“學(xué)習(xí)看起來(lái)懶散,沒(méi)目標(biāo)、沒(méi)動(dòng)力,上課專(zhuān)注度不夠”,是否跟我們自己的孩子有幾分相像?孩子行為表現(xiàn)背后的心理機(jī)制是什么?家長(zhǎng)該如何看待解決?老師又應(yīng)該如何調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂教學(xué)效率?
元認(rèn)知心理干預(yù)技術(shù)之《學(xué)科學(xué)習(xí)與潛能開(kāi)發(fā)實(shí)踐干預(yù)技術(shù)》將且有針對(duì)性的解答您心中的疑惑,幫助我們更加的剖析孩子行為表現(xiàn)背后的原因,并給予診斷解決方案。
元認(rèn)知《學(xué)科學(xué)習(xí)與潛能開(kāi)發(fā)實(shí)踐干預(yù)技術(shù)》課程即將在11月15至17號(hào)在長(zhǎng)沙開(kāi)啟。
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