蘇州市吳中區(qū)服裝職業(yè)學(xué)校系國家重點技校蘇州市技師學(xué)院服裝分校。坐落欲風(fēng)景秀麗、素有人間天堂的蘇州市城郊。系一所專業(yè)培養(yǎng)能夠直接與企業(yè)接軌的服裝設(shè)計師、服裝制版師、國際貿(mào)易的中高層技術(shù)和管理人才的服裝學(xué)校。在新的社會發(fā)展時期，歷次創(chuàng)新，被省、市領(lǐng)導(dǎo)單位評為“綜合職業(yè)培訓(xùn)基地”、“江蘇省誠信良好單位”、“江蘇省職業(yè)技術(shù)教育先進單位”、“蘇州市先進單位”的優(yōu)質(zhì)辦學(xué)學(xué)校。上海、杭州等地服裝行業(yè)協(xié)會授予“團體會員單位”稱號。在教育和勞動部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，正茁壯成長，取得了優(yōu)異的成績。為服裝企業(yè)培養(yǎng)了一批又一批能直接與企業(yè)接軌的服裝設(shè)計師、工業(yè)樣版師和高級管理人才。學(xué)生遍及全國各地。江蘇各地、浙江各地、上海各地、廣東、福建、北京、安徽、江西、湖北、山東及東北地區(qū)、西北地區(qū)、日本、美國、柬埔寨，新加坡、肯尼亞、印尼等國均有我校畢業(yè)生在從事服裝技術(shù)及管理工作。蘇州、無錫、常州、杭州、上海五城市就有近3000千家企業(yè)有我校學(xué)生在從事服裝款式設(shè)計和工業(yè)樣板設(shè)計工作。其中有1000余家企業(yè)有我校畢業(yè)生在做技術(shù)科長或設(shè)計主管等。有的晉升為了副總經(jīng)理、技術(shù)廠長或設(shè)計總監(jiān)。為服裝行業(yè)做出了一定的貢獻。被服裝用人企業(yè)和畢業(yè)學(xué)生譽為“服裝核心技術(shù)人才的培養(yǎng)搖籃”。杉杉、雅戈爾、婷美等服裝集團千余家企業(yè)委托授權(quán)我校為其高級人才培訓(xùn)基地。并設(shè)立“雅戈爾品牌冠名班”專業(yè)對口培養(yǎng)，學(xué)生畢業(yè)直接進入公司技術(shù)部或設(shè)計部上班。

管理嚴格：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，有系統(tǒng)完整的各項管理制度，實行封閉管理教學(xué)，并都能落到實處。嚴格執(zhí)行，并有獎有罰，違紀處罰，的表彰，學(xué)校創(chuàng)辦以來，在教學(xué)內(nèi)容、教材使用、教學(xué)計劃的執(zhí)行，技能實訓(xùn)及教學(xué)效果總體評價等方面的工作水平良好。培養(yǎng)內(nèi)容符合國家標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)計劃和大綱均經(jīng)專家論證并報審批機關(guān)備案的。全體教師教學(xué)中嚴格執(zhí)行教學(xué)大綱，認真實施教學(xué)，實訓(xùn)課程課時占總培養(yǎng)課時的75％，嚴格堅持課程考核評價制度和教學(xué)效果分析。教學(xué)內(nèi)容與工作實際緊密結(jié)合，確保培養(yǎng)的人才能直接與企業(yè)接軌。

師 資：作為技師類學(xué)校具有充分的辦學(xué)優(yōu)勢和靈活的辦學(xué)機制。我們總結(jié)以往的辦學(xué)經(jīng)驗，認真分析當(dāng)前服裝人才市場形勢，積極響應(yīng)黨中央解放思想、與時俱進、開拓創(chuàng)新的指導(dǎo)思想，大膽嘗試，改變用人機制。我們選聘教師一般有三種渠道：一、聘請服裝企業(yè)的技術(shù)骨干、版房主管，并經(jīng)反復(fù)篩選，優(yōu)中選精，確屬德才兼?zhèn)洌扔性鷮嵉睦碚摶A(chǔ)和工業(yè)樣版設(shè)計制作基礎(chǔ)，又有過硬工廠實踐經(jīng)驗和教學(xué)水平者方可錄取；二、聘請有真才實學(xué)的服裝界知名人士參與教學(xué)。他們有很多經(jīng)典性內(nèi)容，教學(xué)經(jīng)驗豐富。比如原上海服裝研究所所長、中國大百科全書服裝科執(zhí)行主編、上海市緊缺人才工程服裝專家組三成員之一的王金林前輩（服裝高級工程師）。他參與教學(xué)，把畢生研究精華傳授給學(xué)生，特受學(xué)生及服裝企業(yè)的好評。三、從我?；蚱渌盒＿x拔品學(xué)兼優(yōu)的畢業(yè)生，先安排到服裝企業(yè)技術(shù)科工作，要求熟悉一單位后立即更換單位，學(xué)習(xí)各種新內(nèi)容，新知識，由于常換單位薪水較低，我們發(fā)放津貼，每人換五至十家企業(yè)工作八年以上方可返校任教，使我們學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)完全融合起來。

