng)眼里，谷愛(ài)凌、蘇翊鳴注定是“別人家”的孩子，學(xué)霸與體育特長(zhǎng)生通常很難在孩子身上兼?zhèn)?。但從未?lái)看，學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)必定會(huì)成為絕大多數(shù)中國(guó)體育特長(zhǎng)生的共同特征。首都體育學(xué)院原院長(zhǎng)、中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)副主席鐘秉樞近日向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，去年9月24日，教育部、國(guó)家體育總局聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，明確了國(guó)家招收、培養(yǎng)高校高水平運(yùn)動(dòng)員的發(fā)展趨勢(shì)，就是要求體育特長(zhǎng)生具備學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)的素質(zhì)。 　　重武輕文是對(duì)體育特長(zhǎng)生的固化認(rèn)知 　　鐘秉樞介紹，目前可以以體育特長(zhǎng)的途徑進(jìn)入大學(xué)主要有4種方式： 　　一是優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的免試保送。依據(jù)國(guó)家體育總局、教育部等六部門(mén)在2002年發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步做好退役運(yùn)動(dòng)員就業(yè)安置工作的意見(jiàn)》，獲得全國(guó)體育比賽前三名、亞洲體育比賽前六名、世界體育比賽前八名和獲得球類(lèi)集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)健將、田徑項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)健將、武術(shù)項(xiàng)目武英級(jí)和其他項(xiàng)目國(guó)際級(jí)運(yùn)動(dòng)健將稱(chēng)號(hào)的運(yùn)動(dòng)員，可以免試進(jìn)入高等學(xué)校學(xué)習(xí)。今年，符合這一條件免試保送大學(xué)的共有873人。 　　二是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生。今年全國(guó)共有283所高校進(jìn)行高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)招生。按照現(xiàn)行的政策，具有二級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證書(shū)的考生，就可以報(bào)考高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。其中二級(jí)運(yùn)動(dòng)員參加全國(guó)文化課統(tǒng)考，也就是高考?？忌奈幕n分?jǐn)?shù)達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹头謹(jǐn)?shù)控制線的65%就可以錄取。一級(jí)運(yùn)動(dòng)員參加學(xué)校組織的?？?。體育的專(zhuān)業(yè)測(cè)試均由學(xué)校進(jìn)行?？忌讳浫『螅梢圆幌蘧妥x專(zhuān)業(yè)，但通常以文科類(lèi)專(zhuān)業(yè)居多。 　　三是體育單招。報(bào)考高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)、武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)的考生，不參加全國(guó)文化課統(tǒng)考，只參加國(guó)家體育總局組織的單獨(dú)考試，文化課的考試難度相應(yīng)有所降低。去年的體育單招院校里，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專(zhuān)業(yè)招生的院校是99所，武術(shù)和民族傳統(tǒng)體育專(zhuān)業(yè)招生的院校是54所。 　　四是高校的體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)招生，如體育教育、社會(huì)體育等專(zhuān)業(yè)，要求考生有一定的體育特長(zhǎng)，但不必具有運(yùn)動(dòng)員等級(jí)證?？忌鷧⒓尤珖?guó)文化課統(tǒng)考和體育加試，文化課的錄取分?jǐn)?shù)線通常是當(dāng)?shù)劁浫【€的60%。 　　以上4類(lèi)體育特長(zhǎng)生進(jìn)入大學(xué)的途徑，以第二種，也就是高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生影響最大，通常意義上，國(guó)人說(shuō)到的大學(xué)體育特長(zhǎng)生也是指高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的學(xué)生。不過(guò)，無(wú)論是上述哪一種體育特長(zhǎng)生，長(zhǎng)期以來(lái)都給人留下了僅有體育特長(zhǎng)的印象，與谷愛(ài)凌、蘇翊鳴展現(xiàn)出的學(xué)霸級(jí)體育精英的形象相去甚遠(yuǎn)。 　　即便是在校園內(nèi)，普通學(xué)生對(duì)體育特長(zhǎng)生的認(rèn)知也往往與社會(huì)層面的評(píng)價(jià)無(wú)異，對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育教師李江華向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，這主要是因?yàn)椤安糠謱W(xué)生對(duì)體育生的了解渠道首先是學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)所取得的成績(jī)，也就是學(xué)校宣傳層面的信息；其次是公共基礎(chǔ)課上，相互有一些交集；最后是訓(xùn)練現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)聞。不過(guò)，高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在室外訓(xùn)練時(shí)，普通學(xué)生還能經(jīng)常見(jiàn)到；如果是室內(nèi)訓(xùn)練，普通學(xué)生也很難看到。此外，很多高水平運(yùn)動(dòng)員是單獨(dú)上專(zhuān)業(yè)課，加之他們訓(xùn)練多，喜歡‘圈子內(nèi)’的同學(xué)在一起，相對(duì)閉環(huán)。因此，大部分的普通學(xué)生對(duì)體育特長(zhǎng)生這個(gè)群體認(rèn)識(shí)不深”。 　　李江華表示，體育特長(zhǎng)生給人的印象通常是“重武輕文”，這和中國(guó)人歷來(lái)重文輕武的傳統(tǒng)是相對(duì)的。但如果你能摒棄偏見(jiàn)，更加全面地了解體育特長(zhǎng)生，李江華表示，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大部分體育特長(zhǎng)生非常好接觸，思想活躍，思維敏捷，敢愛(ài)敢恨，社交能力很強(qiáng)，非常抱團(tuán)。當(dāng)然，他們往往對(duì)專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)比較憷，如果這些高水平運(yùn)動(dòng)員通過(guò)大學(xué)所修的“非體育”專(zhuān)業(yè)就業(yè)，職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)可能較為明顯，職業(yè)的未來(lái)發(fā)展也會(huì)受到一定限制。 　　家長(zhǎng)層面也對(duì)體育特長(zhǎng)生有著根深蒂固的偏見(jiàn)，很多家長(zhǎng)一說(shuō)到體育特長(zhǎng)生就會(huì)自動(dòng)加上“肯定學(xué)習(xí)差”的評(píng)價(jià)，這導(dǎo)致很多人并不能充分認(rèn)知體育和體育特長(zhǎng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的價(jià)值所在。西安翱翔體育俱樂(lè)部是一家以體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)為主要業(yè)務(wù)的機(jī)構(gòu)，創(chuàng)始人邵福生向中青報(bào)·中青網(wǎng)記者表示，據(jù)其觀察，大多數(shù)家長(zhǎng)依然是在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)較差、單純依靠文化課成績(jī)很難順利考上大學(xué)的情況下，才會(huì)考慮培養(yǎng)一下孩子的體育特長(zhǎng)。這也說(shuō)明，大多數(shù)家長(zhǎng)都認(rèn)為體育特長(zhǎng)是與學(xué)習(xí)差畫(huà)等號(hào)的。雖然，北京冬奧會(huì)讓國(guó)人知道了谷愛(ài)凌、蘇翊鳴既是奧運(yùn)冠軍也是學(xué)霸還是榜樣青年，但認(rèn)為體育特長(zhǎng)生就應(yīng)該是像谷愛(ài)凌、蘇翊鳴那樣的，仍然是少數(shù)家長(zhǎng)。邵福生同時(shí)感到有一些無(wú)奈的，是很多家長(zhǎng)認(rèn)為發(fā)展孩子的體育特長(zhǎng)一定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)、會(huì)阻礙孩子成才。邵福生就遇到過(guò)一些孩子有著出眾的運(yùn)動(dòng)天賦，但家長(zhǎng)堅(jiān)決反對(duì)孩子練體育的家庭。谷愛(ài)凌、蘇翊鳴的成長(zhǎng)都表明，體育成才也是一種成才，而且體育成才并不表示就會(huì)讓孩子放棄學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在還是有很多家長(zhǎng)對(duì)此有偏見(jiàn)。 　　學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)將是中國(guó)體教融合的必經(jīng)之路 　　其實(shí)，體育的教育價(jià)值絕非只給了孩子一個(gè)體育特長(zhǎng)，而是給孩子帶來(lái)全方位的成長(zhǎng)。勇氣、拼搏、合作、自信等通過(guò)體育錘煉的精神和品質(zhì)，讓體育特長(zhǎng)生在其他領(lǐng)域也更容易獲得成功。這也是歐美國(guó)家的知名企業(yè)往往更青睞有著校隊(duì)經(jīng)歷的大學(xué)畢業(yè)生的原因。 　　當(dāng)然，國(guó)人對(duì)體育特長(zhǎng)生的偏見(jiàn)確實(shí)也與中國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)在體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)上存在一定問(wèn)題有關(guān)，這也讓學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)必然成為中國(guó)體育特長(zhǎng)生相關(guān)政策進(jìn)行改革的方向。 　　鐘秉樞表示，按照《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，2024年起，高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的招生標(biāo)準(zhǔn)將有著明顯提高，包括對(duì)考生的文化課要求和運(yùn)動(dòng)成績(jī)要求。比如，招收高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的“世界一流大學(xué)建設(shè)高校”，對(duì)考生的高考成績(jī)要求須達(dá)到生源省份本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線；其他高校對(duì)考生的高考成績(jī)要求須達(dá)到生源省份本科錄取最低控制分?jǐn)?shù)線的80%（現(xiàn)在，考生的高考成績(jī)只要達(dá)到當(dāng)?shù)刈畹涂刂品謹(jǐn)?shù)線的65%即可）。再比如，現(xiàn)在是二級(jí)運(yùn)動(dòng)員就可以報(bào)考高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)，2024年起，必須是一級(jí)運(yùn)動(dòng)員才能報(bào)考。此外，考生進(jìn)入學(xué)校后，也不再是什么專(zhuān)業(yè)都可以選，而是要達(dá)到一定的分?jǐn)?shù)要求才能選擇體育之外的專(zhuān)業(yè)，否則只能選擇體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)。畢業(yè)時(shí)，體育特長(zhǎng)生的學(xué)業(yè)水平也將和普通學(xué)生的要求一致，他們的畢業(yè)論文也要進(jìn)入抽檢的行列。同時(shí)，對(duì)高校舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的要求也有提高，如果高校沒(méi)有體育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，可能就無(wú)法再舉辦高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)。 　　鐘秉樞認(rèn)為，“通過(guò)這樣的改革，為高校培養(yǎng)學(xué)訓(xùn)雙優(yōu)的高水平運(yùn)動(dòng)員奠定基礎(chǔ)。此外，這個(gè)改革也應(yīng)該放在體教融合的大背景下審視，高校高水平運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)也要納入學(xué)校體系之中，他們既是德智體美勞全面發(fā)展的大學(xué)生，也是有較高體育競(jìng)技水平的運(yùn)動(dòng)員，為奧運(yùn)會(huì)、世界大運(yùn)會(huì)等重大體育比賽和國(guó)家競(jìng)技體育人才培養(yǎng)體系提供人才支撐?！? 　　這項(xiàng)改革無(wú)疑將對(duì)中國(guó)的體育特長(zhǎng)生培養(yǎng)和招生政策產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，鐘秉樞也提出了一些思考，包括逐步讓高校有更大的招生自主權(quán)；如何提升學(xué)生的高中學(xué)業(yè)考試成績(jī)和綜合評(píng)價(jià)在高考錄取中的比重，降低高考的一次性考試所占的比重；如何推動(dòng)學(xué)校體育真正做到更多的勤練常賽；如何讓家、校、社協(xié)同等。 　　在李江華看來(lái)，谷愛(ài)凌、蘇翊鳴的出現(xiàn)，修正了部分國(guó)人對(duì)體育特長(zhǎng)生刻板、傳統(tǒng)的印象。中國(guó)肯定會(huì)涌現(xiàn)出更多“谷愛(ài)凌家長(zhǎng)”式的家長(zhǎng)，會(huì)涌現(xiàn)出更多由家庭培養(yǎng)出來(lái)的精英運(yùn)動(dòng)員，但真正要從整體上去改變體育特長(zhǎng)生的形象只能靠制度。 　　李江華相信，將在2024年實(shí)施的《關(guān)于進(jìn)一步完善和規(guī)范高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)考試招生工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，將倒逼體育特長(zhǎng)生不得不努力學(xué)習(xí)，倒逼高中學(xué)校重視特長(zhǎng)生的學(xué)業(yè)，倒逼家長(zhǎng)重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。因?yàn)槲幕煽?jī)不好的體育特長(zhǎng)生將讀不了大學(xué)，那么，學(xué)生所有在運(yùn)動(dòng)上的努力都會(huì)付諸流水。李江華認(rèn)為，如果這項(xiàng)改革順利，那時(shí)的高校體育特長(zhǎng)生才會(huì)是體教融合的典范，才能成為我國(guó)傳統(tǒng)意義上文武雙全的人才，也才會(huì)徹底改變國(guó)人對(duì)體育特長(zhǎng)生的固有印象和態(tài)度。

“全憑興趣愛(ài)好！靈感都來(lái)自日常生活，沒(méi)想到還幫我實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)獨(dú)立。”不到一年時(shí)間，95后季卿卿在社交平臺(tái)上經(jīng)營(yíng)的個(gè)人賬號(hào)，就收獲了21.4萬(wàn)的點(diǎn)贊與收藏。“校園博主”也成了她靈活就業(yè)的一種方式。 　　 類(lèi)似的故事不在少數(shù)。就業(yè)“新選擇”正在為年輕人搭建更廣闊的舞臺(tái)。 　　 新職業(yè)、新選擇，靈活多樣也很“香” 　　 如今，年輕一代的就業(yè)選擇更多、更新。捏臉師、玩偶醫(yī)生、整理收納師、寵物殯葬師、密室設(shè)計(jì)師、陪診師、酒店試睡員、哄睡師、游戲陪練師……各種新興職業(yè)如雨后春筍般層出不窮，滿(mǎn)足著新時(shí)代人們美好生活的需求。 　　 “生活水平的不斷提升，讓雇主對(duì)家政服務(wù)的需求不再局限于日常清潔，而是希望他們能同時(shí)掌握營(yíng)養(yǎng)學(xué)、教育學(xué)等更多專(zhuān)業(yè)知識(shí)，‘管家’也就應(yīng)運(yùn)而生?！币鸢纳罘?wù)集團(tuán)董事長(zhǎng)、英國(guó)管家協(xié)會(huì)服務(wù)集團(tuán)大中華區(qū)首席代表郭亮說(shuō)，這個(gè)新興行業(yè)人才缺口大，“一個(gè)合格的高級(jí)家政服務(wù)人員可能有10多個(gè)單子去搶”。 　　 制作餐譜、整理收納、布置宴會(huì)，這是85后青年李文樂(lè)的日常工作。從中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士畢業(yè)后，出于對(duì)工作自由度、創(chuàng)造性與成就感的追求，李文樂(lè)輾轉(zhuǎn)加入“管家”隊(duì)伍。 　　 中國(guó)人民大學(xué)中國(guó)就業(yè)研究所所長(zhǎng)曾湘泉認(rèn)為，相比上一代人，90后甚至00后的年輕勞動(dòng)群體更加關(guān)注工作環(huán)境，特別是工作的自由度。 　　 很多新職業(yè)能滿(mǎn)足這一點(diǎn)?！鞍床烤桶?、一成不變的工作內(nèi)容會(huì)讓我逐漸失去動(dòng)力，而現(xiàn)在做的每一條視頻，都是一個(gè)全新的元素。”B站UP主“安州牧”說(shuō)。因?yàn)榘V迷于歷史，他自己制作了一系列講解兩晉南北朝歷史的短視頻，慢慢在B站走紅，積累了90多萬(wàn)粉絲，還成立了小團(tuán)隊(duì)。 　　 “可能到80歲，我還在堅(jiān)持做‘管家’?！崩钗臉?lè)認(rèn)為這份工作能實(shí)現(xiàn)自我和社會(huì)價(jià)值，他希望讓更多人意識(shí)到“家就是寶藏”、讓更多家庭煥發(fā)新面貌。此外，“作為新興職業(yè)的從業(yè)者，我有責(zé)任將從業(yè)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)無(wú)償分享給更多年輕人，讓行業(yè)迅速壯大起來(lái)?！? 　　 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院副教授周廣肅認(rèn)為，新經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展催生出各類(lèi)新興職業(yè)和新型就業(yè)方式，從而“為年輕人創(chuàng)造了前所未有的機(jī)遇”。 　　 新賽道上有更多“斜杠青年” 　　 就業(yè)“新選擇”的增多，催生了擁有多種工作和生活方式的“斜杠青年”。 　　 前不久，人社部中國(guó)就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心聯(lián)合阿里釘釘發(fā)布的《新職業(yè)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)發(fā)展報(bào)告》認(rèn)為，有95%的用戶(hù)認(rèn)為學(xué)習(xí)新職業(yè)、提升自身發(fā)展?jié)摿κ亲叱雎殬I(yè)危機(jī)的關(guān)鍵因素，更有96%以上的職場(chǎng)人士希望學(xué)習(xí)新職業(yè)技能。 　　 不過(guò)，“新賽道”并不意味著會(huì)比其他職業(yè)更輕松。季卿卿說(shuō)，自己將來(lái)會(huì)是一名典型的“斜杠青年”，“新媒體運(yùn)營(yíng)經(jīng)歷可以豐富我的簡(jiǎn)歷，但如果成為主業(yè)的話，我可能會(huì)陷入創(chuàng)作的焦慮當(dāng)中。” 　　 “UP主看起來(lái)門(mén)檻低、賺錢(qián)多，但正因如此，競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，不容易脫穎而出且隨時(shí)面臨被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)?！盉站UP主“爾東和小明”認(rèn)為，不斷地拼搏和學(xué)習(xí)是眾多“新賽道”上的年輕人保持進(jìn)步的重要“法寶”。 　　 周廣肅認(rèn)為，技能提升才是長(zhǎng)久保障，能否在工作中不斷獲得知識(shí)的積累與成長(zhǎng)極其重要。 　　 廣東技術(shù)師范大學(xué)副校長(zhǎng)許玲每年都非常關(guān)心畢業(yè)生的就業(yè)去向。她發(fā)現(xiàn)，如今高校畢業(yè)生的就業(yè)方向更加多元化，這給高校人才培養(yǎng)提出了更高要求。 　　 “職業(yè)院校要主動(dòng)擁抱產(chǎn)業(yè)變革，人才培養(yǎng)要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)技術(shù)結(jié)構(gòu)層次，對(duì)專(zhuān)業(yè)和課程進(jìn)行升級(jí)改造，培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)人才?！彼ㄗh，由政府牽頭制定可操作性強(qiáng)的實(shí)施細(xì)則，并針對(duì)產(chǎn)教融合政策落地情況建立督察制度。 　　 解決就業(yè)問(wèn)題也有新方法 　　 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2021年年底，全國(guó)靈活就業(yè)人員已接近兩億。根據(jù)智聯(lián)招聘近日發(fā)布的《2022大學(xué)生就業(yè)力調(diào)研報(bào)告》，超3成應(yīng)屆畢業(yè)生選擇自由職業(yè)、慢就業(yè)。靈活用工正在成為吸納就業(yè)的“蓄水池”，而年輕人則有成為靈活就業(yè)人員新主體的趨勢(shì)。但與此同時(shí)，靈活就業(yè)可能存在的收入不穩(wěn)定、勞動(dòng)保障缺乏等痛點(diǎn)日益顯現(xiàn)。 　　 國(guó)務(wù)院研究室副主任向東曾指出，靈活就業(yè)為群眾特別是困難群眾創(chuàng)造了就業(yè)機(jī)會(huì)，同時(shí)對(duì)就業(yè)服務(wù)和社會(huì)保障也提出了更高要求。為此，今年的政府工作報(bào)告提出，要完善靈活就業(yè)社會(huì)保障政策，開(kāi)展新就業(yè)形態(tài)職業(yè)傷害保障試點(diǎn)等具體措施。 　　 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授、中國(guó)新就業(yè)形態(tài)研究中心主任張成剛認(rèn)為，國(guó)家政策著力于解決新就業(yè)形態(tài)發(fā)展中面臨的急迫問(wèn)題，即從事戶(hù)外工作的外賣(mài)騎手等群體面臨的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。 　　 新冠肺炎疫情期間，很多正常的求職過(guò)程被打亂，無(wú)論是用人單位還是求職者，都希望能找到更合適的求職方式。而線上求職、線上應(yīng)聘、直播帶崗等各種新辦法正幫助人們解決這些問(wèn)題。 　　 日前，中國(guó)青年網(wǎng)聯(lián)合快手推出“2022大學(xué)生云端招聘季”活動(dòng)，參與此次直播招聘的企業(yè)涉及中航鋰電、精研科技、光寶科技、歌爾股份等新能源、智能制造、生物科技類(lèi)企業(yè)，總計(jì)提供了超過(guò)3.8萬(wàn)個(gè)崗位，“云助攻”大學(xué)生就業(yè)。數(shù)字經(jīng)濟(jì)與平臺(tái)技術(shù)的發(fā)展，讓AI面試、空中雙選會(huì)、“直播帶崗”等新型招聘模式成為新的就業(yè)潮流。 　　 張成剛認(rèn)為，從“面對(duì)面”到“屏對(duì)屏”，“直播帶崗”瞄準(zhǔn)了大學(xué)生的就業(yè)需求，讓該群體足不出戶(hù)就能了解招聘企業(yè)的基本情況、發(fā)展前景、崗位要求和相關(guān)福利待遇，從而降低搜尋成本，增加選擇機(jī)會(huì)、提高匹配效率。 　　 盡管就業(yè)領(lǐng)域面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，但解決問(wèn)題的“工具箱”還相當(dāng)充足。去年12月，國(guó)家發(fā)改委就業(yè)司有關(guān)負(fù)責(zé)人曾撰文指出，過(guò)去5年間就業(yè)大局基本穩(wěn)定，就業(yè)各項(xiàng)工作成績(jī)顯著，“十四五”時(shí)期必須深入實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，全面強(qiáng)化就業(yè)優(yōu)先政策，努力實(shí)現(xiàn)更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

