深圳初三高三英語家教老師高考英語找馬老師馬到成功21年重點高中一線高級教師提分專家

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本人，女，馬老師，北京師范大學(xué)畢業(yè)，市重點中學(xué)初三高三英語多年把關(guān)在職教師。因教學(xué)業(yè)績突出，曾被評為國家教育部、人事部授予的"全國教育系統(tǒng)勞動模范"稱號，并獲得人民教師獎?wù)?。具有很強的專業(yè)能力和敬業(yè)精神，能夠迅速準確地幫助學(xué)生解決各種學(xué)習(xí)問題。采取綜合能力強化＋分項能力（聽力、語法、詞匯、閱讀、寫作）強化的模式，保證教學(xué)效果。.具有多年的畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗，班主任 ，學(xué)科教研組長，學(xué)科帶頭人，21年教齡，高級職稱多年家教經(jīng)驗。特擅長高考前的輔導(dǎo)，輔導(dǎo)以近三年的英語高考題為例，深入淺出，高考規(guī)律，針對中國式考試的弊端，講述應(yīng)試策略及各種答題技巧。從高考語法要點高考做題技巧等方面因材施教因人而異不拘一格歷年來不少學(xué)生受益匪淺所輔導(dǎo)學(xué)生考入清華北大名校的有十六人! 熟悉考試思路，專題教學(xué)，善于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激趣引思，循序漸進，在短時能提高您孩子的英語成績，效果好。保您及孩子滿意。

帶過的學(xué)生不僅成績有顯著的提高而且學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣大增。可以實現(xiàn)學(xué)生英語成績提高30-70分。對高考有獨到的研究，有絕密的輔導(dǎo)學(xué)生的辦法。一次課會使你頓開茅塞。

高三英語家教有絕招專人專法.

梳理語法體系，重點講解復(fù)合句和虛擬語氣等語法難點，傳授閱讀和完形答題技巧。

因材施教教育.講課靈活方法技巧豐富.能調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣. 能快速地診斷學(xué)生學(xué)習(xí)病因因材施教.注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng).講練結(jié)合總結(jié)規(guī)律.善于把初高中的知識相互聯(lián)系貫通形成一個連貫的體系.使初高中的臺階大大縮小.學(xué)生學(xué)習(xí)起來心中有數(shù).凡經(jīng)輔導(dǎo)的學(xué)生均有大幅提高. 擅長歸納總結(jié)學(xué)生問題然后有效解決，讓學(xué)生學(xué)得會、考得好。英語八級，帶過11年高三，成績優(yōu)異，能很快幫助學(xué)生提高外語成績，有親合力，善于與學(xué)會溝通，把握高考脈搏，吃透教材，講解清晰明了，有感染力。講重點 抓考點.針對孩子考學(xué)總復(fù)習(xí)做的輔導(dǎo)。英語雖然多.但考點有限.了解高考大綱，分析高考考試趨勢，知識講解完整，系統(tǒng)，教練結(jié)合，因材施教，使學(xué)生成績迅速提高。

對英語教學(xué)方法有多年的研究心得，授課特點清晰、趣味性強。教學(xué)方式輕松靈活，對學(xué)生有耐心，能夠盡快提高學(xué)習(xí)成績。有信心幫助英語有困難的同學(xué)。輔導(dǎo)過100多個孩子取得了很好的成績。

有下列情況之一的學(xué)生可與我聯(lián)系；對英語失去信心或厭學(xué)；久學(xué)不見效；前學(xué)后忘；英語成績差；英語成績尚可但落后于其它科目;英語成績 比較，希望拔尖的。 選擇我的理由: 1利用科學(xué)評測方法及豐富的教學(xué)經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)孩子的各種學(xué)習(xí)問題制定提高學(xué)習(xí)成績挖掘潛能針對性極強的個性化輔導(dǎo)方案；2提供重要的學(xué)習(xí)資料重點難點的點撥；心理咨詢和調(diào)整；分析和預(yù)測高考命題趨勢等；3口語聽力語法詞匯 完形閱讀和翻譯寫作等考試題型的專項強化訓(xùn)練、應(yīng)試技巧模式寫作比較和分析記憶法高考常用詞匯詞組和語法的分析和記憶訣竅等；4高考英語母題的講解和預(yù)測千題萬題源自母題千變?nèi)f變方法不變!掌握了母題(經(jīng)典題和類型題)就可以以不變應(yīng)萬變考生的命運必將改變! ；5整理錯題對錯題進行分析總結(jié)從而不斷進步。

家教案例：

王宇君是一名高二男生，性格開朗，思維敏捷。其它科目都很，但不知為什么英語成績總是徘徊在中等水平，家長給他請了四個老師，都沒能讓他成績提上來，后，他通過同學(xué)的介紹找到了我。給他上課以后，我發(fā)現(xiàn)了癥結(jié)所在。他整體語感很好，朗讀起來語音語調(diào)也不錯，沒有一般中學(xué)生唱讀的毛病。閱讀理解能力也較強。但是他的基礎(chǔ)知識不夠扎實，做起基礎(chǔ)題來總是丟三落四的，丟分不少。一些常用、慣用的單詞、詞組記得不牢，或記住了卻不會運用，基本的語法概念也容易混淆。針對他的情況和特點，我為他量身定做了一套具體的切實可行的教學(xué)方案。

首先，從他薄弱的環(huán)節(jié)基礎(chǔ)知識入手。我精心設(shè)計了一系列有針對性的基礎(chǔ)知識題并教給他適當(dāng)?shù)姆椒ê鸵欢ǖ淖鲱}技巧。在教學(xué)中，我還注重不斷地幫助他樹立學(xué)習(xí)信心，激發(fā)他濃厚的學(xué)習(xí)興趣。實踐證明我的這一步教學(xué)方案確實行之有效。還記得有一次做完練習(xí)后，得意地對我說：瞧，老師，我這道基礎(chǔ)題做的不錯吧！。

其次，我還注重在他其他環(huán)節(jié)上的拔高。這主要從聽、說、讀、寫這四種技能方面展開，比如：

在聽力方面：為了使他的聽力水平進一步提高，除了讓他聽一些傳統(tǒng)的聽力材料之外，我還外加了有一定難度的英語實時新聞和一些有趣的經(jīng)典英語短劇或電影片段，這樣就促使培的聽力邁上了一個新的臺階。

在說方面：在說也就是口語方面還是不能表達自如。這與他平時說得、練得少很有關(guān)系吧，因此我特意地培養(yǎng)他大膽開口的習(xí)慣。為此我選擇了較感興趣的話題，如：電腦、網(wǎng)絡(luò)、家庭、學(xué)校、足球、朋友、成長的煩惱等與他展開談?wù)?，引?dǎo)他用英語準確、自如地表達自我。

天地在進步，作為老師，我心里感到很欣慰。高考時英語考了132分，進步了40多分，考進了浙江大學(xué)。

提高高三英語成績不是夢!!!

英語馬老師