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語(yǔ)言是人類重要的交際工具。人類從誕生下來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)言,從小奠定良好的語(yǔ)言基礎(chǔ)對(duì)日后探索知識(shí)和認(rèn)識(shí)世界具有積極的意義。而語(yǔ)言學(xué)習(xí)存在一個(gè)敏感期,在敏感期內(nèi)獲取語(yǔ)言單字和掌握語(yǔ)法的能力是強(qiáng)的。
那么何謂敏感期呢?
孩子在某一年齡段,特別容易建立和發(fā)展某一意識(shí)或行為,一般稱這一年齡段為孩子學(xué)習(xí)看書(shū)的佳時(shí)間,即敏感期。發(fā)展孩子的智力或語(yǔ)言能力,都應(yīng)掌握孩子學(xué)習(xí)的敏感期。
嬰兒6個(gè)月時(shí),是學(xué)習(xí)咀嚼的時(shí)期。
2~3歲是學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的時(shí)期。
2歲半~3歲半是教育孩子怎樣做到有規(guī)矩的敏感期。父母應(yīng)高度重視這個(gè)階段,這時(shí)期兒童學(xué)的將大多數(shù)成爲(wèi)他以后生活中有益的習(xí)慣。
4~5歲是學(xué)習(xí)書(shū)法的時(shí)期。
3~6歲是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的時(shí)期。
5~6歲是掌握數(shù)概念的敏感期。
6~7歲是書(shū)面語(yǔ)言發(fā)展的敏感期。
掌握孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的敏感期,適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)慕逃?,不僅可以使孩子輕松、主動(dòng)地接受新的知識(shí),而且可以大大促進(jìn)孩子的智力發(fā)展,使之終生受益。
因此,抓住0至7歲這個(gè)孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期,對(duì)孩子能否在語(yǔ)言學(xué)習(xí)方面贏在起跑線上至關(guān)重要。廈門(mén)勵(lì)德卓為教育咨詢有限公司采用風(fēng)靡全球的CLIL教學(xué)抓住孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期,通過(guò)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ),融會(huì)貫通八大智能,激發(fā)孩子的潛能,在孩子的眼中打開(kāi)一扇扇通向世界的窗戶,在孩子的心中播下一顆顆快樂(lè)學(xué)習(xí)的種子,讓孩子不僅可以探索和認(rèn)識(shí)大千世界,還可以如母語(yǔ)般掌握英語(yǔ),從小就成為小小國(guó)際人。
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勵(lì)德®依托上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)博士論文資助基金項(xiàng)目楊柳燕博士二語(yǔ)習(xí)得與研究實(shí)踐基地的菁英團(tuán)隊(duì),廣泛吸取歐美發(fā)達(dá)國(guó)家第二語(yǔ)言教學(xué)經(jīng)驗(yàn),引進(jìn)的國(guó)外同步教材,結(jié)合中國(guó)孩子的實(shí)際情況和中國(guó)本土早期教育的特點(diǎn),開(kāi)發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的系列教材和教學(xué)模式,聘用具有資質(zhì)的外籍教師,采用歐盟給予專項(xiàng)基金支持的CLIL教學(xué)法,確保教學(xué)質(zhì)量的日常評(píng)估與持續(xù)改進(jìn)。
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