就業(yè)是民生之本，也是財(cái)富之源、穩(wěn)定之基。習(xí)近平總書(shū)記指出，要堅(jiān)持就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，把解決人民群眾就業(yè)問(wèn)題放在更加突出的位置，努力創(chuàng)造更多就業(yè)崗位。黨的十八大以來(lái)，我國(guó)就業(yè)規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，城鎮(zhèn)新增就業(yè)年均1200萬(wàn)人以上。截至2021年年末，全國(guó)就業(yè)人員已達(dá)7.46億人，就業(yè)形勢(shì)保持長(zhǎng)期穩(wěn)定。 　　 我國(guó)有14億多人口，其中有約8.8億為16-59歲勞動(dòng)年齡人口。而隨著人口老齡化的加劇，就業(yè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)也越來(lái)越多。最近十年，幾乎每一年中央政府都設(shè)定了更高的就業(yè)目標(biāo)。今年以來(lái)，新冠肺炎疫情多點(diǎn)散發(fā)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，5月11日召開(kāi)的國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議強(qiáng)調(diào)，財(cái)政貨幣政策以就業(yè)優(yōu)先為導(dǎo)向，穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)大盤(pán)。 　　 把就業(yè)放在最重要位置 　　 2021年3月，一張照片在網(wǎng)上流傳：在廣東省廣州市海珠區(qū)康樂(lè)村，一條幾百米長(zhǎng)的城中村大街上，有許多制衣廠老板手持招工牌和樣衣，排成長(zhǎng)隊(duì)，等待務(wù)工人員前來(lái)挑選。前后不過(guò)十多年，制造業(yè)用工形勢(shì)就發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，“招工難”成了許多工廠的共同煩惱。 　　 另一個(gè)典型的畫(huà)面則是，每到畢業(yè)季，各大高校的就業(yè)招聘會(huì)上總是人山人海，許多高校畢業(yè)生穿上正裝，早早地抱著簡(jiǎn)歷和資料，到現(xiàn)場(chǎng)與企業(yè)HR溝通求職。即便是受疫情影響無(wú)法參與線下招聘會(huì)，他們也會(huì)想方設(shè)法在線上招聘中求得先機(jī)。 　　 大學(xué)生與農(nóng)民工，這兩大重點(diǎn)群體的就業(yè)情況每年都牽動(dòng)著全社會(huì)的關(guān)注。而他們所遭遇的就業(yè)問(wèn)題，也反映出就業(yè)市場(chǎng)近年來(lái)越發(fā)明顯的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題：“招工難”與“就業(yè)難”并存，有很多人在找工作，同時(shí)也有很多工作在找人。 　　 中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院教授曾湘泉曾在一場(chǎng)研討會(huì)上指出，人口老齡化會(huì)間接引發(fā)很多與就業(yè)相關(guān)的問(wèn)題，首先就是會(huì)影響勞動(dòng)參與率的變化。“在老齡化加劇的大背景下，如何提高勞動(dòng)參與率，進(jìn)而維持經(jīng)濟(jì)的持續(xù)增長(zhǎng)就成了問(wèn)題?！? 　　 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局總統(tǒng)計(jì)師曾玉平曾指出，我國(guó)勞動(dòng)力資源絕對(duì)量較大，就業(yè)壓力不小。隨著經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，提高勞動(dòng)者的技能水平、解決崗位需求不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾，將成為就業(yè)面臨的主要問(wèn)題。 　　 2012年，黨的十八大提出實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策。此后，每一年的政府工作報(bào)告把就業(yè)放在最重要的位置，穩(wěn)就業(yè)的政策工具越來(lái)越豐富，各部門(mén)實(shí)施就業(yè)政策時(shí)的協(xié)調(diào)性也進(jìn)一步改善。從2019年至今，每年政府工作報(bào)告都把就業(yè)優(yōu)先政策置于宏觀政策層面，列為穩(wěn)增長(zhǎng)的首要目標(biāo)。 　　 新冠肺炎疫情暴發(fā)后，各行各業(yè)普遍受到?jīng)_擊，尤其是文旅、餐飲、住宿、交通等吸納大量就業(yè)的服務(wù)行業(yè)受影響更大，許多小微企業(yè)也受到影響?！胺€(wěn)就業(yè)”“保就業(yè)”，也就成了他們的當(dāng)務(wù)之急，不僅就業(yè)被擺在了更突出的戰(zhàn)略位置，還落地了一系列具體措施，強(qiáng)化了各方面重視就業(yè)、支持就業(yè)的導(dǎo)向。 　　 努力實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量就業(yè) 　　 2011年，國(guó)家統(tǒng)計(jì)局開(kāi)始按照調(diào)查失業(yè)率，統(tǒng)計(jì)全國(guó)就業(yè)情況。此前，我國(guó)統(tǒng)計(jì)的是城鎮(zhèn)登記失業(yè)率，但很多失業(yè)的人不一定會(huì)去登記，而且農(nóng)民就業(yè)情況也沒(méi)有包括在內(nèi)，由此單靠登記失業(yè)率這一指標(biāo)，不能全面反映全社會(huì)就業(yè)情況。 　　 此后，更符合實(shí)際情況的城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率和城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口，逐漸成為國(guó)家宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控的主要目標(biāo)之一，而從2018年的政府工作報(bào)告開(kāi)始，更是將城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率作為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要預(yù)期目標(biāo)予以公布。 　　 中國(guó)社會(huì)科學(xué)院國(guó)家高端智庫(kù)首席專(zhuān)家蔡昉曾撰文分析，政府啟用城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率統(tǒng)計(jì)，發(fā)布的數(shù)據(jù)也被證明與其他勞動(dòng)力市場(chǎng)指標(biāo)具有一致性。因此，通過(guò)對(duì)積極就業(yè)政策在宏觀政策工具箱中位置的調(diào)整，即把實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的目標(biāo)以及勞動(dòng)力市場(chǎng)各類(lèi)信號(hào)納入宏觀經(jīng)濟(jì)政策抉擇中予以考量、決策和執(zhí)行，積極就業(yè)政策就可以得到真正落實(shí)，如此一來(lái)，宏觀經(jīng)濟(jì)政策終極目標(biāo)和底線更加清晰、可操作，民生也得到了更好的保障。 　　 有了目標(biāo)，就業(yè)優(yōu)先的戰(zhàn)略也就更好落地了。2018年7月召開(kāi)的中共中央政治局會(huì)議提出“做好穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預(yù)期工作”，并把穩(wěn)就業(yè)作為“六穩(wěn)”之首，有關(guān)部門(mén)也出臺(tái)了更加具體而精準(zhǔn)的穩(wěn)就業(yè)措施。黨的十九大明確提出要實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更充分就業(yè)的新目標(biāo)。 　　 “穩(wěn)就業(yè)永遠(yuǎn)不會(huì)是偽命題?！笔龑萌珖?guó)政協(xié)經(jīng)濟(jì)委員會(huì)副主任、中國(guó)發(fā)展研究基金會(huì)副理事長(zhǎng)劉世錦認(rèn)為，完成就業(yè)目標(biāo)的關(guān)鍵還是培育更多中小微企業(yè)，因?yàn)橹行∥⑵髽I(yè)承載了大部分的就業(yè)人群?！熬蜆I(yè)政策還是要圍繞解決中小微企業(yè)的困難來(lái)做，才能保障最廣大普通人的就業(yè)，讓他們有崗位有收入。” 　　 國(guó)家發(fā)改委的數(shù)據(jù)顯示，2016-2020年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)累計(jì)達(dá)到6564萬(wàn)人，比“十二五”時(shí)期增加133萬(wàn)人，增長(zhǎng)2.1%。全國(guó)城鎮(zhèn)登記失業(yè)率保持在3.6%-4.24%之間，實(shí)現(xiàn)5%以?xún)?nèi)的“十三五”規(guī)劃目標(biāo)。 　　 疫情發(fā)生以來(lái)，各地各部門(mén)全力做好“六穩(wěn)”工作，落實(shí)“六?！比蝿?wù)。國(guó)家發(fā)改委就業(yè)司的數(shù)據(jù)顯示，2021年全國(guó)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1269萬(wàn)人，超額完成全年實(shí)現(xiàn)城鎮(zhèn)新增就業(yè)1100萬(wàn)人以上的目標(biāo)任務(wù)；12月末，城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率控制在5.1%，較2020年和2019年同期均下降0.1個(gè)百分點(diǎn)，低于5.5%左右的宏觀調(diào)控目標(biāo)。勞動(dòng)力市場(chǎng)求人倍率穩(wěn)定在1以上，供需保持基本平衡。 　　 就業(yè)政策還需如何發(fā)力 　　 今年上海疫情期間，90后快遞小哥羅明趕赴上海支援。他是陜西漢中人，家里祖輩都是農(nóng)民，20歲時(shí)因?yàn)槟貌怀黾夹５膶W(xué)費(fèi)，輟學(xué)去廣東打工。在外漂泊的6年，他打過(guò)螺絲、賣(mài)過(guò)保險(xiǎn)，始終沒(méi)有一技傍身。2016年，他返回漢中老家，發(fā)現(xiàn)電商快遞在農(nóng)村老家逐漸流行起來(lái)，就加入了家鄉(xiāng)的京東物流，成為一名普通的快遞員。 　　 現(xiàn)在，羅明每月收入能達(dá)到近萬(wàn)元，遠(yuǎn)超老家平均工資水平，2021年他還獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?。“過(guò)去老家人總覺(jué)得在外面闖不出名堂才回鄉(xiāng)，我自己心里也很沒(méi)底，但事實(shí)證明，返鄉(xiāng)就業(yè)也能闖出一片新天地?！? 　　 羅明的就業(yè)選擇，是實(shí)施就業(yè)優(yōu)先政策給萬(wàn)千百姓帶來(lái)獲得感的縮影。一方面，數(shù)字經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展，帶動(dòng)、創(chuàng)造了眾多新崗位、新職業(yè)；另一方面，也有許多年輕人返鄉(xiāng)就業(yè)，給中西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)振興發(fā)展帶來(lái)了新鮮血液。外賣(mài)小哥、網(wǎng)約車(chē)司機(jī)、網(wǎng)店店家……這些新就業(yè)形態(tài)勞動(dòng)者越來(lái)越深地融入人們?nèi)粘Ｉ钪小? 　　 這些新崗位、新職業(yè)，大部分都產(chǎn)生于第三產(chǎn)業(yè)。人社部的數(shù)據(jù)顯示，近年來(lái)第三產(chǎn)業(yè)已成為就業(yè)最大的“蓄水池”，占全部就業(yè)人員比重從2013年的38.5%上升至2020年的47.7%，就業(yè)結(jié)構(gòu)正逐步向第三產(chǎn)業(yè)比重不斷上升的“倒金字塔型”轉(zhuǎn)變。 　　 國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，全國(guó)城鎮(zhèn)就業(yè)人員比重已從2013年的50.5%上升到2021年的62.7%。中西部地區(qū)勞動(dòng)力就近就地就業(yè)、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的趨勢(shì)明顯，許多市縣由勞務(wù)輸出地變成了勞務(wù)輸入地。年輕一代不一定非要去遠(yuǎn)方就業(yè)，在家門(mén)口就能上班，顧家增收兩不愁。 　　 “大部分平臺(tái)都是這樣，自身員工人數(shù)不多，卻間接創(chuàng)造了大量就業(yè)?！痹嫒J(rèn)為，平臺(tái)就業(yè)有雙重影響，既使得就業(yè)機(jī)會(huì)增多，也對(duì)傳統(tǒng)就業(yè)帶來(lái)替代或沖擊效應(yīng)，但總體上，在經(jīng)濟(jì)下行壓力增加的大背景下，平臺(tái)型就業(yè)對(duì)創(chuàng)業(yè)和就業(yè)規(guī)模擴(kuò)大起了很大作用。 　　 就業(yè)正成為各級(jí)政府、各個(gè)部門(mén)行動(dòng)的指揮棒。曾湘泉表示，下一步要考慮各項(xiàng)政策如何落到實(shí)處，以及出臺(tái)政策的時(shí)機(jī)，努力保障實(shí)現(xiàn)全年就業(yè)目標(biāo)。

