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長春市育才師資培訓(xùn)基地

主營:長春蒙臺梭利教學(xué)法,奧爾夫音樂培訓(xùn),長春幼兒園教師培訓(xùn)

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聯(lián)系方式
  • 公司: 長春市育才師資培訓(xùn)基地
  • 地址: 長春市二道區(qū)漢森金爍廣場A棟2204
  • 聯(lián)系: 廉曉明
  • 手機(jī): 13614414487
  • 電話: 131-04436577
  • 一鍵開店
公司簡介

蒙臺梭利教學(xué)法基于對兒童的長期觀察、研究與實(shí)踐,強(qiáng)調(diào)幼兒在有準(zhǔn)備的環(huán)境中,通過操作教具與教師的觀察協(xié)助下,自發(fā)性學(xué)習(xí)、自我成長。蒙特梭瑞教學(xué)內(nèi)容可分為:日常生活、感官教育、數(shù)學(xué)教育、語言教育、科學(xué)文化教育五大領(lǐng)域。

本中心借鑒國際蒙氏機(jī)構(gòu)的專業(yè)課程,在十年本土化基礎(chǔ)上,完善發(fā)展出符合國內(nèi)幼兒園辦學(xué)條件及社會對幼兒教育要求的“蒙臺梭利”教學(xué)方法。其嚴(yán)格遵循傳統(tǒng)蒙氏教育理念與方法,加入了具有中國特色的課程設(shè)計、社會課程,以及藝術(shù)類教育,大大豐富了蒙氏課程的知識性與趣味性?!懊膳_梭利”教學(xué)法具有完善的教師用教案及幼兒用教材,是真正適合在中國廣大幼兒園推廣應(yīng)用的新一代蒙氏課程。

蒙氏教師培訓(xùn)內(nèi)容

蒙特梭瑞理念概述

蒙臺梭利博士的生平及理論背景;

兒童心理發(fā)展階段、敏感期、吸收性心智;

蒙氏教育的要素;

蒙氏教師守則以及在蒙氏教育中的角色;

日常生活教育理論及教具操作展示

日常生活教育的對兒童良好習(xí)慣和性格養(yǎng)成的重要性;

日常生活教育的教具構(gòu)成和配備;

日常生活教育的教具操作方法;

日常生活教育的教學(xué)技巧及延伸教具的制作;

感官教育理論及教具操作展示

感官教育的特點(diǎn)及在蒙氏教學(xué)法中的指導(dǎo)性地位;

感官教育的教具構(gòu)成和配備;

感官教育的教具操作方法;

感官教育的教學(xué)技巧及延伸教具的制作;

數(shù)學(xué)教育理論及教具操作展示

數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)及兒童數(shù)學(xué)心智發(fā)展的個體差異;

數(shù)學(xué)教育教具構(gòu)成和配備;

數(shù)學(xué)教育教具操作方法;

數(shù)學(xué)教育教學(xué)技巧及延伸教具的制作;

語言教育理論及教具操作展示

語言教育的特點(diǎn)及在不同發(fā)展時期的階段性;

語言教育的教具構(gòu)成和配備;

語言教育的教具操作方法;

雙語教學(xué)的特點(diǎn)及在教學(xué)中的應(yīng)用

人文自然教育理論及教具操作展示

科學(xué)文化教育的組成和特點(diǎn)及在教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用;

科學(xué)文化教育的教具構(gòu)成和配備;

科學(xué)文化教育的操作方法;

科學(xué)文化教育的教學(xué)技巧及延伸教具的制作;

蒙臺梭利教學(xué)實(shí)務(wù)及課程設(shè)計

個性化的地開展家長工作以及與家長溝通的方式;

班級環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、蒙氏教學(xué)區(qū)域的合理劃分;

單元活動課程的設(shè)計與實(shí)施策略;

與綱要的融合建立兒童成長檔案;

考核

聯(lián)系我們

長春市育才師資培訓(xùn)基地

  • 主營: 長春蒙臺梭利教學(xué)法,奧爾夫音樂培訓(xùn),長春幼兒園教師培訓(xùn)
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  • 郵箱: mingming1981601@yahoo.com.cn
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