前程教育成立于2009年7月，專門致力于學生學習能力的開發(fā)和培養(yǎng)、課外輔導服務、家庭教育研究，是一家湖北本土的連鎖教育機構。公司重點著眼于學生個體獨特的內(nèi)在潛能和資質(zhì)的喚醒和發(fā)展。中心提出的教育理念為以人為本，將生命的活動引入課堂。秉承該理念，中心致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產(chǎn)品，提供先進教學服務，幫助個人和社會獲得更多更好的教育和發(fā)展機會，而我們也將致力于成為湖北的家庭教育機構！

公司聚集教育界的精英，經(jīng)過多年的教育研究和時間總結出一套行之有效的全新教育體系顧問式體系。注重學習興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學生學習的信心，培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活態(tài)度，規(guī)范學生學習習慣，培養(yǎng)學習能力，從而提高學生的學習品質(zhì)。個性教育專門針對中小學生的學習情況和應試教育的現(xiàn)實，推出特色鮮明的一對一教學輔導模式，配合科學的五大專業(yè)顧問1服務體系，能針對不同學生的性格特點和輔導需求，配備的一線老師，運用專業(yè)的服務體系，將實現(xiàn)父母望子成龍、望女成鳳的愿望！

近年來教育界倡導的個性化教育理論來自全國教育科學規(guī)劃小組項目、國家教育部重點課題素質(zhì)教育輔導課題組、北京大學心理研究中心、北京師范大學等單位專家學著多年的研究成果。個性化教育的主要涵義包括個性化教學模式和個性化學習方法。

個性化教學是要充分尊重和發(fā)揮學生的學習積極性，重視學生個性的和諧發(fā)展，并通過教學喚起學生的求知欲和對個人發(fā)展的追求。同時，引導學生獨立思考，主動獲取信息，實現(xiàn)知識、能力和人格的協(xié)同發(fā)展。教學策略的因材施教。

現(xiàn)代教育心理學進一步研究表明，學生的個別差異是客觀存在的，主要有認知方面的個別差異，包括智力和認識結構差異；性格類型的差異；氣質(zhì)類型的差異；能力方面的差異，包括一般能力和特殊才能差異等。這就從客觀上要求：必須實施因材施教的教學策略，推廣個性化教學模式和個性化學習方法。