　“95后”北京市民小白最近正在求職，每次投簡(jiǎn)歷前，她都強(qiáng)迫自己做一次MBTI測(cè)試（MBTI全稱(chēng)“邁爾斯-布里格斯類(lèi)型指標(biāo)”，是一種自我報(bào)告式的人格測(cè)評(píng)工具），只有測(cè)出“完美人格”，她才會(huì)放心地將簡(jiǎn)歷投遞出去。 　　小白這么做并非毫無(wú)依據(jù)?！斗ㄖ稳?qǐng)?bào)》記者最近在一些互聯(lián)網(wǎng)招聘平臺(tái)上看到，有不少求職者吐槽“過(guò)了公司終面，卻因性格測(cè)試結(jié)果和崗位要求不符被辭退”；“如何在公司面試做性格測(cè)試保證不被淘汰”的經(jīng)驗(yàn)貼瀏覽量也居高不下。 　　性格測(cè)試中，當(dāng)下最火的便是MBTI測(cè)試。數(shù)據(jù)顯示，在微博，與MBTI相關(guān)的最熱門(mén)話題閱讀量超24億，討論數(shù)近百萬(wàn)。在豆瓣，“人格氣質(zhì)心理”小組已有26萬(wàn)名網(wǎng)民參與。一些網(wǎng)民一邊熱烈討論彼此的性格類(lèi)型，一邊用戲謔的表情包調(diào)侃不同性格的處世態(tài)度。而一些用人單位甚至以此為準(zhǔn)則決定員工職業(yè)發(fā)展前途。 　　那么，MBTI測(cè)試真的靠譜嗎？將測(cè)試與職場(chǎng)掛鉤又是否合理呢？ 　　性格測(cè)試風(fēng)靡一時(shí) 　　花錢(qián)解鎖測(cè)試結(jié)果 　　“經(jīng)常情緒低落，思想悲觀無(wú)法自拔。來(lái)測(cè)測(cè)你是哪一種人格吧”“今日推出戀愛(ài)MBTI測(cè)試，你是什么戀愛(ài)人格呢”……時(shí)下，在青年社交圈里，MBTI正成為話題“頂流”，很多年輕人借此在網(wǎng)絡(luò)社交中打開(kāi)聊天話題、建立自己的圈子。 　　26歲的北京女孩可欣就是其中之一。從小，可欣在大人眼里就和“別的小孩不一樣”。前不久測(cè)了MBTI后，她發(fā)現(xiàn)自己就是這樣的性格，之后她加入了這個(gè)性格類(lèi)型的網(wǎng)絡(luò)小組和社交群，“小組和群里經(jīng)常討論，我感覺(jué)自己找到了很多志趣相投的同伴，大家在實(shí)踐著這個(gè)性格類(lèi)型定義的行為特征，形成一個(gè)互相抱團(tuán)取暖的群體”。 　　據(jù)了解，作為一種自我報(bào)告式的人格測(cè)評(píng)工具，MBTI測(cè)試將人的人格分為16種類(lèi)型，分別用4個(gè)具有代表性的字母組合表示，比如“ENTP”代表好奇心旺盛的辯論達(dá)人、“INTP”則代表內(nèi)向理智的邏輯學(xué)家。 　　持有醫(yī)師證的北京心理治療師黃醫(yī)生告訴記者，MBTI是一種普遍的人格測(cè)試量表，在心理學(xué)領(lǐng)域，這樣的人格測(cè)試量表很多，比MBTI更準(zhǔn)確的還有卡特爾16PF（16人格）測(cè)試等，“MBTI測(cè)試不是玄學(xué)，其優(yōu)勢(shì)是比較方便、簡(jiǎn)單，題量相對(duì)較少，更宜于操作，屬于正規(guī)的心理學(xué)測(cè)試，比星座更有可信度。值得注意的是，測(cè)試或許有紓解焦慮、‘潤(rùn)滑’社交的功能，能夠幫助人們找到群體歸屬感與認(rèn)同感，但測(cè)試結(jié)果沒(méi)有一勞永逸的終極答案，不應(yīng)神化測(cè)試”。 　　但不少平臺(tái)看到了MBTI測(cè)試蘊(yùn)含的巨大商機(jī)，并推出了各種類(lèi)型的性格測(cè)試：無(wú)戀愛(ài)經(jīng)歷版、高考專(zhuān)業(yè)選擇版、情景佐證多重驗(yàn)證人格版……打著各種各樣名頭的測(cè)試題讓人眼花繚亂，每個(gè)版本的題目數(shù)量少則十幾道，多則數(shù)百道。多數(shù)平臺(tái)宣稱(chēng)，題目由各大專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和高校教授團(tuán)隊(duì)研發(fā)，測(cè)試者只需根據(jù)題目?jī)?nèi)容，憑直覺(jué)選擇自己偏好的選項(xiàng)，便能知道自己屬于哪種人格類(lèi)型。 　　與此同時(shí)，一些平臺(tái)通過(guò)“測(cè)試上線—大量刷屏廣告增加用戶(hù)熟悉度—付費(fèi)報(bào)告”的模式“掘金”—商家會(huì)設(shè)置一些門(mén)檻，有的測(cè)試需要看半分鐘廣告，有的需要關(guān)注公眾號(hào)或博主，有的需要付費(fèi)才能解鎖完整測(cè)試和答案，費(fèi)用從幾元至百元不等。 　　記者打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)上某條點(diǎn)擊率較高的MBTI測(cè)試鏈接，花15分鐘做完93道題后，平臺(tái)顯示需要支付19.9元才能“解鎖報(bào)告”。面對(duì)這樣的情況，不少測(cè)試者的心理是：花了這么多時(shí)間精力做題，如果不知道答案，就白費(fèi)了，不如花點(diǎn)錢(qián)。 　　那測(cè)試的準(zhǔn)確性又如何呢？ 　　有網(wǎng)友反映，很多時(shí)候，多次做MBTI得到的結(jié)果并不相同?！拔业诙蔚臏y(cè)試結(jié)果和第一次完全不同，中間間隔不到一年時(shí)間，難道一年不到我的性格就發(fā)生了這么大的變化？”北京某高校學(xué)生如如說(shuō)。 　　衍生若干產(chǎn)業(yè)鏈條 　　低成本收割“韭菜” 　　值得注意的是，測(cè)試推廣者“巧妙”地把測(cè)試結(jié)果與受測(cè)者職業(yè)發(fā)展、就業(yè)前景等關(guān)聯(lián)起來(lái)，號(hào)稱(chēng)可以通過(guò)解析用戶(hù)性格來(lái)幫助個(gè)人發(fā)揮職場(chǎng)優(yōu)勢(shì)、突破性格制約。有的機(jī)構(gòu)或個(gè)人還以此為噱頭，開(kāi)設(shè)名為“性格密碼”的相關(guān)課程，售價(jià)動(dòng)輒上千元。這些課程以“如何看人識(shí)人”“如何提升洞見(jiàn)力”“如何規(guī)避性格短板”等為主題。 　　“MBTI與其他心理測(cè)試最大的不同，在于其看似權(quán)威性的宣傳，比如‘職場(chǎng)常用’‘歷史悠久’等字眼。且不同于以往別的小測(cè)試，它的題量較多，這會(huì)讓測(cè)試者認(rèn)為，這種測(cè)試更權(quán)威、更能體現(xiàn)全面的自己?！蹦壳熬吐氂谀硣?guó)企HR崗位的妍羽說(shuō)。 　　正是在這樣的背景下，一些商家利用MBTI測(cè)試開(kāi)發(fā)了“心理咨詢(xún)”“個(gè)性解析”等產(chǎn)業(yè)鏈。 　　在某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，記者點(diǎn)開(kāi)一項(xiàng)MBTI測(cè)試，自動(dòng)跳轉(zhuǎn)至一個(gè)名叫“測(cè)測(cè)”的平臺(tái)。做完MBTI測(cè)試后，測(cè)試頁(yè)面會(huì)推送其他測(cè)試以及各類(lèi)咨詢(xún)師的在線咨詢(xún)。這些咨詢(xún)師有負(fù)責(zé)戀愛(ài)、親子的，也有負(fù)責(zé)事業(yè)、冥想等方面的，咨詢(xún)費(fèi)用按分鐘計(jì)算，價(jià)格不等。 　　來(lái)自江蘇蘇州的瑤瑤正處于求職的關(guān)鍵期，由于對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)焦慮，她便去做了一次MBTI測(cè)試。后來(lái)，根據(jù)平臺(tái)推薦，她又付費(fèi)找了一位咨詢(xún)師，對(duì)方根據(jù)她在生活、工作上的困境對(duì)其進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)。整個(gè)過(guò)程大約半小時(shí)，花費(fèi)200元。 　　據(jù)了解，瑤瑤花的這筆咨詢(xún)費(fèi)只是普通咨詢(xún)師的網(wǎng)絡(luò)咨詢(xún)價(jià)。目前，許多測(cè)試平臺(tái)上的推薦咨詢(xún)師分為中級(jí)、高級(jí)、資深、專(zhuān)家等級(jí)別，級(jí)別越高、咨詢(xún)費(fèi)用越高。如某測(cè)試平臺(tái)上負(fù)責(zé)職場(chǎng)心理的專(zhuān)家級(jí)咨詢(xún)師的咨詢(xún)費(fèi)為每小時(shí)800元至1500元不等。 　　為進(jìn)一步了解測(cè)試背后的運(yùn)作情況，記者在某平臺(tái)做完一項(xiàng)MBTI測(cè)試后，根據(jù)系統(tǒng)推薦選擇了圍繞“人格測(cè)評(píng)了解自我事業(yè)”的咨詢(xún)。在平臺(tái)推薦的多位咨詢(xún)師中，記者選取了每小時(shí)200元、號(hào)稱(chēng)擁有4年持證年限的二級(jí)咨詢(xún)師。 　　剛開(kāi)始，心理咨詢(xún)師例行詢(xún)問(wèn)了記者的基本情況，隨后便和記者“聊天”。在咨詢(xún)過(guò)程中，心理咨詢(xún)師的進(jìn)度與節(jié)奏十分緩慢，主要聚焦于記者的個(gè)人經(jīng)歷和想法，而在核心問(wèn)題——“性格認(rèn)知”上卻只涉及皮毛。在咨詢(xún)進(jìn)行了將近一個(gè)小時(shí)、約定時(shí)間即將結(jié)束時(shí)，這位咨詢(xún)師稱(chēng)這次的心理咨詢(xún)才剛剛起步，若要進(jìn)行人格分析，還需要記者以雙倍價(jià)格交費(fèi)。 　　平臺(tái)顯示，這位心理咨詢(xún)師屬于國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師，但記者查看其所提供的所有職業(yè)證書(shū)后發(fā)現(xiàn)，都是相關(guān)行業(yè)協(xié)會(huì)頒發(fā)的技能培訓(xùn)證書(shū)及參與課程、參會(huì)的證明。 　　記者注意到，心理咨詢(xún)師職業(yè)資格證書(shū)早在2017年9月就已退出國(guó)家職業(yè)資格目錄，但已獲證者仍有效。也就是說(shuō)，如果在相關(guān)二級(jí)心理咨詢(xún)師考試取消前獲得認(rèn)證，那么目前持證時(shí)間應(yīng)該至少為6年左右。 　　對(duì)此，記者進(jìn)一步向平臺(tái)客服求證，得到的回復(fù)是：“該咨詢(xún)師提供的證書(shū)照片并不是真正的心理咨詢(xún)師證書(shū)，而是參與了與咨詢(xún)師相關(guān)的培訓(xùn)后獲得的證書(shū)?！? 　　記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有部分測(cè)試平臺(tái)還開(kāi)通了“咨詢(xún)師”或“傾聽(tīng)?zhēng)煛比腭v通道。在申請(qǐng)“咨詢(xún)師”通道中，咨詢(xún)師擁有“執(zhí)業(yè)資格”和不少于48小時(shí)的培訓(xùn)即可入駐。 　　記者通過(guò)幾家提供心理咨詢(xún)師考核服務(wù)的教育機(jī)構(gòu)了解到，這個(gè)“執(zhí)業(yè)資格”的范圍非常廣，很多協(xié)會(huì)和機(jī)構(gòu)都能提供類(lèi)似證書(shū)，而獲取證書(shū)的考試大多屬于“交錢(qián)就能過(guò)”。上述招募平臺(tái)也并沒(méi)有限制有關(guān)培訓(xùn)課程的類(lèi)型，幾乎是有“執(zhí)業(yè)資格”就行。 　　在記者調(diào)查的10家測(cè)試平臺(tái)中，心理咨詢(xún)并不是強(qiáng)制的配套服務(wù)，但是測(cè)試者做完測(cè)試后，平臺(tái)都會(huì)彈出相應(yīng)的咨詢(xún)廣告，向消費(fèi)者宣傳咨詢(xún)服務(wù)。此外，心理測(cè)試領(lǐng)域還衍生出了測(cè)試解析心理咨詢(xún)師培訓(xùn)課程，129元包年測(cè)試等消費(fèi)方式。 　　遵循信息收集規(guī)則 　　警惕就業(yè)歧視傾向 　　MBTI測(cè)試火了，可一些職場(chǎng)人卻深受其擾。 　　北京某IT公司HR李女士之前求職時(shí)，曾被一公司要求做MBTI測(cè)試，她當(dāng)時(shí)感覺(jué)非?？尚?，“憑什么用這個(gè)結(jié)果來(lái)定義我”？入職現(xiàn)在的公司從事人事管理工作后，她也堅(jiān)決抵制將MBTI測(cè)試直接用于招聘等工作。 　　但還是有一些公司將MBTI測(cè)試與職場(chǎng)掛鉤。大學(xué)畢業(yè)生小闌今年在北京某公司參加財(cái)務(wù)崗的面試，在雙方開(kāi)始談及待遇后，公司向其提供了一套性格測(cè)試鏈接。測(cè)試結(jié)果出來(lái)后，公司告知她，其性格完全不適合該項(xiàng)職位，予以拒絕。同時(shí)，人事部門(mén)建議小闌轉(zhuǎn)行至營(yíng)銷(xiāo)策劃，認(rèn)為根據(jù)測(cè)試，其屬于外向、活潑、喜歡設(shè)計(jì)和美感的性格。 　　“當(dāng)時(shí)人事和財(cái)務(wù)主管說(shuō)，根據(jù)測(cè)試結(jié)果，我是一個(gè)勇敢的人，不管調(diào)去哪個(gè)崗位都不會(huì)害怕，勸阻我繼續(xù)報(bào)財(cái)務(wù)崗位，因?yàn)椤愿癫缓线m’。但我很清楚，我是一個(gè)內(nèi)向、不喜歡挑戰(zhàn)和變化的性格?！毙￡@說(shuō)。 　　對(duì)于此類(lèi)現(xiàn)象，中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院副教授張麗云認(rèn)為，MBTI測(cè)試可以作為招聘時(shí)的一種篩選辦法或工具，但從MBTI的內(nèi)容上看，只是對(duì)求職者的性格特征、比較適合從事哪些工作等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估，起到的是輔助性作用，不能成為決定性的因素。 　　“從本質(zhì)上講，MBTI測(cè)試是一種勞動(dòng)合同訂立過(guò)程中的勞動(dòng)者信息收集行為，應(yīng)遵循勞動(dòng)合同法和個(gè)人信息保護(hù)法中規(guī)定的信息收集規(guī)則。”中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院法學(xué)院院長(zhǎng)沈建峰說(shuō)。 　　在沈建峰看來(lái)，和勞動(dòng)者入職比較相關(guān)的有以下兩種情況：取得個(gè)人的同意；為訂立、履行個(gè)人作為一方當(dāng)事人的合同所必需，或者按照依法制定的勞動(dòng)規(guī)章制度和依法簽訂的集體合同實(shí)施人力資源管理所必需?！敖Y(jié)合上述法律規(guī)定，訂立勞動(dòng)合同中的個(gè)人信息收集，需要征得勞動(dòng)者同意或者是與勞動(dòng)合同直接相關(guān)的必要的信息”。 　　針對(duì)部分公司以MBTI為準(zhǔn)則決定員工職業(yè)發(fā)展前途的現(xiàn)象，沈建峰說(shuō)，首先并不是所有勞動(dòng)者都要進(jìn)行職業(yè)性格測(cè)試，人格傾向?qū)Υ罅科胀ǖ墓ぷ鱽?lái)說(shuō)并無(wú)太大影響。進(jìn)行人格測(cè)試并據(jù)此不招錄特定勞動(dòng)者，等于是用和工作沒(méi)有關(guān)聯(lián)的抽象標(biāo)準(zhǔn)對(duì)勞動(dòng)者進(jìn)行排斥，有就業(yè)歧視的傾向。 　　“其次，該人格測(cè)試進(jìn)行過(guò)程中，需要收集大量勞動(dòng)者的各類(lèi)信息。從必要性標(biāo)準(zhǔn)角度看，搜集的信息越多，其使用必要性的論證就越應(yīng)該強(qiáng)化，這種測(cè)試使用就越應(yīng)該受到限制。再次，就這種測(cè)試本身的科學(xué)性而言，目前理論和實(shí)務(wù)界也有一定爭(zhēng)議。在此背景下，使用這種測(cè)試的必要性也應(yīng)受到限制。人力資源管理不應(yīng)過(guò)度迷信它?！鄙蚪ǚ逭f(shuō)。 　　在妍羽看來(lái)，性格測(cè)試的初衷是規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)也是對(duì)候選人負(fù)責(zé)。如果性格不適合公司或崗位，候選人入職后也會(huì)感覺(jué)痛苦，雙方都會(huì)受到損失。從用人單位角度出發(fā)，要關(guān)注MBTI的核心價(jià)值——與其用在篩選上，不如用在溝通上。性格測(cè)試應(yīng)當(dāng)幫助用人單位了解每個(gè)求職者的風(fēng)格和特點(diǎn)，從而找到團(tuán)隊(duì)合作里最合適的場(chǎng)景。

