天美藝術(shù)少兒美術(shù)的課程系統(tǒng)不是單一教授孩子描繪一種動(dòng)物、一種東西的繪畫(huà)能力和技巧，而是以整個(gè)藝術(shù)創(chuàng)造、美術(shù)活動(dòng)為載體，以各種豐富的人文和自然的圖形信息、材料、媒材、不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式與方法，鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子自主探索、自我體悟、自我完善。在一個(gè)長(zhǎng)期漸近的過(guò)程中，培養(yǎng)孩子的自主思考、自主分析思維、自主觀察、自主調(diào)整、自主創(chuàng)造等綜合能力。

單一教授某一個(gè)動(dòng)物或東西的繪畫(huà)技能，每一節(jié)課會(huì)看到孩子有明確的圖形或樣子，但是這樣不適合孩子自我能力的成長(zhǎng)，甚至?xí)璧K了孩子創(chuàng)造思維、創(chuàng)造能力的發(fā)展。

這好如“授人以魚(yú)與授人以漁”得道理。每節(jié)課孩子都能得到一條明確的“魚(yú)”，時(shí)間一長(zhǎng)孩子就會(huì)養(yǎng)成了一種惰性，喜歡現(xiàn)成的“魚(yú)”而不喜歡自己根據(jù)現(xiàn)實(shí)的情況去捉魚(yú)。天美藝術(shù)少兒美術(shù)的課程就是在一個(gè)漸進(jìn)的學(xué)習(xí)過(guò)程中讓孩子享受自我捉“魚(yú)”的快樂(lè)，養(yǎng)成自我捉“魚(yú)”的樂(lè)趣與欲望，慢慢地累積成各種捉“魚(yú)”的方法和技能，并根據(jù)現(xiàn)成的情況自我調(diào)整、自我完善、自我創(chuàng)造適合現(xiàn)實(shí)情況的方法。這些能力和觀念將影響孩子的一生，也將孩子受用一生。

所以孩子在其成長(zhǎng)的每一個(gè)階段都有其特有生理、心理特征和受其家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境的影響。孩子每一個(gè)階段的作品都是其特有的各種綜合因素的反映，孩子不同階段的作品就是孩子這一時(shí)期的“心理地圖”，是他思維、能力、習(xí)慣、發(fā)育的綜合反映。

家長(zhǎng)不要光看孩子畫(huà)像了什么東西，好看不好看。而是要鼓勵(lì)孩子“你真棒！”（因?yàn)槭悄⒆幼约合朕k法、自己創(chuàng)作的作品。）要多傾聽(tīng)孩子在畫(huà)上表現(xiàn)了什么？為什么要這樣？不要問(wèn)：“你畫(huà)的什么東西??！亂七八糟，別的小朋友都比你畫(huà)的好！來(lái)媽媽帶你去看！”。

只有你多鼓勵(lì)、多傾聽(tīng)孩子作品的內(nèi)容，我們也就是多了解孩子的能力狀況和思維狀況，也更能拓展孩子的能力，調(diào)整孩子心智，挖掘孩子的潛力。

“您的心有多寬，您的孩子的空間有多大，您孩子給您的驚訝就有多大！”不要被眼前的“小東西”蒙騙了我們的眼睛，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展我們要看長(zhǎng)遠(yuǎn)的，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。

相信您的孩子！相信我們！讓我們享受孩子帶給我們的快樂(lè)和驚喜！

教學(xué)形式本信息來(lái)源于趕集網(wǎng)

純粹小班授課

暑期課現(xiàn)已火熱招生，課程內(nèi)容驚喜多多，費(fèi)用優(yōu)惠多多，歡迎大家來(lái)報(bào)名！

本中心每周均有免費(fèi)體驗(yàn)課程 當(dāng)場(chǎng)報(bào)名可享受更多優(yōu)惠