也許在一些人看來，美術(shù)考生所面臨的升學(xué)壓力要比文化考生小，而判斷的標準僅僅是美術(shù)考生的文化課成績要求比文化考生更低。對于這個看法，除了參加過美術(shù)高考的考生有發(fā)言權(quán)之外，相信很多鄭州美術(shù)高考畫室同樣有發(fā)言權(quán)，在鄭州央美三人行畫室看來，美術(shù)高考生所面臨的升學(xué)壓力并不比文化考生小，也正因如此，央美三人行才認為，針對美術(shù)考生的美術(shù)高考培訓(xùn)鄭州的畫室也需要適當?shù)販p減負。

當然，我們這里所說的減負主要是指在美術(shù)高考培訓(xùn)的過程中要把握好輕重緩急，千萬不要想面面俱到，鄭州央美三人行畫室認為，鄭州的畫室美術(shù)高考培訓(xùn)是一個十分講究方式與方法的美術(shù)培訓(xùn)，一則美術(shù)高考培訓(xùn)的時間有限，要想做到面面俱到是不可能的，一則浪費考生的時間，二者這種眉毛胡子一把抓的行為也不利于考生的學(xué)習(xí)效果，我們之所以說美術(shù)高考培訓(xùn)也需要減負主要就是指在美術(shù)高考培訓(xùn)過程中，要分清培訓(xùn)重點與難點，有針對性的培訓(xùn)，不要妄想面面俱到，這對考生來說，著實是一種壓力與負擔，會讓他們理不清頭緒。這一點，一般來說，美術(shù)高考培訓(xùn)經(jīng)驗豐富的鄭州畫室都有一套自己的減負方式與方法，通過這種減負，我們可以使考生的培訓(xùn)目的和方向更明確，學(xué)習(xí)效率也更高。

鄭州的畫室美術(shù)高考培訓(xùn)要減負，那么，我們就要先弄清楚，哪些是造成考生學(xué)習(xí)的負擔所在，不能盲目地減，鄭州央美三人行畫室認為，除了要有針對性的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之外，高術(shù)高考生要減負還應(yīng)該減掉身體和心理上的負擔。一些考生因為學(xué)習(xí)過于緊張，加之外界給自己的升學(xué)壓力過大，導(dǎo)致身心壓非常大，這種負擔我們應(yīng)該減掉，鄭州央美三人行畫室認為，老師和家長千萬不要給考生太大的壓力，另外，考生自己也要學(xué)會化解壓力，適當?shù)胤潘珊蛫蕵罚惯@些壓力得以有效緩解，千萬不要將這種壓力和負擔帶進學(xué)習(xí)和考場，這樣會嚴重影響學(xué)習(xí)效果和考場發(fā)揮，鄭州央美三人行畫室/經(jīng)常會組織各種活動，一則為了提高考生的學(xué)習(xí)效果，還一個目的就是化解考生的身心壓力，使其得到放松，減掉過多的心理和身體負擔。提高他們的學(xué)習(xí)效率。