裴習(xí)育還記得，半年前他剛“上崗”時(shí)，認(rèn)不得路、辨不清人，聽(tīng)不懂方言……他虛心請(qǐng)教，為把工作做好，走訪了全村698戶(hù)村民家庭。 　　 裴習(xí)育是安徽省安慶市太湖縣江塘鄉(xiāng)大塘村黨總支部第一書(shū)記助理。2016年以來(lái)，安徽省委組織部先后選派3900多名選調(diào)生前往基層一線鍛煉，開(kāi)展國(guó)情觀察實(shí)踐，在為民辦實(shí)事的過(guò)程中增長(zhǎng)才干、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)。裴習(xí)育就是他們中的一員。 　　 “雖然缺少農(nóng)村生活經(jīng)歷，但我想，主動(dòng)干、多調(diào)研，就是接觸干群、熟悉環(huán)境的有效方式?！迸崃?xí)育針對(duì)老黨員、產(chǎn)業(yè)大戶(hù)、獨(dú)居老人、留守兒童、脫貧戶(hù)等走訪對(duì)象，提前做足功課，列出訪談清單，搜集集體經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村治理、人居環(huán)境整治等方面的意見(jiàn)建議。 　　 練就出一雙鐵腳板，讓裴習(xí)育在工作時(shí)更有底氣。他把幫助群眾解決“急難愁盼”問(wèn)題作為發(fā)力點(diǎn)，聯(lián)系江塘鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)召開(kāi)學(xué)習(xí)方法專(zhuān)題分享會(huì)；牽頭成立大塘村先鋒助學(xué)服務(wù)隊(duì)，每周六下午給困難兒童輔導(dǎo)課業(yè)；依托安徽組織干部學(xué)院幫扶資金，將廢舊門(mén)球場(chǎng)改建為兒童樂(lè)園……到村工作半年多來(lái)，越來(lái)越多的村民知道了“小裴”的存在。 　　 一次入戶(hù)調(diào)研時(shí)，小裴看見(jiàn)80多歲的汪素珍在田埂上耕作，他搶過(guò)鋤頭，一邊干活一邊和老人拉家常。今年4月，小裴加入大塘村人民公園綠化工程施工隊(duì)伍，與村民一同干起轉(zhuǎn)運(yùn)、鋪設(shè)、壓實(shí)草皮的活兒。近日，小裴帶著牛奶等慰問(wèn)品到村里自閉癥兒童家中看望，還向孩子家長(zhǎng)介紹附近工業(yè)園的就業(yè)機(jī)會(huì)。 　　 在裴習(xí)育看來(lái)，選調(diào)生要與老百姓同勞動(dòng)共甘苦，傾聽(tīng)群眾心聲，站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，才能在為民服務(wù)中收獲百姓的魚(yú)水深情。 　　 在基層一線經(jīng)受鍛煉的選調(diào)生，更多地了解了基層現(xiàn)實(shí)，增長(zhǎng)了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 　　 2020年11月，24歲的羅沙沙來(lái)到蕪湖市鏡湖區(qū)方村街道花園村擔(dān)任村書(shū)記助理。對(duì)于這個(gè)新來(lái)的小姑娘，村民總有種待客般的客氣，羅沙沙便開(kāi)始主動(dòng)上門(mén)為村民解決難題。 　　 土地承包權(quán)復(fù)核、登記房屋綜合信息、人口抽樣調(diào)查、禽類(lèi)疫苗接種……圍繞村民日常生活生產(chǎn)需求，她一趟趟行走在村間小路上。 　　 2021年年初，羅沙沙在花園自然村、高莊自然村和花角自然村走訪時(shí)了解到，最令村民頭疼的事情就是“路”。村組間的小路缺少防護(hù)，多為碎石路、土路。羅沙沙雨雪天去村民家走訪時(shí)，鞋襪總是會(huì)被泥水浸濕，這讓她對(duì)老百姓的期盼感同身受。 　　 她觀察到，一些鄉(xiāng)間道路寬度只有1.5米左右，路基狀況也不能夠滿(mǎn)足項(xiàng)目申報(bào)條件。為此，羅沙沙和同事召開(kāi)村民小組會(huì)議，得到村民支持后使用村民組資金進(jìn)行路基修復(fù)加寬。 　　 經(jīng)項(xiàng)目申請(qǐng)、現(xiàn)場(chǎng)勘察、可行性研究等流程，3條沿水道路在2021年上半年順利開(kāi)工。村民紛紛發(fā)小視頻分享施工進(jìn)展，也有人自發(fā)前來(lái)幫忙，這讓羅沙沙更加深刻地理解“為了人民、依靠人民”的豐富內(nèi)涵。 　　 如今，3條平整的新路在村落間延伸，鄉(xiāng)親們的笑容在羅沙沙心頭綻放。道路修建過(guò)程中的一次次溝通調(diào)解，讓她從一個(gè)“生面孔”變成了群眾的“貼心人”。 　　 “只有真正將工作做在群眾的心坎上，才能夠筑牢基層黨組織堡壘，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾為了美好生活而奮斗?！绷_沙沙感慨道。 　　 厚厚的黑色筆記本，記滿(mǎn)了26歲的李勇進(jìn)行國(guó)情調(diào)研的心得。2021年1月6日，李勇從家鄉(xiāng)六安來(lái)到了皖北平原，擔(dān)任阜陽(yáng)市潁上縣西三十鋪鎮(zhèn)洪單村黨總支書(shū)記助理。 　　 “剛來(lái)時(shí)，利用下班時(shí)間騎自行車(chē)了解村貌，村民向我投來(lái)陌生的眼神，村里的狗也沖我吼叫。”李勇克服異地關(guān)、語(yǔ)言關(guān)、飲食關(guān)，跟著村干部走訪300多戶(hù)脫貧戶(hù)，他要用數(shù)據(jù)說(shuō)話，呈現(xiàn)農(nóng)村的真實(shí)面貌。 　　 洪單村有7300多人。2021年端午節(jié)后，李勇一頭扎進(jìn)村里，連續(xù)工作108天，完成對(duì)17個(gè)自然莊和16個(gè)村民組常住農(nóng)戶(hù)的走訪。 　　 匯總數(shù)據(jù)、填寫(xiě)村情記錄、撰寫(xiě)報(bào)告……一路走來(lái)，膚色變黑了，運(yùn)動(dòng)鞋鞋底也磨壞了，李勇對(duì)洪單村的認(rèn)識(shí)由“表”到了“里”。讓他感動(dòng)的是，每到一處，生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)、志愿者、老黨員等都熱情地介紹他的身份，樸實(shí)的村民會(huì)拿出干凈的凳子讓他休息，會(huì)跑到菜園里摘瓜果讓他品嘗，一句“晌午擱著唄走了”（中午留下來(lái)做客——記者注）更讓他倍感親切。 　　 根據(jù)走訪資料，李勇繪制出詳細(xì)的洪單村地圖，成為村里工作的重要參考。李勇立志發(fā)揮年紀(jì)輕、知識(shí)新、闖勁足的優(yōu)勢(shì)，在基層建功立業(yè)。

6月6日是第27個(gè)“全國(guó)愛(ài)眼日”。專(zhuān)家建議，確保對(duì)兒童近視早發(fā)現(xiàn)早干預(yù)，提升家長(zhǎng)和學(xué)生近視防控意識(shí)，制定近視診斷和防控標(biāo)準(zhǔn)。 　　近視低齡化問(wèn)題不容小覷 　　在廣州讀小學(xué)三年級(jí)的阿健今年9歲，但他已經(jīng)近視3年了。阿健的母親吳女士說(shuō)，“兒子6歲的時(shí)候，去醫(yī)院查一下視力，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)是100多度的真性近視?！比ツ旰⒆拥囊暳Τ掷m(xù)下降，近視度數(shù)從100多升到200多，吳女士意識(shí)到問(wèn)題嚴(yán)峻，開(kāi)始帶孩子到醫(yī)院治療，但孩子的近視度數(shù)仍在升高。 　　中山大學(xué)中山眼科中心屈光與青少年近視防控專(zhuān)科教授楊曉說(shuō)，近10年來(lái)，患近視的兒童青少年增加比較快，比如原來(lái)有的孩子到7歲才出現(xiàn)近視，而現(xiàn)在不少孩子5歲甚至更早就得了近視。她說(shuō)，從整體來(lái)看，不但青少年近視率增高，而且全人群的近視率都提高了。 　　近些年，我國(guó)多部門(mén)采取措施遏制兒童青少年近視蔓延勢(shì)頭，雖取得一定成效但仍然面臨較大的反彈壓力。 　　國(guó)家衛(wèi)健委于2021年7月3日公布的數(shù)據(jù)顯示，2020年我國(guó)兒童青少年總體近視率為52.7%，而這一數(shù)字在2019年為50.2%。這意味著2020年比2019年有所反彈，上升了2.5個(gè)百分點(diǎn)。 　　中山大學(xué)中山眼科中心屈光與青少年近視防控專(zhuān)科教授曾駿文認(rèn)為，近視低齡化可能帶來(lái)許多危害，包括增加患眼底疾病的可能性，“例如，高度近視是致盲的重要原因，而輕度近視人數(shù)增多，高度近視增多的風(fēng)險(xiǎn)也大。” 　　“守護(hù)視力”面臨多個(gè)難點(diǎn) 　　溫州醫(yī)科大學(xué)角膜接觸鏡專(zhuān)科主任姜珺表示，青少年近視的發(fā)展跟學(xué)習(xí)和生活方式密切相關(guān)。新冠肺炎疫情下戶(hù)外運(yùn)動(dòng)變少，網(wǎng)課時(shí)間增多等因素，使得青少年近視問(wèn)題在短期內(nèi)難以改變。 　　吳女士說(shuō)，去年廣州一度因?yàn)橐咔椴荒苌蠈W(xué)，兒子在家每天至少要上三四個(gè)小時(shí)的網(wǎng)課。“那段時(shí)間，兒子的近視度數(shù)一下子加深了100度?！彼f(shuō)，現(xiàn)在兒子仍然一周要上2次校外機(jī)構(gòu)的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)網(wǎng)課，每次2小時(shí)。為了保護(hù)兒子視力，她只能盡量保證孩子一周有10個(gè)小時(shí)的戶(hù)外運(yùn)動(dòng)量。 　　記者采訪了解到，對(duì)于疫情期間中小學(xué)生普遍上網(wǎng)課，眼科專(zhuān)家紛紛表示擔(dān)憂。曾駿文說(shuō)，兒童過(guò)多使用電子產(chǎn)品會(huì)導(dǎo)致更高的近視發(fā)生率，而長(zhǎng)時(shí)間居家也減少了孩子的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，這都不利于視力健康。 　　此外，課業(yè)壓力仍然較大。楊曉說(shuō)，“雙減”如果落實(shí)執(zhí)行到位，學(xué)生花在功課上的時(shí)間變少，用于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的時(shí)間增多，這對(duì)視力健康是有幫助的。然而，相關(guān)政策執(zhí)行起來(lái)仍有實(shí)際困難。有些家長(zhǎng)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)與學(xué)習(xí)是矛盾的，運(yùn)動(dòng)影響學(xué)習(xí)；有些學(xué)校的場(chǎng)地有限，也會(huì)制約孩子戶(hù)外運(yùn)動(dòng)?！耙贿吺强荚嚦煽?jī)、升學(xué)率，一邊是青少年近視率，學(xué)校和家庭都有難處。只有解決實(shí)際操作困難，優(yōu)化戶(hù)外活動(dòng)條件，學(xué)校和家庭才可以更安心地執(zhí)行到位?！睏顣哉f(shuō)。 　　受訪專(zhuān)家提示，近視具有遺傳的易感性，這已經(jīng)被多項(xiàng)研究所證實(shí)。父母患有近視的，孩子患近視的風(fēng)險(xiǎn)相應(yīng)增大。 　　“患有近視的父母也可能與他們自身行為習(xí)慣有關(guān)，比如更加愛(ài)好閱讀而非戶(hù)外活動(dòng)，孩子受此影響也更多在室內(nèi)活動(dòng)，患近視的環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)加大?！睏顣哉f(shuō)，我國(guó)近視人口眾多，若不及時(shí)有效干預(yù)，下一代人的近視發(fā)生率仍不樂(lè)觀。 　　　遏制近視需“政、校、家、醫(yī)”多管齊下 　　受訪專(zhuān)家認(rèn)為，要從根本上遏制我國(guó)近視低齡化的趨勢(shì)，需要政府、學(xué)校、家長(zhǎng)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)共同努力。 　　曾駿文建議，有條件的地方政府每年組織醫(yī)護(hù)人員到學(xué)校開(kāi)展近視篩查，確保對(duì)學(xué)生近視早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)。 　　家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要，但多名醫(yī)生表示，不少家長(zhǎng)對(duì)近視防控知識(shí)缺乏，甚至聽(tīng)信一些非正規(guī)機(jī)構(gòu)的偏方，反而錯(cuò)失孩子治療時(shí)機(jī)。姜珺表示，家長(zhǎng)有必要為學(xué)生建立眼健康檔案，定期監(jiān)控近視的發(fā)展速度。家長(zhǎng)也應(yīng)征詢(xún)正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)生意見(jiàn)，選擇合適的治療手段。 　　多名醫(yī)生表示，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)兒童近視的處理標(biāo)準(zhǔn)不一，質(zhì)量參差不齊。目前中山眼科中心正在聯(lián)合其他醫(yī)院共同制定近視診斷和防控標(biāo)準(zhǔn)，并加大對(duì)多種近視干預(yù)手段效果的跟蹤驗(yàn)證，為近視防控提供更加扎實(shí)的證據(jù)參考。建議發(fā)揮行業(yè)組織等力量，形成專(zhuān)家共識(shí)，為不同醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供更科學(xué)的應(yīng)對(duì)指導(dǎo)。

6月5日，河南兩所“雙一流”建設(shè)高校鄭州大學(xué)和河南大學(xué)同日迎來(lái)新任校長(zhǎng)，均為中國(guó)科學(xué)院院士。 　　6月5日上午，鄭州大學(xué)校長(zhǎng)聘任儀式在鄭州舉行。中國(guó)科學(xué)院院士李蓬受聘擔(dān)任鄭州大學(xué)校長(zhǎng)。據(jù)悉，李蓬也是鄭州大學(xué)校史上第一位女性校長(zhǎng)。 　　6月5日上午，河南大學(xué)校長(zhǎng)聘任儀式在鄭州舉行。中國(guó)科學(xué)院院士張鎖江受聘擔(dān)任河南大學(xué)校長(zhǎng)。張鎖江大學(xué)本科畢業(yè)于河南大學(xué)。

最近，“靠技術(shù)掙錢(qián)！河南一職教生在校開(kāi)發(fā)軟件一單賺了201萬(wàn)元”的消息刷屏網(wǎng)絡(luò)。這名職教生就是濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院學(xué)生董家興。 　　今年24歲的董家興，出生在河南省安陽(yáng)市一個(gè)農(nóng)村家庭，父母常年在外打工。高中時(shí)期，他就對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，業(yè)余時(shí)間一直自學(xué)相關(guān)知識(shí)。2018年，他考入了濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。 　　“入校不久，他提出休學(xué)回家自主創(chuàng)業(yè)。”濮陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院黨總支書(shū)記張治國(guó)清楚地記得董家興堅(jiān)定的態(tài)度。他是有底氣的——2017年3月，憑著自學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，他獲得了13萬(wàn)元的騰訊漏洞挖掘風(fēng)控獎(jiǎng)金?！爸С中輰W(xué)創(chuàng)業(yè)！因?yàn)榱私馇闆r，學(xué)校對(duì)董家興的態(tài)度也很明確?！睆堉螄?guó)說(shuō)。 　　在家經(jīng)營(yíng)電商的日子里，董家興一直沒(méi)有丟棄對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的愛(ài)好與關(guān)注。雖然經(jīng)營(yíng)也有斬獲，但他漸漸發(fā)現(xiàn)自己落伍了，跟不上計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)更新?lián)Q代的步伐，實(shí)際生活中遇到的諸多問(wèn)題，用僅有的知識(shí)儲(chǔ)備無(wú)法自如地解決。 　　“我要繼續(xù)學(xué)習(xí)！”董家興決定復(fù)學(xué)。于是，2021年10月，他回到母校懷抱，重新坐到課桌前，成了數(shù)學(xué)與信息工程學(xué)院的一名新生。 　　“董家興是個(gè)撒到人堆里半天都找不來(lái)的孩子?！睌?shù)學(xué)與信息工程學(xué)院副教授、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)教研室主任孫媛說(shuō)，在老師和學(xué)生眼里“自學(xué)能力非常強(qiáng)、善于鉆研、有毅力、能吃苦”的董家興，也是學(xué)校各項(xiàng)實(shí)踐項(xiàng)目和創(chuàng)新技能大賽的積極參與者。 　　課余時(shí)間并沒(méi)間斷經(jīng)營(yíng)電商的董家興萌生了一個(gè)念頭：能不能開(kāi)發(fā)一款軟件，讓電商企業(yè)可以更快、更便宜地獲得客流呢？在與同行的網(wǎng)上交流中，這個(gè)想法得到了認(rèn)可。 　　“學(xué)校一直堅(jiān)持創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，并根據(jù)學(xué)生的層次開(kāi)展分類(lèi)教學(xué)，進(jìn)行精準(zhǔn)教育。對(duì)于像董家興這樣有天賦和創(chuàng)新精神的學(xué)生，入校后，學(xué)校就提供學(xué)習(xí)平臺(tái)，對(duì)他們進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)?！睌?shù)學(xué)與信息工程學(xué)院院長(zhǎng)劉琰說(shuō)，學(xué)校還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，建設(shè)了“學(xué)生工匠坊”，派出指導(dǎo)老師，組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)支持學(xué)生進(jìn)行編程研發(fā)。 　　有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師做堅(jiān)強(qiáng)后盾，有了配備齊全的專(zhuān)屬場(chǎng)地，平常上完課，董家興就一頭“泡”在“學(xué)生工匠坊”，短則幾個(gè)小時(shí)，長(zhǎng)則通宵，遇到疑難問(wèn)題時(shí)，能自己開(kāi)動(dòng)腦筋解決的，就自行解決，不能自己解決的，要么和團(tuán)隊(duì)成員共同討論，要么請(qǐng)教指導(dǎo)老師。 　　“最讓人苦惱的是，程序代碼寫(xiě)到最后出現(xiàn)了錯(cuò)誤，還得從頭再來(lái)?！倍遗d說(shuō)，寫(xiě)一次完整的程序代碼大概需要七八天，出錯(cuò)后重寫(xiě)又要耗費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間，開(kāi)發(fā)軟件過(guò)程中這樣的事情發(fā)生不下10次。“我常常在心里給自己打氣，堅(jiān)決不能放棄?！? 　　經(jīng)過(guò)半年的努力，董家興帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成功開(kāi)發(fā)出了精準(zhǔn)獲客系統(tǒng)。該系統(tǒng)能讓電商企業(yè)獲客成本更低、訂單量更大、成交率更高，能大幅度降低農(nóng)村電商的運(yùn)營(yíng)成本，助力鄉(xiāng)村振興。 　　董家興開(kāi)發(fā)成功精準(zhǔn)獲客系統(tǒng)的消息不脛而走。今年3月28日，他順利收到了廈門(mén)一家互聯(lián)網(wǎng)公司的轉(zhuǎn)賬——201萬(wàn)元，并簽訂了合同。 　　“職業(yè)教育是培養(yǎng)技術(shù)技能人才、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新、推動(dòng)中國(guó)制造和服務(wù)上水平的重要基礎(chǔ)，學(xué)校將培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠?！卞ш?yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記劉洪浩說(shuō)。為了給更多的大學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良環(huán)境，學(xué)校已經(jīng)籌措資金建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化園，進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，讓更多的學(xué)生邁出學(xué)校大門(mén)就能直接就業(yè)創(chuàng)業(yè)。 　　“其實(shí)我們學(xué)校的創(chuàng)業(yè)氛圍一直很好。歷屆學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都有很多創(chuàng)業(yè)成功的例子，這也是職業(yè)院校的優(yōu)勢(shì)吧?！倍遗d說(shuō)，自己成績(jī)的取得離不開(kāi)學(xué)校老師和同學(xué)的幫助，他和團(tuán)隊(duì)小伙伴已經(jīng)商量好，準(zhǔn)備把這次軟件開(kāi)發(fā)的收入投入到下一步的研發(fā)中，爭(zhēng)取拓寬領(lǐng)域，研發(fā)出更成熟、技術(shù)含量更高的產(chǎn)品，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想。

