現(xiàn)代管理大學(xué)幼師學(xué)院www. .是一所特色院系,以培養(yǎng)掌握豐富的幼教基礎(chǔ)知識(shí)和國(guó)際特色幼教理論,具備專業(yè)的學(xué)前教育能力,擁有高尚師德和行業(yè)水平的應(yīng)用型兒童教育人才為目標(biāo)。秉承學(xué)以求知、學(xué)以致用、學(xué)以共處、學(xué)以做人的教育理念,高度重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng),堅(jiān)持將知識(shí)教育、能力教育和素質(zhì)教育三者并重,使學(xué)生真正成為德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才。學(xué)院堅(jiān)持專業(yè)課程先進(jìn)英語(yǔ)突出面向國(guó)際辦學(xué)思路,逐漸探索出以創(chuàng)新學(xué)制模式、注重英語(yǔ)特長(zhǎng)、開設(shè)課程、實(shí)行訂單培養(yǎng)為特色的辦學(xué)新模式,培養(yǎng)的畢業(yè)生受到用人單位的一致好評(píng)!

學(xué)前教育專業(yè)是就業(yè)率排名的專業(yè)之一,目前就業(yè)市場(chǎng)的就業(yè)情況來(lái)看,學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生幾乎是供不應(yīng)求,很多幼兒園都需要提前下定單。因?yàn)槟壳暗纳鐣?huì)不是缺少幼兒教師,而是缺少高文化高素質(zhì)的學(xué)前教育專業(yè)嬰幼兒教師,這樣的教師,不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力,還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧,以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。

現(xiàn)代管理大學(xué)幼師學(xué)院為滿足學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的實(shí)際需要，不僅開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)課程和技能課程（音樂(lè)、舞蹈、繪畫、手工、鋼琴），同時(shí)還引進(jìn)并開設(shè)了蒙氏、親子、感統(tǒng)、奧爾夫等行業(yè)的特色早教課程以及供學(xué)生選修的園長(zhǎng)、早教師、營(yíng)養(yǎng)師、育嬰師等崗位培訓(xùn)課程，以便培養(yǎng)出更加的高層次人才。

現(xiàn)代管理大學(xué)幼師學(xué)院始終把培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德放在首位，獨(dú)創(chuàng)的工字形人才培養(yǎng)理念，堅(jiān)持將知識(shí)教育特色技能和人格教育三者并重，通過(guò)專業(yè)講座，黨組織建設(shè)、團(tuán)學(xué)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等各種形式培養(yǎng)學(xué)生的人格品德，使學(xué)生成為擁有健全人格的高素質(zhì)人才。

現(xiàn)代管理大學(xué)幼師學(xué)院在教學(xué)過(guò)程中突出英語(yǔ)教學(xué)，注重雙語(yǔ)教學(xué)方法的培養(yǎng)，不僅使學(xué)生能夠勝任國(guó)內(nèi)各大雙語(yǔ)幼兒園、外企幼兒園的教學(xué)需要，更是為學(xué)員遠(yuǎn)赴國(guó)外就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代管理大學(xué)幼師學(xué)院以市場(chǎng)為需求，以就業(yè)為向?qū)Вc國(guó)內(nèi)外多家知名幼教集團(tuán)、早教機(jī)構(gòu)、幼兒園專業(yè)共建，合作辦學(xué)，實(shí)行定向培養(yǎng)，發(fā)展訂單教育模式，擴(kuò)大學(xué)生的就業(yè)渠道，在實(shí)習(xí)期間，把實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)貫穿于應(yīng)用型人才的全過(guò)程，狠抓實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)，建立實(shí)習(xí)基地布局與就業(yè)相配套的輻射式網(wǎng)絡(luò)。