西昌教育成立于2009年7月，專門致力于學生學習能力的開發(fā)和培養(yǎng)、課外輔導服務、家庭教育研究，是一家湖北本土的連鎖教育機構。公司重點著眼于學生個體獨特的內在潛能和資質的喚醒和發(fā)展。中心提出的教育理念為“以人為本，將生命的活動引入課堂”。秉承該理念，中心致力于傳播先進教學思想，研究先進教學方法，開發(fā)先進教學產(chǎn)品，提供先進教學服務，幫助個人和社會獲得更多更好的教育和發(fā)展機會，而我們也將致力于成為湖北的家庭教育機構！ 公司聚集教育界的精英，經(jīng)過多年的教育研究和時間總結出一套行之有效的全新教育跟蹤體系“顧問式跟蹤體系”。注重學習興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學生學習的信心，培養(yǎng)學生頑強的意志品質、沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活態(tài)度，規(guī)范學生學習習慣，培養(yǎng)學習能力，從而提高學生的學習品質。個性教育專門針對中小學生的學習情況和應試教育的現(xiàn)實，推出特色鮮明的“一對一”教學輔導模式，配合科學的“五大專業(yè)顧問→1”跟蹤服務體系，能針對不同學生的性格特點和輔導需求，配備的一線老師，運用專業(yè)的“跟蹤服務體系”，將實現(xiàn)父母望子成龍、望女成鳳的愿望！ 近年來教育界倡導的“個性化教育”理論來自全國教育科學規(guī)劃小組項目、國家教育部重點課題素質教育輔導課題組、北京大學心理研究中心、北京師范大學等單位專家學著多年的研究成果?！皞€性化教育”的主要涵義包括“個性化教學”模式和“個性化學習”方法。 “個性化教學”是要充分尊重和發(fā)揮學生的學習積極性，重視學生個性的和諧發(fā)展，并通過教學喚起學生的求知欲和對個人發(fā)展的追求。同時，引導學生獨立思考，主動獲取信息，實現(xiàn)知識、能力和人格的協(xié)同發(fā)展。教學策略的“因材施教”。 現(xiàn)代教育心理學進一步研究表明，學生的個別差異是客觀存在的，主要有認知方面的個別差異，包括智力和認識結構差異；性格類型的差異；氣質類型的差異；能力方面的差異，包括一般能力和特殊才能差異等。這就從客觀上要求：必須實施“因材施教”的教學策略，推廣“個性化教學”模式和“個性化學習”方法。