6月5日，在上海市大同中學(xué)教室里，學(xué)生們課桌上放好了復(fù)學(xué)防疫禮包，教師在調(diào)試多媒體和課堂直播設(shè)備。復(fù)學(xué)后，所有課程將進(jìn)行同步直播，因故不能返校和選擇居家學(xué)習(xí)的學(xué)生可同步學(xué)習(xí)。 　　當(dāng)日，上海市大同中學(xué)舉行復(fù)學(xué)防疫綜合演練，演練項(xiàng)目包括入校流程、每日核酸采樣和突發(fā)情況處置等，該校高三、高二年級(jí)約560名學(xué)生即將返校。 　　上海全市高三、高二年級(jí)學(xué)生從6月6日起返校復(fù)學(xué)，不做強(qiáng)制要求，學(xué)生可返校復(fù)學(xué)也可居家線上學(xué)習(xí)。此前，上海已發(fā)出通知，秋季高考統(tǒng)考延期至7月7日至9日舉行。

近日，教育部會(huì)同應(yīng)急管理部聯(lián)合制定了《校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理九項(xiàng)規(guī)定》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《規(guī)定》），對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理行為進(jìn)行規(guī)范，嚴(yán)防火災(zāi)事故發(fā)生，最大限度維護(hù)學(xué)生及培訓(xùn)從業(yè)人員生命和財(cái)產(chǎn)安全。 《規(guī)定》在系統(tǒng)總結(jié)以往火災(zāi)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)存在的突出問(wèn)題，從九個(gè)方面對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理提出了具體要求。明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)法定代表人或主要負(fù)責(zé)人或?qū)嶋H控制人是消防安全責(zé)任人，要求校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)全面落實(shí)火災(zāi)隱患“自知、自查、自改”制度，有效壓實(shí)其消防安全主體責(zé)任。 《規(guī)定》明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全條件，在場(chǎng)所設(shè)置方面，校外培訓(xùn)場(chǎng)所設(shè)置應(yīng)符合《建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范》GB50016；在疏散條件方面，安全疏散門(mén)、安全出口、疏散走道、疏散照明等要達(dá)到基本條件要求；在消防設(shè)施器材方面，細(xì)化了滅火器、火災(zāi)探測(cè)報(bào)警器、逃生繩等配備和使用要求。 明確了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)于定期開(kāi)展檢查巡查、隱患整改、設(shè)施維護(hù)、宣傳教育、疏散演練等日常消防安全工作任務(wù)，并列出了校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)消防安全管理嚴(yán)禁的相關(guān)行為，幫助校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)防患于未然，有效提升消防安全管理水平。 《規(guī)定》同時(shí)強(qiáng)調(diào)，各地教育部門(mén)、消防救援機(jī)構(gòu)要聯(lián)合非學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)行業(yè)主管部門(mén)依法履行職責(zé)，強(qiáng)化部門(mén)聯(lián)動(dòng)，督促指導(dǎo)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)落實(shí)消防安全主體責(zé)任，對(duì)照《規(guī)定》全面開(kāi)展自查自評(píng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改風(fēng)險(xiǎn)隱患，不斷完善消防管理制度；對(duì)存在突出安全隱患和消防安全違法行為的校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，要立即督促整改，并及時(shí)向社會(huì)公告。

2022年6月3日至5日，每晚19:00-20:00，由中共北京市西城區(qū)委宣傳部、北京市西城區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心主辦，北京郭守敬紀(jì)念館承辦，北京愛(ài)萬(wàn)奇教育咨詢(xún)有限公司協(xié)辦的線上端午活動(dòng)正式播出。同時(shí)，參與本次線上課程錄制的還有來(lái)自北京市西城區(qū)十五中附屬小學(xué)、北京市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)涭水河分校、北京市西城區(qū)外國(guó)語(yǔ)附屬小學(xué)的500余名師生。本次活動(dòng)分為教師講解端午節(jié)知識(shí)和觀看原創(chuàng)手偶劇、制作手工等三部分組成?；顒?dòng)分為三天進(jìn)行播出，分別面對(duì)學(xué)校低、中、高三個(gè)學(xué)段的學(xué)生。 中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見(jiàn)》提出深入開(kāi)展“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)，實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日振興工程，豐富傳統(tǒng)節(jié)日文化內(nèi)涵。為進(jìn)一步增強(qiáng)文化自覺(jué)和文化自信，同時(shí)配合疫情防控期間鼓勵(lì)青少年學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活、開(kāi)展美育教育、家國(guó)教育，促進(jìn)身心健康全面發(fā)展的倡導(dǎo)，北京市西城區(qū)委宣傳部策劃了一系列以“端午節(jié)”為主題的親子公開(kāi)課。 突破傳統(tǒng)教學(xué)模式 調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心和求知欲 本次活動(dòng)旨在傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，講述傳統(tǒng)節(jié)日，讓青少年知曉祖國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的由來(lái)、歷史、風(fēng)俗以及由此引申出的文化內(nèi)涵，和這些文化對(duì)現(xiàn)代生活、學(xué)校教育的影響。其中，由北京愛(ài)萬(wàn)奇教育咨詢(xún)有限公司出品的原創(chuàng)手偶劇以萬(wàn)萬(wàn)、奇奇兩個(gè)手偶形象來(lái)引出對(duì)于端午節(jié)的一些思考。帶著這些思考，邀請(qǐng)小學(xué)生扮演成小博士進(jìn)行講解，最后由手工老師帶領(lǐng)觀看此劇的大朋友小朋友們完成紙工龍舟、創(chuàng)意粽子、五彩繩等手工作品。 手偶劇突破傳統(tǒng)課堂模式，換成孩子們愛(ài)看的形象，由貼近孩子生活的小博士來(lái)完成知識(shí)傳授，拉近與孩子們之間的距離。直播過(guò)程中，孩子們動(dòng)手動(dòng)腦，邊學(xué)邊做。不僅學(xué)到了知識(shí)，還制作了一個(gè)屬于自己的手工作品。每集手偶劇都是教學(xué)團(tuán)隊(duì)、藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的傾力之作，通過(guò)視頻與教師講解的完美結(jié)合，增強(qiáng)了活動(dòng)的互動(dòng)性與針對(duì)性。 北京市東城區(qū)史家小學(xué)分校二（1）班學(xué)生張博彥和爸爸一起觀看了直播，他興奮地表示：“我和爸爸一起觀看了直播講座活動(dòng)，收獲很多。我了解到端午節(jié)是為了紀(jì)念偉大的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原，端午節(jié)要吃粽子、吃咸鴨蛋、喝雄黃酒，要在家門(mén)口懸掛菖蒲和艾草，還會(huì)舉辦龍舟比賽。龍舟賽事古老，一直延續(xù)到現(xiàn)在，這也是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。我和爸爸還做了一條龍舟，可好玩兒了！我要好好學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知識(shí)，增強(qiáng)我們的文化自信?！? “我們的傳統(tǒng)節(jié)日蘊(yùn)含著華夏民族的精神。了解它、傳承它是每一代人的責(zé)任，這會(huì)讓我們無(wú)論身在何處都時(shí)時(shí)刻刻記得自己是炎黃子孫。所以，每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都值得我們好好地度過(guò)。這不光是一種儀式感，也是弘揚(yáng)中華文化的一次又一次實(shí)踐?！北本┦袞|城區(qū)史家小學(xué)分校 一（4）班學(xué)生尚詩(shī)欽的家長(zhǎng)表示，本次端午節(jié)文化視頻公開(kāi)課的內(nèi)容豐富多彩，不光講述了端午節(jié)的由來(lái)、粽子在南方與北方的口味差異，還特別詳細(xì)地介紹了劃龍舟賽龍舟的歷史淵源及發(fā)展。不僅使孩子們汲取到了新的知識(shí)，大人們也是獲益匪淺。 傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化 幫助學(xué)生樹(shù)立文化自信 “三場(chǎng)線上端午公開(kāi)課童心滿(mǎn)滿(mǎn)、趣味滿(mǎn)滿(mǎn)、知識(shí)滿(mǎn)滿(mǎn)，孩子們不僅在濃濃傳統(tǒng)文化氛圍的體驗(yàn)中，了解、學(xué)習(xí)了端午文化、端午習(xí)俗，參與了手工非遺制作，我想，更為重要的是：在寓教于樂(lè)的情景參與、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)互動(dòng)中，更激發(fā)了同學(xué)們對(duì)我們中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的了解與熱愛(ài)！”北京市西城區(qū)外國(guó)語(yǔ)附屬小學(xué)校長(zhǎng)王葳表示，公開(kāi)課上“包容平和的中國(guó)智慧”“共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體”“團(tuán)結(jié)拼搏、勇往向前的龍舟精神”“五育并舉，德智體美勞全面發(fā)展，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”等核心理念與價(jià)值觀的植入與滲透，更幫助孩子們樹(shù)立起了滿(mǎn)滿(mǎn)的文化自信，弘揚(yáng)民族文化和民族精神的種子一定會(huì)在他們的心中生根、發(fā)芽，生長(zhǎng)…… “讓我們制作出孩子們喜聞樂(lè)見(jiàn)、家長(zhǎng)朋友給予高度認(rèn)可的有溫度、有營(yíng)養(yǎng)的兒童視頻內(nèi)容，將新型教育理念傳播至更遠(yuǎn)、更廣的地方，達(dá)到良好的預(yù)期目標(biāo)?！薄度f(wàn)萬(wàn)奇奇逛北京》手偶劇導(dǎo)演楊成希望，用多元有趣的方式讓孩子們了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深，用科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的視角引領(lǐng)孩子們探索奇妙的古代文明，用學(xué)習(xí)激發(fā)創(chuàng)造的方式讓孩子們獲得無(wú)與倫比的創(chuàng)想體驗(yàn)。 據(jù)悉，本次活動(dòng)只是一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)在社會(huì)各界的助力下，我國(guó)七個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日（春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)）都將以手偶劇加線上或線下講解的形式展現(xiàn)給更多的孩子。希望借助了解傳統(tǒng)節(jié)日的手段，幫助孩子們樹(shù)立文化自信，抒發(fā)家國(guó)情懷，講好中國(guó)故事，傳承和發(fā)揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，培養(yǎng)出既有國(guó)際視野又有愛(ài)國(guó)情懷，又有一技之長(zhǎng)的社會(huì)主義接班人。 “很榮幸我們一起參加了西城區(qū)端午節(jié)直播活動(dòng)。根據(jù)今年的疫情形勢(shì)，我們居家歡度中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，別有一番收獲！關(guān)于端午節(jié)的起源和名字的由來(lái)，相信大家跟隨萬(wàn)萬(wàn)、齊齊兩位手偶朋友的介紹已經(jīng)有了初步的了解?！北本┑诙?shí)驗(yàn)小學(xué)涭水河分校副校長(zhǎng)王金莉表示，中華傳統(tǒng)文化博大精深，中華民族精髓意遠(yuǎn)悠長(zhǎng)，讓我們從“端午”開(kāi)始，一步一步去深入走進(jìn)“中秋”“七夕”“中秋”“重陽(yáng)”“寒衣”“臘八”“除夕”“元宵”“清明”這些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，去深入學(xué)習(xí)這些節(jié)日中的文化，去四體辛勤地體驗(yàn)節(jié)日中的勞作，去和歷史人物對(duì)話，去和時(shí)空交流……讓我們小手拉大手，共同傳承中華文化，共同振興我們的民族自信和文化自覺(jué)。

學(xué)生近視高發(fā)、低齡化趨勢(shì)，嚴(yán)重影響孩子們的身心健康。近年來(lái)，我國(guó)兒童青少年總體近視率下降，綜合防控能力提升，兒童青少年近視防控工作取得了明顯進(jìn)展。6月6日是第27個(gè)全國(guó)“愛(ài)眼日”，教育部全國(guó)綜合防控兒童青少年近視家長(zhǎng)宣講團(tuán)，向全國(guó)廣大家長(zhǎng)朋友們發(fā)出倡議。 營(yíng)造愛(ài)眼氛圍。倡導(dǎo)家長(zhǎng)主動(dòng)了解科學(xué)用眼護(hù)眼知識(shí)，配合學(xué)校積極參加近視防控科普活動(dòng)并向孩子宣講。倡導(dǎo)家長(zhǎng)以身作則，減少對(duì)手機(jī)、電腦、網(wǎng)絡(luò)游戲等的依賴(lài)，帶頭不做“低頭族”，正確引導(dǎo)示范，增加親子時(shí)間。 控制電子產(chǎn)品。倡導(dǎo)家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品的督促管理，選擇合適的電子屏幕，合理控制使用電子產(chǎn)品時(shí)間。使用電子產(chǎn)品遵循“20—20—20”口訣，看屏幕20分鐘后，遠(yuǎn)眺20英尺（6米）以外至少20秒以上。 改善光照環(huán)境。倡導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)光照環(huán)境，白天光線不足時(shí)及時(shí)開(kāi)燈補(bǔ)光，晚上學(xué)習(xí)時(shí)同時(shí)使用書(shū)桌臺(tái)燈和房間頂燈。臺(tái)燈放置在寫(xiě)字手對(duì)側(cè)前方，光源略低于眼睛高度。 增加戶(hù)外活動(dòng)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭體育運(yùn)動(dòng)氛圍，和孩子一起參加體育鍛煉，鼓勵(lì)、引導(dǎo)和支持孩子掌握1—2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，保證孩子每天至少2小時(shí)日間戶(hù)外活動(dòng)。周末時(shí)盡量帶孩子融入大自然，沐浴陽(yáng)光預(yù)防近視。 端正讀寫(xiě)姿勢(shì)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)糾正孩子的不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，做到“一尺、一拳、一寸”。讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不超過(guò)40分鐘，避免在走路、吃飯、晃動(dòng)的車(chē)廂內(nèi)看書(shū)等。 減輕課外負(fù)擔(dān)。倡導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校減輕孩子作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，不盲目參加課外培訓(xùn)、跟風(fēng)報(bào)班，應(yīng)根據(jù)孩子興趣愛(ài)好合理選擇，避免學(xué)校減負(fù)、家庭增負(fù)。 保障睡眠飲食。倡導(dǎo)家長(zhǎng)保證孩子充足睡眠時(shí)間，小學(xué)生10小時(shí)，初中生9小時(shí)，高中生8小時(shí)，幫助孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證膳食營(yíng)養(yǎng)均衡。 關(guān)注視力狀況。倡導(dǎo)家長(zhǎng)密切關(guān)注孩子視力變化和眼睛異常跡象，定期檢查視力，做到早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、早矯治。發(fā)現(xiàn)孩子不自覺(jué)地瞇眼、歪頭、皺眉、擠眼等，及時(shí)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，遵醫(yī)囑科學(xué)防治近視。 謹(jǐn)防近視騙局。倡導(dǎo)家長(zhǎng)不輕信“近視可治愈”“降低度數(shù)”“治眼神器”等虛假宣傳，避免耽誤孩子最佳矯治時(shí)期。

