北京伊頓彩虹教育為貫徹落實(shí)習(xí)總書(shū)記重要講話精神，扎實(shí)推進(jìn)幼兒教師進(jìn)修及教育發(fā)展工作，北京伊頓彩虹教育以“做大做強(qiáng)幼兒教師進(jìn)修”為發(fā)展目標(biāo)，開(kāi)發(fā)了一系列幼教課題項(xiàng)目。建設(shè)教育研修特色基地，為中國(guó)“幼兒教師”量身定制多元課程體系，打造中國(guó)好幼教發(fā)展公益新模式，助力中國(guó)幼兒教師的發(fā)展。北京伊頓彩虹教育與“國(guó)際教師進(jìn)修與教育發(fā)展學(xué)會(huì)”（IEDST）達(dá)成戰(zhàn)略伙伴關(guān)系，重點(diǎn)實(shí)施中國(guó)幼兒教育領(lǐng)域高層管理者進(jìn)修課程，打造教育、行業(yè)企業(yè)、兒童心理學(xué)、公益和新興市場(chǎng)等領(lǐng)域的北師大學(xué)風(fēng)為特色品牌項(xiàng)目群，為中國(guó)培養(yǎng)更好的幼兒教育先鋒，開(kāi)創(chuàng)幼兒教師能力提升培訓(xùn)新模式。 北京伊頓彩虹教育堅(jiān)守“守正出新、慎思篤行”，形成了以幼兒教師能力提升教育為特色，以“高級(jí)職業(yè)園長(zhǎng)”能力提升、“奧爾夫”教師、“親子”教師、“蒙臺(tái)梭利”教師、“感覺(jué)統(tǒng)合”教師等幼兒教學(xué)能力提升和國(guó)際教育等各項(xiàng)業(yè)務(wù)為主體，以國(guó)內(nèi)合作、國(guó)際合作和公益事業(yè)發(fā)展為拓展平臺(tái)，以質(zhì)量評(píng)估體系和支持服務(wù)體系為保障的事業(yè)發(fā)展新格局。北京伊頓彩虹教育穩(wěn)步發(fā)展，年培訓(xùn)規(guī)模達(dá)6萬(wàn)人次。 北京伊頓彩虹教育穩(wěn)步發(fā)展各類幼兒教師進(jìn)修與發(fā)展教育，堅(jiān)持以伊頓公學(xué)的教學(xué)特色，積極拓展國(guó)際教育。是由上級(jí)主管部門推舉的實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程幼兒教師進(jìn)修機(jī)構(gòu)之一。