辦學(xué)條件：目前學(xué)校從學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面綜合考慮。有電腦微機房，縫紉機房，打版房，畫室及32端口的語音室。有電腦近53臺，CAD工業(yè)軟件兩套，硬件一套，工業(yè)縫紉機五十余臺，及其它輔助實訓(xùn)設(shè)備等。

教學(xué)質(zhì)量：學(xué)校一直嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，并取得了優(yōu)異的成績，學(xué)生職業(yè)資格鑒定參與率100％，鑒定合格率99％左右，職業(yè)資格中、高級鑒定通過率90％以上，畢業(yè)生就業(yè)率99％左右。校企合作開展情況成績優(yōu)異，學(xué)校有眾多定點合作企業(yè)，有千余家企業(yè)授權(quán)我校為其人才培養(yǎng)基地，校企合作培養(yǎng)技能人才已形成制度。且教學(xué)上還實行"請進走出"的路子，既把企業(yè)的精英、技術(shù)骨干請進來給學(xué)校師生講課。讓學(xué)校的教師走出去，吸收企業(yè)的新知識，了解企業(yè)發(fā)展的新動向。我們派教師劉老師到千仞崗公司做男裝首席設(shè)計8個月，派老師陳天祥到吳中集團做樣版設(shè)計6個月，張濤老師去雅戈爾任技術(shù)顧問，何海軍老師出國深造服裝設(shè)計，進入臺灣百和集團任設(shè)計總監(jiān)，不僅給企業(yè)發(fā)展作出了貢獻，也對現(xiàn)行企業(yè)的技術(shù)運行新模式有了更新的了解，有效的提高了教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)研究：為了不斷提高教學(xué)水平，學(xué)校不斷開展教研活動，并建立明確的制度，長期堅持實施，不斷鼓勵教師教學(xué)創(chuàng)新，通過開展相互講課、聽課、評課、說課，深入探討，極大地促進整體教學(xué)質(zhì)量的提高，并取得顯著成效，經(jīng)過測評，學(xué)生對教師教學(xué)水平的滿意度達99％，專業(yè)授課總體合格率99.3％左右。

辦學(xué)特點：各類人才都能與企業(yè)接軌，完全按企業(yè)的要求進行培養(yǎng)，如打版師班書本科學(xué)理論課只學(xué)完后，第二個學(xué)期起完全脫離書本，從企業(yè)拿來大量不同國家的各類訂單來教學(xué)，并讓學(xué)生反復(fù)訓(xùn)練，且每套版從面版到里版、輔版，從裁剪樣版到工藝樣版、點位樣版均于企業(yè)一樣要求。每套樣均要放碼，均要完整，文字說明規(guī)范，標(biāo)記規(guī)范，使學(xué)生畢業(yè)后在技術(shù)方面與企業(yè)完全接軌，省去了磨合期，有效地提高了企業(yè)的工作效率。

辦學(xué)成果：為社會培養(yǎng)了數(shù)千名能直接與企業(yè)接軌的服裝工業(yè)制版師、設(shè)計師、國際貿(mào)易管理人才。多年來，來我校就讀的學(xué)生，圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)者就業(yè)成功率均為100％，按入學(xué)學(xué)生計（含沒有完成學(xué)業(yè)或因違紀被除名的學(xué)生）就業(yè)成功率為：2002年84.6％，2003年98.2％，2004年99.1％，2005年98.94％，2006年98.97％，2007年99.14％，（就業(yè)成功率指畢業(yè)后不但從事服裝制版、設(shè)計等工作，且能勝任該工作）。在全國服裝學(xué)校行業(yè)創(chuàng)造了就業(yè)之。