不同造型、功能的機(jī)器人“滿(mǎn)地跑”；機(jī)械臂伸縮、旋轉(zhuǎn)、投放不差毫厘……這一場(chǎng)景并不發(fā)生在物流工廠里，而是在青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院“京東校園云倉(cāng)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地”中。此刻，物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生正在此學(xué)習(xí)進(jìn)庫(kù)包裹的數(shù)據(jù)處理、機(jī)械臂的精確操作。 　　“從選品、采購(gòu)、運(yùn)輸、倉(cāng)儲(chǔ)、銷(xiāo)售、配送到售后全業(yè)務(wù)流程，我們?yōu)閷W(xué)生提供與實(shí)踐相匹配的實(shí)訓(xùn)環(huán)境?！本〇|集團(tuán)招聘相關(guān)負(fù)責(zé)人王盛通說(shuō)，校園云倉(cāng)已在山東、四川、遼寧、廣東等地多所職業(yè)院校落地運(yùn)營(yíng)。 　　校企深度對(duì)接帶來(lái)的育人新模式，背后是處于人才供需兩端的學(xué)校與企業(yè)由“各自為戰(zhàn)”向“雙向奔赴”的理念轉(zhuǎn)變。人才供需的結(jié)構(gòu)性失衡如何解決？怎樣為信息不對(duì)稱(chēng)、供需不匹配提供深層次解決方案？近年來(lái)，學(xué)校和企業(yè)都在積極探索。 　　信息“牽線搭橋”，互相了解不再難 　　“嘉峪關(guān)雖地處偏遠(yuǎn)，但城市干凈整潔，生活節(jié)奏慢，繁忙的工作之余不會(huì)丟失個(gè)人生活。”赴中核四〇四集團(tuán)掛職后，天津大學(xué)輔導(dǎo)員包妍妍興致勃勃地向同學(xué)講起那里的工作生活場(chǎng)景。 　　每到暑期，天津大學(xué)百余位輔導(dǎo)員就會(huì)暫別校園，去用人單位為畢業(yè)生“打前站”。天津大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任劉超介紹，掛職期間，輔導(dǎo)員會(huì)深度參與用人單位人力資源部門(mén)相關(guān)工作，作為“新人”全程參加入職培訓(xùn)，全景式了解企業(yè)發(fā)展規(guī)模、企業(yè)文化，深度調(diào)研其用人需求、員工培養(yǎng)體系及職業(yè)發(fā)展通道等關(guān)鍵信息?；匦：?，不少輔導(dǎo)員成為溝通校企的橋梁，做講座、引參觀、促合作，從需求端為學(xué)校人才培養(yǎng)改革提供參考。 　　“從這幾年的情況看，學(xué)生對(duì)企業(yè)越來(lái)越了解，企業(yè)對(duì)學(xué)生也越來(lái)越認(rèn)可?！眲⒊硎?，“選擇中核四〇四集團(tuán)的畢業(yè)生一開(kāi)始比較少。派輔導(dǎo)員掛職后，最近每年有30多位學(xué)生入職?！? 　　“專(zhuān)業(yè)的職業(yè)指導(dǎo)離不開(kāi)對(duì)市場(chǎng)變化的充分了解，到用人單位‘打前站’是一種有效的職業(yè)指導(dǎo)探索?！睂?duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)家對(duì)外開(kāi)放研究院副研究員秦冠英表示，學(xué)?？蓪ⅰ按蚯罢尽彼@認(rèn)知和經(jīng)驗(yàn)貫注于學(xué)生職業(yè)生涯教育體系中，倒推教育教學(xué)改革。 　　學(xué)校主動(dòng)走進(jìn)企業(yè)，企業(yè)也在踏入校園?！拔覀兘柚Ｆ蠛献鞯钠鯔C(jī)，嘗試以企業(yè)經(jīng)驗(yàn)賦能高校學(xué)生。今年，360集團(tuán)聯(lián)合清華大學(xué)、北京大學(xué)、南京大學(xué)等多所高校，為在校生提供就業(yè)賦能指導(dǎo)，與學(xué)生分享企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)、常見(jiàn)的面試問(wèn)題和背后的邏輯、為學(xué)生提供就業(yè)建議。學(xué)生興趣很高?！?60公司高級(jí)招聘總監(jiān)王春明表示。 　　四川某高校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人介紹，根據(jù)用人單位反饋，該校為應(yīng)屆畢業(yè)生提供了自愿參加的公文寫(xiě)作崗前培訓(xùn)?！敖?jīng)過(guò)培訓(xùn)，去基層的學(xué)生對(duì)公文寫(xiě)作的把握更好了。校企緊密合作，能夠幫助我們有針對(duì)性地提升學(xué)生綜合素質(zhì)?！? 　　“同快速變化的勞動(dòng)力市場(chǎng)保持緊密聯(lián)系，是學(xué)校持續(xù)面對(duì)的挑戰(zhàn)。為此，須在教育機(jī)構(gòu)和用人單位之間建立起牢固、高效、高頻的聯(lián)系。輔導(dǎo)員企業(yè)掛職、企業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、訂單班，以及產(chǎn)業(yè)學(xué)院等探索，都是為了達(dá)成此目的?！鼻毓谟⒄f(shuō)。 　　選準(zhǔn)“搭檔”模式，合作層次再深化 　　“訂單班的學(xué)習(xí)，讓我發(fā)現(xiàn)了‘新天地’——既鞏固了理論知識(shí)，又能了解實(shí)際工程運(yùn)用，還有助于提前銜接學(xué)習(xí)和工作，幫助自己更好地制訂職業(yè)規(guī)劃?！彼拇ńㄖ殬I(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生喬德競(jìng)這樣表達(dá)自己參加中建一局第7期鋼筋翻樣訂單班的感受。 　　“通過(guò)訂單培養(yǎng)，破解了央企錄用專(zhuān)科生的瓶頸，實(shí)現(xiàn)了‘學(xué)校人才培養(yǎng)有方向，企業(yè)事業(yè)發(fā)展有人才，學(xué)生就業(yè)成長(zhǎng)有平臺(tái)’三方共贏的局面。訂單培養(yǎng)的畢業(yè)生中，20%成為企業(yè)一線技術(shù)、管理骨干。”四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處主任龐宗輝說(shuō)。 　　對(duì)塔里木大學(xué)食品科學(xué)與工程學(xué)院不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，開(kāi)發(fā)營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高的酸奶、提煉香醇可口的穆塞萊斯，是一份需要“抵御誘惑”的實(shí)習(xí)。學(xué)院以南疆特色農(nóng)產(chǎn)品深加工兵團(tuán)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，與新疆多家乳業(yè)、生物科技企業(yè)合作，企業(yè)技術(shù)人員全程參與學(xué)生的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)。 　　“我們還開(kāi)展了校企合作素質(zhì)拓展項(xiàng)目，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)能領(lǐng)到企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，實(shí)習(xí)基地逐漸成了學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)的主要市場(chǎng)?！睂W(xué)院院長(zhǎng)侯旭杰說(shuō)。 　　2020年，北京郵電大學(xué)成立了“北郵-華為學(xué)院”，從大二和大四在校生中招收學(xué)生，以高端人才為目標(biāo)，進(jìn)行五到八年的培養(yǎng)。兩年過(guò)去，已經(jīng)形成了課堂設(shè)計(jì)為主、兼顧實(shí)踐的合作模式?！半p方共建了50多門(mén)課程，充分融入華為元素和案例，讓學(xué)生用上最新的仿真數(shù)據(jù)和實(shí)踐平臺(tái)?！毕嚓P(guān)負(fù)責(zé)人介紹，第一批學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入研究生階段培養(yǎng)，有的進(jìn)入華為實(shí)習(xí)，更多則參與到產(chǎn)業(yè)前沿問(wèn)題的破解之中。 　　進(jìn)駐中軟國(guó)際實(shí)習(xí)，北京理工大學(xué)研究生在國(guó)際實(shí)際項(xiàng)目場(chǎng)景中提高科創(chuàng)能力，豐富項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)歷；共建“四主體一聯(lián)合”創(chuàng)新聯(lián)合體，西安交通大學(xué)同華為西安研究所探索人才共育共享；與7家國(guó)家級(jí)雙創(chuàng)示范基地簽約，浙江大學(xué)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)……今年“訪企拓崗”實(shí)施以來(lái)，校企雙方一次次“握手”合作，為畢業(yè)生創(chuàng)造更多機(jī)遇。 　　“不同校企合作模式適用范圍不同，對(duì)‘雙一流’高校而言，畢業(yè)生的工作選擇面更廣。企業(yè)定向培養(yǎng)班更多開(kāi)在普通一本及以下院校?！笨其J國(guó)際校企合作高級(jí)總監(jiān)杜敏分析。 　　瞄準(zhǔn)產(chǎn)業(yè)前沿，組團(tuán)發(fā)力為人才 　　從“一對(duì)一”的你來(lái)我往，走向“一對(duì)多”“多對(duì)多”的合作共贏，成為新時(shí)期校企合作促就業(yè)的新趨勢(shì)。 　　王春明介紹，今年3月，在教育部高校學(xué)生司指導(dǎo)下，360集團(tuán)人力資源中心與360政企安全集團(tuán)安全人才能力發(fā)展中心攜手推出“新羽計(jì)劃”，與南開(kāi)大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、西安交通大學(xué)、重慶大學(xué)、湘潭大學(xué)等29所高校合作設(shè)立供需對(duì)接就業(yè)育人項(xiàng)目33項(xiàng)，共同啟動(dòng)并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)課程。“為期3個(gè)月的課程培訓(xùn)結(jié)束后，還將開(kāi)展網(wǎng)安技能大賽和企業(yè)實(shí)習(xí)?！? 　　“校企協(xié)同不但能培養(yǎng)更多高精尖技術(shù)人才，也打通了科研向市場(chǎng)轉(zhuǎn)化的‘最后一公里’?！蹦暇┬畔⒐こ檀髮W(xué)學(xué)生工作處副處長(zhǎng)蔡惠華介紹，學(xué)校發(fā)揮培養(yǎng)氣象領(lǐng)域人才優(yōu)長(zhǎng)，與華風(fēng)集團(tuán)、航天宏圖、墨跡天氣等15家國(guó)內(nèi)知名企業(yè)聯(lián)合成立校企研究院。“航天宏圖已選派多批專(zhuān)家學(xué)者深入?yún)⑴c學(xué)校的教學(xué)及國(guó)際培訓(xùn)，并與學(xué)校科研人員聯(lián)合申報(bào)國(guó)家級(jí)工程項(xiàng)目，助力氣象學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)化調(diào)整?！? 　　“教育部在高校書(shū)記校長(zhǎng)訪企拓崗的相關(guān)通知中提出了市場(chǎng)化、聯(lián)盟化、共享化崗位資源開(kāi)拓機(jī)制，對(duì)今后高校人才培養(yǎng)和促就業(yè)模式指明了方向。各高校從市場(chǎng)中獲得的信息資源應(yīng)該共享、互補(bǔ)，合作培養(yǎng)滿(mǎn)足市場(chǎng)跨界、跨專(zhuān)業(yè)、綜合化人力資本需求的人才。”北京師范大學(xué)教授、戰(zhàn)略人才研究中心創(chuàng)始主任王建民分析。 　　“對(duì)于校企合作促就業(yè)，地方政府大有可為?！鼻笆龈咝＞蜆I(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人認(rèn)為，政府可發(fā)揮科研需求和人才對(duì)接者的作用，將地方重點(diǎn)企業(yè)或重點(diǎn)單位、高校就業(yè)部門(mén)和科研部門(mén)負(fù)責(zé)人組織起來(lái)，以對(duì)接會(huì)、推介會(huì)形式推動(dòng)合作，打通人才供需兩端。 　　南通大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院助理研究員郁冬梅認(rèn)為，深化校企合作促就業(yè)，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化企業(yè)參與的培養(yǎng)責(zé)任，并從政策層面提高企業(yè)的參與積極性。 　　“總之，校企‘雙向奔赴’的深度融合，是學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手成就人才的過(guò)程，也是雙方相互成就的過(guò)程?！鼻毓谟⒈硎荆耙环矫?，只有充分發(fā)揮企業(yè)的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，才能克服教育與市場(chǎng)的‘脫節(jié)’，確保教育機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)始終對(duì)接市場(chǎng)需求；另一方面，只有牢牢把握教育機(jī)構(gòu)的立德樹(shù)人本位，才能走出低質(zhì)量就業(yè)，確保人才具備厚實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能和良好的綜合素養(yǎng)，促進(jìn)人才高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展?！?

2022年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試6月7日開(kāi)考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年全國(guó)有1193萬(wàn)考生報(bào)名參考，比去年增加115萬(wàn)，設(shè)置普通考場(chǎng)33萬(wàn)個(gè)。 為切實(shí)保障廣大考生和考試工作人員的生命安全和身體健康，確保2022年全國(guó)高考平穩(wěn)、有序舉行，教育部會(huì)同衛(wèi)健委指導(dǎo)各地深入分析研判，結(jié)合本地疫情防控要求，周密制定組考防疫方案預(yù)案，分類(lèi)做好考點(diǎn)考場(chǎng)安排，及時(shí)協(xié)助滯留外省考生做好返程安排，確?？忌皯?yīng)考盡考”；精心制定高考組考防疫操作規(guī)范，加強(qiáng)和完善組考防疫措施，開(kāi)展防疫工作培訓(xùn)，備足應(yīng)急備用考點(diǎn)考場(chǎng)、做好考前人員管理、優(yōu)化考前健康篩查，嚴(yán)格考點(diǎn)考場(chǎng)環(huán)境消殺、考生入場(chǎng)體溫檢測(cè)。 為積極營(yíng)造良好考試環(huán)境、維護(hù)教育考試公平，教育部印發(fā)通知，部署各地教育考試部門(mén)聯(lián)合網(wǎng)信、公安等多個(gè)部門(mén)和多家互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，深入開(kāi)展“2022高考護(hù)航行動(dòng)”。2022年高考期間，各地教育考試機(jī)構(gòu)將會(huì)同當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)信、公安等部門(mén)集中開(kāi)展“點(diǎn)亮權(quán)威考試招生機(jī)構(gòu)官網(wǎng)標(biāo)識(shí)”“清理互聯(lián)網(wǎng)涉考公眾賬號(hào)”“打擊手機(jī)作弊”“打擊銷(xiāo)售作弊器材”“打擊替考作弊”以及“凈化涉考網(wǎng)絡(luò)環(huán)境”“凈化考點(diǎn)周邊環(huán)境”等多個(gè)專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)?？己?，還將精心組織開(kāi)展高考志愿填報(bào)專(zhuān)項(xiàng)咨詢(xún)服務(wù)活動(dòng)，多渠道、多方式為考生和家長(zhǎng)提供政策解讀、信息參考和咨詢(xún)服務(wù)。 教育部特別提醒廣大考生，一要認(rèn)真閱讀《考生須知》等，嚴(yán)格遵守考試規(guī)定，提前準(zhǔn)備并攜帶好有關(guān)證件以及必備的考試用具。二要關(guān)注本地考試招生機(jī)構(gòu)發(fā)布的相關(guān)高考防疫信息，提前了解考場(chǎng)防疫要求、個(gè)人防護(hù)注意事項(xiàng)等，根據(jù)當(dāng)?shù)匾笞龊每记昂怂釞z測(cè)等準(zhǔn)備，并加強(qiáng)赴考途中的個(gè)人防護(hù)。三要合理安排出行時(shí)間和路線，仔細(xì)核實(shí)確認(rèn)考試時(shí)間、地點(diǎn)和科目，考慮體溫檢測(cè)等因素，預(yù)留足夠赴考時(shí)間。四要誠(chéng)信參加考試，不要攜帶手機(jī)等各類(lèi)無(wú)線通信工具及其他違禁物品進(jìn)入考場(chǎng)。

5月30日一早，在山西省陽(yáng)泉市盂縣北峪口中心小學(xué)，二年級(jí)小學(xué)生梁曉鈺吃過(guò)早飯，認(rèn)真地把飯桌上的雞蛋皮等垃圾收拾進(jìn)垃圾桶，梁曉鈺的老師針對(duì)其表現(xiàn)給予了相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 北峪口中心小學(xué)位于太行山腳下，從今年開(kāi)始，這里多了一項(xiàng)制度——“打分制”。即，學(xué)校將孩子們的生活、學(xué)習(xí)的每一項(xiàng)任務(wù)都設(shè)定標(biāo)的（分值），學(xué)生根據(jù)完成情況獲得報(bào)酬（即積分），然后拿積分換各種喜歡的獎(jiǎng)品、文具等。 北峪口中心小學(xué)的學(xué)生都來(lái)自周邊農(nóng)村，因?yàn)榧议L(zhǎng)溺愛(ài)，不少孩子生在農(nóng)村卻沒(méi)有干過(guò)農(nóng)活，因?yàn)椴幌矚g吃，丟棄蔬菜、肉片而造成浪費(fèi)的現(xiàn)象也時(shí)有發(fā)生。“目的就是督促孩子學(xué)會(huì)珍惜糧食，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣?！痹撔ＰｉL(zhǎng)路宇英告訴記者，學(xué)校將學(xué)生分成小組，小組所在成員可批評(píng)、指出其他同學(xué)“不合規(guī)”行為，浪費(fèi)糧食、不能完成跑操，被列為扣分項(xiàng)，學(xué)校還不定期舉辦拍賣(mài)活動(dòng)，學(xué)生可用積分換取心儀禮品。 有了“積分制”，學(xué)校食堂浪費(fèi)現(xiàn)象減少了，學(xué)生跑操也更主動(dòng)了。學(xué)校抓住時(shí)機(jī)，組織學(xué)生加工盂縣特色月餅，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情；組織學(xué)生種小麥、種菠菜、種小蔥，體味“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”等等，全面提高學(xué)生素質(zhì)，提升素質(zhì)教育水平。

5月30日，記者從省教育廳了解到，今年我省普通中小學(xué)招生入學(xué)政策已出臺(tái)。按照規(guī)定，今年，各市、縣（市、區(qū)）要按照國(guó)家要求嚴(yán)格調(diào)控民辦義務(wù)教育學(xué)校招生規(guī)模。 政策規(guī)定，各市教育局要科學(xué)合理劃定義務(wù)教育片區(qū)，片區(qū)劃定后應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大、“公參民”學(xué)校轉(zhuǎn)公等情況的，各地可在科學(xué)評(píng)估、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)調(diào)整片區(qū)范圍。 按照義務(wù)教育免試就近入學(xué)總體要求，分別明確小學(xué)、初中學(xué)生錄取的具體方式和規(guī)則，切實(shí)保障入學(xué)機(jī)會(huì)公平。全面落實(shí)公民同招政策。民辦義務(wù)教育學(xué)?？刹扇∨c公辦學(xué)校相同的方式實(shí)行劃片登記入學(xué)，也可采取符合條件的學(xué)生自愿申請(qǐng)方式入學(xué)。采取學(xué)生自愿申請(qǐng)方式入學(xué)的，一律通過(guò)市級(jí)或縣級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一的管理平臺(tái)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名，報(bào)名人數(shù)未超過(guò)招生計(jì)劃的，應(yīng)全部錄??；報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)派位錄取。參與搖號(hào)未被錄取的學(xué)生，由縣級(jí)教育行政部門(mén)結(jié)合公辦學(xué)校學(xué)位空余情況，按照相對(duì)就近原則統(tǒng)籌安排，不得擇校。 在規(guī)范招生報(bào)名信息采集中，學(xué)生相關(guān)信息應(yīng)在招生入學(xué)時(shí)一次性采集，包括學(xué)生基本信息、家庭住址及家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式等必要信息。嚴(yán)禁采集學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)和收入信息，不得利用各類(lèi)APP、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。 各市優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校分配比例不低于60%?？忌磪⒓?022年度中考和未在網(wǎng)上填報(bào)志愿的，一律不能被普通高中學(xué)校錄??；未經(jīng)統(tǒng)一網(wǎng)上錄取，一律不能進(jìn)行高中新生學(xué)籍轉(zhuǎn)接。

今年山西省普通中小學(xué)招生入學(xué)政策已出臺(tái)。按照規(guī)定，今年，各市、縣（市、區(qū)）要按照國(guó)家要求嚴(yán)格調(diào)控民辦義務(wù)教育學(xué)校招生規(guī)模。 政策規(guī)定，各市教育局要科學(xué)合理劃定義務(wù)教育片區(qū)，片區(qū)劃定后應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大、“公參民”學(xué)校轉(zhuǎn)公等情況的，各地可在科學(xué)評(píng)估、廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，適時(shí)調(diào)整片區(qū)范圍。 按照義務(wù)教育免試就近入學(xué)總體要求，分別明確小學(xué)、初中學(xué)生錄取的具體方式和規(guī)則，切實(shí)保障入學(xué)機(jī)會(huì)公平。要全面落實(shí)公民同招政策，民辦義務(wù)教育學(xué)校可采取與公辦學(xué)校相同的方式實(shí)行劃片登記入學(xué)，也可采取符合條件的學(xué)生自愿申請(qǐng)方式入學(xué)。 采取學(xué)生自愿申請(qǐng)方式入學(xué)的，一律通過(guò)市級(jí)或縣級(jí)教育行政部門(mén)統(tǒng)一的管理平臺(tái)實(shí)行網(wǎng)上報(bào)名。報(bào)名人數(shù)未超過(guò)招生計(jì)劃的，應(yīng)全部錄??；報(bào)名人數(shù)超過(guò)招生計(jì)劃的，實(shí)行電腦隨機(jī)派位錄取。參與搖號(hào)未被錄取的學(xué)生，由縣級(jí)教育行政部門(mén)結(jié)合公辦學(xué)校學(xué)位空余情況，按照相對(duì)就近原則統(tǒng)籌安排，不得擇校。 在規(guī)范招生報(bào)名信息采集中，學(xué)生相關(guān)信息應(yīng)在招生入學(xué)時(shí)一次性采集，包括學(xué)生基本信息、家庭住址及家長(zhǎng)姓名、聯(lián)系方式等必要信息。嚴(yán)禁采集學(xué)生家長(zhǎng)職務(wù)和收入信息，不得利用各類(lèi)APP、小程序隨意反復(fù)采集學(xué)生相關(guān)信息。 各市優(yōu)質(zhì)普通高中招生指標(biāo)到校分配比例不低于60%?？忌磪⒓?022年度中考和未在網(wǎng)上填報(bào)志愿的，一律不能被普通高中學(xué)校錄取；未經(jīng)統(tǒng)一網(wǎng)上錄取，一律不能進(jìn)行高中新生學(xué)籍轉(zhuǎn)接。

近日，山西省招考中心公布了《山西省2022年普通高校招生工作規(guī)定》，同往年相比，今年藝術(shù)類(lèi)文化課成績(jī)錄取最低控制線提高。 藝術(shù)類(lèi)院校（專(zhuān)業(yè)）文化考試成績(jī)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線單獨(dú)劃定。藝術(shù)類(lèi)本科專(zhuān)業(yè)文化考試成績(jī)錄取最低控制分?jǐn)?shù)線分別按各批次的文史類(lèi)或理工類(lèi)最低控制線的75%劃定。藝術(shù)類(lèi)高職（專(zhuān)科）專(zhuān)業(yè)文化考試成績(jī)錄取最低控制線分別按文史類(lèi)或理工類(lèi)最低控制線的75%劃定。據(jù)了解，往年，藝術(shù)類(lèi)文化課錄取劃定的最低控制線為各批次文史類(lèi)或理工類(lèi)最低控制線的70%。 還需注意的是，藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)投檔比例及要求也有規(guī)定。使用省級(jí)統(tǒng)考美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、表演、書(shū)法學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)成績(jī)以及省聯(lián)考的播音與主持藝術(shù)、廣播電視編導(dǎo)及戲劇影視文學(xué)、航空服務(wù)藝術(shù)與管理專(zhuān)業(yè)成績(jī)?yōu)殇浫∫罁?jù)的專(zhuān)業(yè)，按藝術(shù)綜合投檔，文化考試成績(jī)、專(zhuān)業(yè)成績(jī)均達(dá)批次最低控制線，全部投檔；使用高校校考成績(jī)?yōu)殇浫∫罁?jù)的專(zhuān)業(yè)，按藝術(shù)綜合投檔，文化考試成績(jī)達(dá)批次最低控制線，?？汲煽?jī)合格，全部投檔；高校依據(jù)公布的招生章程中的錄取辦法錄取。第二批本科C類(lèi)的藝術(shù)類(lèi)（美術(shù)類(lèi)）專(zhuān)業(yè)試行平行志愿投檔方式錄取。

日前，山西省招生考試管理中心公布了今年全省普通高考舉報(bào)電話。 山西省舉報(bào)電話為03514862917，11個(gè)市的舉報(bào)電話分別為：太原市0351-3182182，大同市0352-2537428，陽(yáng)泉市0353-2297080，長(zhǎng)治市0355-2058523，晉城市0356-2024026，朔州市0349-8851183，晉中市0354-3806645，運(yùn)城市0359-2216389，忻州市0350-2031291，臨汾市0357-2681652，呂梁市0358-8211680。山西省招考中心同時(shí)還公布了各縣（市、區(qū)）普通高考舉報(bào)電話。

2022年全國(guó)高考于6月7日—8日舉行。今年，全國(guó)共1193萬(wàn)人報(bào)名參加高考，再創(chuàng)歷史新高。 高考考試時(shí)間及科目安排為：6月7日，9:00至11:30語(yǔ)文；15:00至17:00數(shù)學(xué)。6月8日，9:00至11:30文科綜合/理科綜合；15:00至17:00外語(yǔ)。部分省(區(qū)、市)因考試科目設(shè)置不同，9日、10日也安排有考試科目。 高考如何防疫，高考期間如何防騙，各地天氣如何，考生保障工作安排得怎么樣……在2022年全國(guó)高考拉開(kāi)大幕之際，澎湃新聞對(duì)與高考相關(guān)信息進(jìn)行了梳理匯總。 高考防疫怎么做？ 今年，防疫仍然是高考工作安排的一項(xiàng)重點(diǎn)。澎湃新聞注意到，從5月中旬開(kāi)始，教育部等部門(mén)就多次發(fā)布會(huì)高考防疫有關(guān)提醒： 考試前，考生提前準(zhǔn)備好口罩、手套、紙巾、速干手消毒劑等防護(hù)物資。赴考時(shí)如乘坐私家車(chē)、步行或騎自行車(chē)，可不戴口罩；如果乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套，并做好手衛(wèi)生，同時(shí)注意社交距離。 高考考點(diǎn)入口處設(shè)體溫檢測(cè)點(diǎn)，對(duì)所有進(jìn)入考點(diǎn)人員進(jìn)行體溫測(cè)量。如體溫出現(xiàn)異常，可適當(dāng)休息后使用其他設(shè)備或其他方式再次測(cè)量。仍不合格的，須經(jīng)專(zhuān)業(yè)評(píng)估，符合條件的安排在備用隔離考場(chǎng)考試。 考試時(shí)，低風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的考生在進(jìn)入考場(chǎng)前要佩戴口罩，進(jìn)入考場(chǎng)就座后，可以自主決定是否佩戴；備用隔離考場(chǎng)和中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)的考生，要全程佩戴口罩。工作人員和監(jiān)考人員全程佩戴口罩，隔離考場(chǎng)的監(jiān)考員及工作人員需穿戴工作服、醫(yī)用防護(hù)口罩和一次性手套等，必要時(shí)穿戴防護(hù)服。 考試期間，每科考完后做一次清潔消毒；考試結(jié)束后，做一次徹底環(huán)境清潔消毒。各地衛(wèi)生健康部門(mén)或疾控機(jī)構(gòu)為每個(gè)考點(diǎn)安排專(zhuān)門(mén)的防疫副主考，專(zhuān)職負(fù)責(zé)涉疫常規(guī)工作和突發(fā)事件處置。 此外，考前教育部已要求，各地根據(jù)實(shí)際情況，對(duì)于因區(qū)域封閉、無(wú)法正常赴原考點(diǎn)參加考試的考生，經(jīng)專(zhuān)業(yè)評(píng)估后，妥善安排在備用考點(diǎn)等參加考試；對(duì)于確診病例、無(wú)癥狀感染者、密切接觸者等特殊考生，經(jīng)專(zhuān)業(yè)評(píng)估后，可在當(dāng)?shù)卦O(shè)置的醫(yī)院考場(chǎng)、集中隔離點(diǎn)考場(chǎng)等參加考試。 同時(shí)，普通考場(chǎng)與備用隔離考場(chǎng)的人員物品嚴(yán)格實(shí)行分區(qū)分類(lèi)管理，不交叉、不混用。備用隔離考場(chǎng)應(yīng)設(shè)置專(zhuān)用防疫特殊通道、安檢入口等，并與普通考場(chǎng)嚴(yán)格實(shí)行物理隔離。 高考期間應(yīng)警惕哪些騙局？ 每年高考前后，總有一些不法分子借高考散布虛假信息，制造焦慮，實(shí)施詐騙，甚至誘導(dǎo)考生考試作弊。因此，高考前，教育部聯(lián)合中央網(wǎng)信辦、公安部等部門(mén)，發(fā)布了防上當(dāng)受騙提醒。 高考期間，常有不法分子在網(wǎng)上發(fā)布“助考”信息，宣稱(chēng)能為考生提供考試試題、答案。教育部等提醒，《中華人民共和國(guó)刑法》明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國(guó)家考試中，“組織作弊的”“出售、使用無(wú)線作弊器材的”“向考生提供試題、答案的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為?！蹲罡呷嗣穹ㄔ骸⒆罡呷嗣駲z察院關(guān)于辦理組織考試作弊等刑事案件適用法律若干問(wèn)題解釋》明確，對(duì)在高考、研考等國(guó)家教育考試中組織作弊的，將直接認(rèn)定為“情節(jié)嚴(yán)重”行為，處三年以上七年以下有期徒刑并處罰金。 為讓孩子考上理想大學(xué)，有的家長(zhǎng)不惜花重金為孩子找“門(mén)路”、甚至找“槍手”給孩子替考。教育部提醒，《中華人民共和國(guó)刑法》明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國(guó)家考試中，“組織作弊的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為。而且，代替考試罪是典型的對(duì)向犯，刑法同時(shí)處罰考生和“槍手”雙方行為人，且定罪和法定刑都相同。 教育部還提醒，高考中使用手機(jī)等通訊設(shè)備，依法將被認(rèn)定為考試作弊，其當(dāng)次報(bào)名參加考試的各科成績(jī)無(wú)效。作弊情節(jié)嚴(yán)重的，由教育行政部門(mén)責(zé)令停止參加相關(guān)國(guó)家教育考試一年以上三年以下；構(gòu)成違反治安管理行為的，由公安機(jī)關(guān)依法給予治安管理處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。 考試“包過(guò)保過(guò)”、雙倍提升、XX天速成，獨(dú)家“內(nèi)部資源”、“命題專(zhuān)家”授課、保證“一次性通過(guò)”，“高考真題”“絕密答案”……這樣的網(wǎng)絡(luò)信息、口號(hào)標(biāo)語(yǔ)和招生廣告勿信，以免造成財(cái)產(chǎn)損失，貽誤寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。 此外，教育部提醒，一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上有關(guān)高考的“小道消息”?不可輕信。考生和家長(zhǎng)在網(wǎng)上搜索查詢(xún)高考相關(guān)信息時(shí)，要認(rèn)準(zhǔn)權(quán)威機(jī)構(gòu)“官方”標(biāo)識(shí)，謹(jǐn)防山寨賬號(hào)或網(wǎng)站騙局。 高考期間天氣如何？ 每年高考期間，天氣情況也是考生和家長(zhǎng)十分關(guān)注的話題?？记埃袊?guó)天氣聯(lián)合中國(guó)氣象局公共氣象服務(wù)中心、教育部教育考試院共同發(fā)布了2022全國(guó)高考天氣地圖、全國(guó)氣候舒適度預(yù)報(bào)及全國(guó)紫外線強(qiáng)度預(yù)報(bào)。 根據(jù)預(yù)報(bào)，今年高考期間（6月7日至10日），我國(guó)從北到南將呈現(xiàn)出“雨晴雨夾心狀”的天氣格局，降水分布不均。廣東廣西等8省區(qū)考生需警惕強(qiáng)降雨，河南等地或遭高溫“烤驗(yàn)”。 6月7日至10日，湖南南部、江西南部、浙江南部、福建、廣西、廣東、四川南部、云南等地的部分地區(qū)有大到暴雨，局地有大暴雨，并伴有短時(shí)強(qiáng)降水、局地雷暴大風(fēng)等強(qiáng)對(duì)流天氣。上述地區(qū)考生需密切關(guān)注臨近預(yù)報(bào)、預(yù)警信息，備好雨傘、雨衣、雨靴等防雨裝備；赴考時(shí)需提前規(guī)劃路線，預(yù)留好充足的時(shí)間，避免耽誤考試。 華北、東北地區(qū)、黃淮東部、青藏高原等地，高考期間不時(shí)會(huì)有陰雨打擾，主要以陣雨或小到中雨為主。上述地區(qū)考生需注意查看臨近天氣，攜帶雨具，提前出門(mén)，注意交通安全。 在沒(méi)有降雨的時(shí)候，新疆大部、西北地區(qū)東部、華北、黃淮、江漢、江淮等地氣溫較高，熱感較為明顯，考生需注意做好防曬防暑措施，候考時(shí)可隨身攜帶便攜式風(fēng)扇等降溫物品。而在新疆南疆盆地大部，以及華北南部到黃淮北部等部分地區(qū)，高考期間偶爾會(huì)有35℃或以上的高溫天氣出現(xiàn)，這些地方的考生務(wù)必做好防暑降溫措施，勤補(bǔ)充水分，避免中暑。 此外，高考期間，黃淮及其以南大部地區(qū)將出現(xiàn)悶熱天氣。其中，華南中西部、江南西部、黃淮西部等地，將相繼會(huì)有極悶熱天氣出現(xiàn)。特別是海南大部、廣西南部、廣東南部部分地區(qū)，高考期間將處于持續(xù)極悶熱天氣之中，上述地區(qū)的考生要做好防暑降溫措施。 雅安震后如何保高考？ 在臨近高考之際，6月1日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生6.1級(jí)地震。受震后的雅安學(xué)子如何順利參加高考？澎湃新聞注意到，6月6日，雅安市教育局發(fā)文表示，雅安市打好四套組合拳全力以赴抗震?？肌? 上述文章介紹，2022年雅安市參加普通高考人數(shù)為9988人，全市共設(shè)常規(guī)考點(diǎn)8個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)343個(gè)、備用（隔離）考場(chǎng)37個(gè)?！?·1”蘆山地震發(fā)生后，各級(jí)黨委政府高度重視地震災(zāi)區(qū)高考備考工作，省、市、縣三級(jí)上下聯(lián)動(dòng)，第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)現(xiàn)場(chǎng)指揮調(diào)度，統(tǒng)籌做好疫情防控和震后高考組考工作，織密織牢考試安全防護(hù)網(wǎng)，全力實(shí)現(xiàn)“平安高考”“健康高考”“公平高考”“溫馨高考”工作目標(biāo)。 為確保平安高考，雅安成立聯(lián)合檢查組，全覆蓋對(duì)各縣（區(qū)）考點(diǎn)疫情防控、制度落實(shí)、安全保密、標(biāo)準(zhǔn)化考點(diǎn)保障、應(yīng)急預(yù)案和演練等備考工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)督查；印發(fā)了《雅安市2022年普通高考考試工作應(yīng)急預(yù)案》《雅安市2022年地震應(yīng)對(duì)工作方案》，完成8個(gè)考點(diǎn)考試用房、考生食宿用房等重點(diǎn)場(chǎng)所的安全評(píng)估；落實(shí)人技聯(lián)防各項(xiàng)措施，抓好保密室、考點(diǎn)保管場(chǎng)所等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的監(jiān)管，實(shí)現(xiàn)了試卷流轉(zhuǎn)“全過(guò)程、無(wú)死角”監(jiān)控，確保試題絕對(duì)安全。 同時(shí)，雅安市制定完善高考組考疫情防控方案和應(yīng)急預(yù)案，規(guī)范設(shè)置8個(gè)備用隔離考點(diǎn)、59個(gè)隔離考場(chǎng)、22個(gè)醫(yī)院考場(chǎng)；完善應(yīng)急預(yù)案，做好考前人員管理，優(yōu)化考前健康監(jiān)測(cè)和篩查，各考點(diǎn)采取“服務(wù)到?！钡姆绞綖閰⒖伎忌涂荚嚬ぷ魅藛T開(kāi)展全員核酸檢測(cè)，保障考生和考試工作人員生命安全和身體健康。 此外，雅安市開(kāi)展“高考護(hù)航行動(dòng)”，加強(qiáng)巡視監(jiān)管，凈化周邊環(huán)境，全市各考點(diǎn)設(shè)立公安服務(wù)站，組建護(hù)航小分隊(duì)，強(qiáng)化考試秩序維護(hù)，第一時(shí)間處理考生及家長(zhǎng)緊急報(bào)警求助；組織專(zhuān)業(yè)力量做好震后考生的心理疏導(dǎo)，紓解緊張焦慮情緒，引導(dǎo)廣大考生以良好狀態(tài)備考迎考；精心制定寶興異地組考?？挤桨?，全市各級(jí)各部門(mén)在非常之時(shí)以非常之狀態(tài)，僅用48小時(shí)共同完成寶興考點(diǎn)平移各環(huán)節(jié)工作，做細(xì)做實(shí)高考服務(wù)保障，為考生提供安全、舒適、衛(wèi)生的備考?？挤?wù)。

我省2022年普通高校招生全國(guó)統(tǒng)一考試于今天上午9時(shí)正式開(kāi)考，34萬(wàn)余名考生走進(jìn)考場(chǎng)參加考試。 今年我省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)為47.8萬(wàn)人，除參加高職分類(lèi)考試錄取的考生以外，實(shí)際參加高考的人數(shù)有34.1萬(wàn)人。全省設(shè)90個(gè)考區(qū)，249個(gè)常規(guī)考點(diǎn)和11725個(gè)常規(guī)考場(chǎng)，818個(gè)備用隔離考場(chǎng)，配備249名專(zhuān)職防疫副主考，全省配備考務(wù)工作人員3.2萬(wàn)名。今年，還按照疫情防控和洪澇災(zāi)害應(yīng)急要求，設(shè)置119個(gè)備用考點(diǎn)，配備備用考務(wù)工作人員5720人。 省委省政府高度重視高考工作，成立了省領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)的高考工作指揮部，全省各有關(guān)部門(mén)上下齊心、通力協(xié)作，教育及考試招生部門(mén)精心組織、狠抓落實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)平安高考目標(biāo)任務(wù)。 層層壓實(shí)工作責(zé)任。省招生委員會(huì)加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，落實(shí)各部門(mén)職能職責(zé)，全省各級(jí)黨委、政府把高考安全工作擺在突出位置，細(xì)化工作措施，全面落實(shí)“第一責(zé)任人”責(zé)任，確保各項(xiàng)工作有人抓、有人管、有人督。 嚴(yán)密落實(shí)防疫舉措。制定高考組考防疫工作方案，明確考試全流程疫情防控要求，督促各地按照“一個(gè)不落、一體管控”“人、物、環(huán)境同防”和“多病共防”原則，制定當(dāng)?shù)匾咔榉揽貙?shí)施工作方案和應(yīng)急預(yù)案；組織考生和考試工作人員做好考前健康監(jiān)測(cè)，落實(shí)涉考人員全員核酸檢測(cè)；精準(zhǔn)掌握滯留省外考生情況，一生一策，確保應(yīng)考盡考；合理設(shè)置備用隔離考點(diǎn)考場(chǎng)，同標(biāo)準(zhǔn)配備考試工作人員；強(qiáng)化防疫教育培訓(xùn)，嚴(yán)格落實(shí)考點(diǎn)考場(chǎng)防疫管理和衛(wèi)生防疫用品儲(chǔ)備。 全力保障考試安全。加強(qiáng)涉考人員安全意識(shí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，開(kāi)展考前試卷保密室安全檢查，對(duì)所有試卷運(yùn)送車(chē)輛加裝視頻監(jiān)控設(shè)備，加強(qiáng)路線規(guī)則和車(chē)輛安全排查，實(shí)現(xiàn)試卷流轉(zhuǎn)“全過(guò)程、無(wú)死角”監(jiān)控、試卷安全人技聯(lián)防；開(kāi)展考前及考試期間氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)研判；成立高考突發(fā)事件應(yīng)急處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定應(yīng)急處置預(yù)案，提高快速反應(yīng)和應(yīng)急處置能力。 精細(xì)組織考務(wù)實(shí)施。嚴(yán)格選聘和培訓(xùn)監(jiān)考及考務(wù)工作人員，落實(shí)全員教育和培訓(xùn)上崗制度；制作考務(wù)培訓(xùn)視頻和考試工作手冊(cè)，統(tǒng)一規(guī)范考點(diǎn)考場(chǎng)布置、考生入場(chǎng)安全檢查和防疫檢查、考試實(shí)施流程等內(nèi)容，強(qiáng)化考場(chǎng)安檢、考生身份核查和涉考人員手機(jī)管理。 密切配合護(hù)航高考。省招生委員會(huì)各成員單位同頻共振，教育部門(mén)、招生考試機(jī)構(gòu)會(huì)同宣傳、網(wǎng)信、保密、工信、公安、衛(wèi)健、市場(chǎng)監(jiān)管、通信、武警、消防、氣象及電力等部門(mén)集中開(kāi)展“防范和打擊利用手機(jī)作弊”“校園及網(wǎng)絡(luò)有害信息治理”“凈化考點(diǎn)周邊環(huán)境”等“高考護(hù)航”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)，有效消除安全隱患，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處置各類(lèi)突發(fā)情況，營(yíng)造和諧安全考試環(huán)境。

今日上午，2022年高考正式拉開(kāi)帷幕。人民網(wǎng)“求真”欄目整理了五種常見(jiàn)的與高考相關(guān)的騙局，提醒廣大考生和家長(zhǎng)提高警惕，當(dāng)心一些不法分子借高考之名實(shí)施詐騙。 騙局一：網(wǎng)售“高考答案” 每年都會(huì)有不法分子在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或交流群中兜售所謂“高考真題”“絕密答案”等，標(biāo)榜“準(zhǔn)確率極高”等誘惑信息，并以“預(yù)付訂金”的名義要求用戶(hù)先付款。還有的不法分子借傳送“樣題試卷”的名義，向用戶(hù)電腦或手機(jī)發(fā)送病毒，套取用戶(hù)信息。 【真相】高考試題屬于國(guó)家絕密級(jí)材料，其保管和運(yùn)送都有嚴(yán)格的管理措施。“求真”欄目提醒，考生和家長(zhǎng)不要存在僥幸心理，更不要購(gòu)買(mǎi)所謂“高考絕密答案”等。據(jù)了解，刑法明確規(guī)定，在法律規(guī)定的國(guó)家考試中，“組織作弊的”“出售、使用無(wú)線作弊器材的”“向考生提供試題、答案的”“代替他人或者讓他人代替自己參加考試的”，都屬于違法行為。 騙局二：偽造虛假查分網(wǎng)址 高考分?jǐn)?shù)是考生和家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)。不法分子通過(guò)短信，發(fā)送帶有木馬鏈接的虛假查分網(wǎng)址，一旦點(diǎn)擊進(jìn)入，木馬病毒便會(huì)自動(dòng)植入手機(jī)，從而獲取手機(jī)所關(guān)聯(lián)的銀行卡等信息。不法分子再通過(guò)攔截獲取支付驗(yàn)證碼，就可以經(jīng)網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)變現(xiàn)或者是通過(guò)第三方支付平臺(tái)轉(zhuǎn)賬等方式獲得錢(qián)財(cái)。 【真相】“求真”欄目提醒，考生及家人查分時(shí)應(yīng)認(rèn)準(zhǔn)官方指定的查詢(xún)方式、查分網(wǎng)址，不要輕易點(diǎn)擊手機(jī)短信里來(lái)歷不明的鏈接，同時(shí)謹(jǐn)慎對(duì)待各類(lèi)涉及查分、錄取等短信，核實(shí)來(lái)源。 騙局三：聲稱(chēng)提前批次錄取，需先繳納學(xué)費(fèi) 不法分子冒充某大學(xué)招生辦給考生及家長(zhǎng)打電話，聲稱(chēng)本學(xué)校為提前招生，如果想被錄取，需要提前繳納學(xué)費(fèi)，否則會(huì)被退檔，無(wú)法錄取，后果自負(fù)。 【真相】據(jù)了解，高考提前批次的錄取工作，不受任何人為因素影響?！扒笳妗睓谀刻嵝?，對(duì)于收到的任何以招生為由的電話短信，需要謹(jǐn)慎?？忌赏ㄟ^(guò)官網(wǎng)查詢(xún)錄取信息，避免“病急亂投醫(yī)”。 騙局四：謊稱(chēng)花錢(qián)可獲取“補(bǔ)錄名額” “補(bǔ)錄”騙局常常出現(xiàn)在高考志愿錄取結(jié)束后，不法分子對(duì)考生及家長(zhǎng)謊稱(chēng)某高校名額沒(méi)能招滿(mǎn)，通過(guò)花錢(qián)“打點(diǎn)”可讓考生獲得補(bǔ)錄名額，以此騙取考生和家長(zhǎng)的錢(qián)財(cái)。 【真相】“求真”欄目提醒，正規(guī)的招生錄取不會(huì)產(chǎn)生任何附加費(fèi)用，需要收取保證金、錄取費(fèi)、指標(biāo)費(fèi)的“招生指標(biāo)”，都可能是不法分子的詐騙手段?？忌图议L(zhǎng)也不要被一些假冒“文件”哄騙，一定要通過(guò)正規(guī)渠道核實(shí)。 騙局五：偽造錄取通知書(shū) 不法分子冒充高校招生辦人員，向考生寄送偽造的錄取通知書(shū)，或者發(fā)送相關(guān)的錄取短信，讓考生將學(xué)費(fèi)打入指定的銀行賬號(hào)，以騙取錢(qián)財(cái)。 【真相】“求真”欄目提醒，考生和家長(zhǎng)在登錄學(xué)校和教育部門(mén)網(wǎng)站時(shí)，一定要有鑒別真?zhèn)蔚囊庾R(shí)。要通過(guò)官網(wǎng)認(rèn)證的鏈接或?qū)W校、教育部門(mén)官方發(fā)布的網(wǎng)址進(jìn)入，轉(zhuǎn)賬匯款時(shí)要通過(guò)多種途徑核實(shí)賬號(hào)真?zhèn)巍? 【求真觀察】人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心研究員曲曉程表示，試卷、分?jǐn)?shù)、錄取通知書(shū)，圍繞著高考所展開(kāi)的話題是考生及家長(zhǎng)關(guān)心的重點(diǎn)。近年來(lái)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，披著“高考”外衣的網(wǎng)絡(luò)詐騙行為更加突出。這些騙局巧妙地利用了家長(zhǎng)、考生們的焦慮心理，精準(zhǔn)實(shí)施詐騙。 曲曉程提出四點(diǎn)建議：一是需要監(jiān)管部門(mén)“跑在騙局前”，運(yùn)用數(shù)字科技手段先期研判治理；二是加大懲治力度，提升詐騙成本，強(qiáng)化法律震懾作用；三是媒體機(jī)構(gòu)及時(shí)進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的科學(xué)普及，消解虛假信息的生存土壤；四是運(yùn)營(yíng)商、互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)等也應(yīng)加大內(nèi)容風(fēng)險(xiǎn)把控，降低騙局的傳播可能。考生及家長(zhǎng)也應(yīng)提升理性辨別能力，識(shí)別騙局套路。

“為高考服務(wù)是我們這幾天的中心工作。”在黔陽(yáng)一中考點(diǎn)忙著為高三學(xué)生及考務(wù)工作人員做核酸檢測(cè)的醫(yī)務(wù)人員說(shuō)。6月6 日上午，洪江市中醫(yī)院、市人民醫(yī)院組織醫(yī)務(wù)人員組成兩個(gè)核酸檢測(cè)小隊(duì)分別在黔陽(yáng)一中、芙蓉中學(xué)考點(diǎn)為高三學(xué)生及考務(wù)工作人員提供上門(mén)核酸檢測(cè)服務(wù)。即使被檢測(cè)人員多，但檢測(cè)秩序井然。 2022年高考即將拉開(kāi)帷幕，洪江市為將高考準(zhǔn)備工作做足、做細(xì)，拉開(kāi)準(zhǔn)備時(shí)間跨度，拓寬準(zhǔn)備領(lǐng)域，采取高效措施護(hù)航高考，為學(xué)子圓夢(mèng)助力。 市政務(wù)中心為解決高考民族加分“多環(huán)節(jié)、多處跑、多次跑”的問(wèn)題，在服務(wù)大廳專(zhuān)門(mén)設(shè)立了高考民族加分幫代窗口，為考生免費(fèi)提供高考加分審核全程代辦服務(wù)。同時(shí)，發(fā)動(dòng)相關(guān)部門(mén)及鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）加強(qiáng)幫代辦活動(dòng)宣傳，提前告知考生家長(zhǎng)準(zhǔn)備高考加分所需材料，讓考生家長(zhǎng)進(jìn)一次門(mén)就可辦好一件事，踐行為民服務(wù)的宗旨。 市人民醫(yī)院專(zhuān)門(mén)設(shè)置考生體檢場(chǎng)地，從各科室抽調(diào)多名經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)、技術(shù)精湛的醫(yī)護(hù)骨干組建高考體檢服務(wù)團(tuán)隊(duì)，高效，有序地為全體考生進(jìn)行了體檢。 市愉悅心理咨詢(xún)服務(wù)中心考慮到過(guò)重的心理壓力會(huì)嚴(yán)重影響孩子們?cè)诳紙?chǎng)中的發(fā)揮，于是聯(lián)合共青團(tuán)市委開(kāi)通了考生心理咨詢(xún)熱線。在一通通電話、一次次座談中，輔導(dǎo)老師們耐心地幫助考生及家長(zhǎng)解答各類(lèi)心理減壓?jiǎn)栴}，指導(dǎo)情緒調(diào)適和考前減壓的技巧，讓考生釋放壓力、積極備考。據(jù)統(tǒng)計(jì)，自開(kāi)通考生心理咨詢(xún)熱線以來(lái)，該中心已完成70余起電話咨詢(xún)及線下面談服務(wù)。 市公安局在辦理身份證相關(guān)業(yè)務(wù)時(shí)，同樣為考生開(kāi)設(shè)了“綠色通道”。特殊情況下，考生在市政務(wù)中心公安窗口可跳過(guò)部分常規(guī)程序，無(wú)需提供戶(hù)口本辦理身份證補(bǔ)辦手續(xù)。同時(shí)，郵政窗口為考生辦理身份證加急業(yè)務(wù)，確?？忌诟呖记澳芗皶r(shí)領(lǐng)到身份證，順利參加高考。 市公安、教育、交警、市場(chǎng)監(jiān)督、住建、環(huán)保、城管、疾控中心、電力公司等部門(mén)多次圍繞“高考”開(kāi)展聯(lián)合行動(dòng)，一是整治考點(diǎn)學(xué)校周邊環(huán)境，重點(diǎn)對(duì)學(xué)校附近的交通秩序、噪音污染、環(huán)境衛(wèi)生等方面進(jìn)行治理，確保有一個(gè)良好的高考環(huán)境。二是排查治理校內(nèi)安全隱患，在考點(diǎn)學(xué)校的飲用水安全、食品安全、用電安全、消防安全、傳染病防控等方面嚴(yán)密排查，全力排除安全隱患，確保不發(fā)生安全事故。三是完善各項(xiàng)服務(wù)工作，落實(shí)交通、住宿、救護(hù)等方面的服務(wù)保障工作，力求為考生營(yíng)造一個(gè)安全、舒適、便捷的考試環(huán)境，助力考生考出理想成績(jī)。 市教育局及考點(diǎn)學(xué)校全力承擔(dān)起高考組考的主要責(zé)任，及時(shí)完成了方案制定、設(shè)備調(diào)試、考場(chǎng)布置、工作人員的選聘及培訓(xùn)等一系列前期工作。同時(shí)，確保接下來(lái)的考試組織、考生管理、人員安全、試卷保密等工作萬(wàn)無(wú)一失，并積極為考生及家長(zhǎng)提供權(quán)威的政策咨詢(xún)和細(xì)致的考試服務(wù)。 “十年寒窗苦讀，只盼金榜題名?！备呖际玛P(guān)莘莘學(xué)子的前途命運(yùn)，事關(guān)千萬(wàn)家庭的切身利益，為此，洪江市各有關(guān)部門(mén)將繼續(xù)秉持最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，以最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)為廣大考生保駕護(hù)航，加油助力，也衷心祝愿廣大考生們?cè)?022年高考中出色發(fā)揮，金榜題名！