美考問(wèn)題集中營(yíng) 由中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生和魯迅美術(shù)學(xué)院研究生聯(lián)合創(chuàng)辦！2005年5月在鄭州成立。也叫同盟美院畫室！地處中原路和京廣路交叉口，鄭州鐵六中后院，西工房小區(qū)活動(dòng)廣場(chǎng)。壞境優(yōu)雅！空氣新鮮！有市中心難得的“世外桃源”的美譽(yù)！沒(méi)有喧鬧繁雜！小區(qū)內(nèi)設(shè)派出所是鄭州有名的社區(qū)！有小市場(chǎng)和大型超市,離鄭大食堂僅5分鐘就到！住宿統(tǒng)一在小區(qū)內(nèi)統(tǒng)一管理！學(xué)生3、4人一個(gè)房間,配有空調(diào)和基本電器可洗澡!

是專門從事高考美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)和高中美術(shù)教師再培訓(xùn)的藝術(shù)教育培訓(xùn)推廣中心！常年以教學(xué)研發(fā)、教學(xué)交流、教師培訓(xùn)的形式向全省推廣成熟的考前實(shí)用的教學(xué)模式、教學(xué)心理、教學(xué)方法!呼吁社會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理教學(xué)和逆向思維教學(xué)的推廣！改革被動(dòng)而枯燥的麻木教學(xué)體系！主張打破所謂的門戶之見，普及經(jīng)典教育緩和各地方教學(xué)極端懸殊的弊?。∫?guī)避麻木的誤人子弟的教學(xué)陋習(xí)！遠(yuǎn)離大鍋飯教學(xué)，推廣以每個(gè)學(xué)生為單位的“手把手，一對(duì)一”把關(guān)策動(dòng)教學(xué)！實(shí)踐心理潛力激發(fā)學(xué)的教學(xué)功能！培養(yǎng)思維靈活、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的實(shí)用型學(xué)員！

幾年的風(fēng)雨歷程和教師團(tuán)隊(duì)近十年的摸爬滾打！吸納了中國(guó)美院的畢業(yè)生等教學(xué)力量，基本完善了美術(shù)考前教育全新的教學(xué)系統(tǒng)！教學(xué)成果令人振奮！先后培養(yǎng)了13為省內(nèi)的高中特訓(xùn)教師！教學(xué)水平顯著改變教學(xué)過(guò)程輕松靈動(dòng)、詼諧幽默！使地方教學(xué)突破美院難考的陰影！

幾年來(lái)和高考生一同進(jìn)退！我們?yōu)楦鞔蟾咝］斔土?38名學(xué)生！其中有24個(gè)學(xué)員走進(jìn)了美院的大門！在這里我們?yōu)楣餐呐^續(xù)加油！同時(shí)我們?nèi)匀粸楝F(xiàn)實(shí)中許多正在刻苦學(xué)習(xí)的考生提心吊膽！更為身在水深火熱的麻木的教學(xué)體系中的辛辛學(xué)子、那些無(wú)辜或仍“麻木自信”的孩子擔(dān)心！我們真誠(chéng)的向社會(huì)呼吁！也同時(shí)向從事偉大的教育事業(yè)，責(zé)任重大的老師和望子成龍的家長(zhǎng)們呼吁！要用愛心和責(zé)任來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！不能讓現(xiàn)階段麻木的教學(xué)麻木了我們!

!!!所以天下興亡是“我”的責(zé)任！

中國(guó)美考問(wèn)題集中營(yíng) --- 為現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題而生！直觀的解決問(wèn)題是立身之本！

沒(méi)有問(wèn)題我們何用？！不解決問(wèn)題我們何用？！面對(duì)問(wèn)題視而不見我們何用？！面對(duì)問(wèn)題麻木不仁我們何用？！面對(duì)責(zé)任不負(fù)責(zé)任我們何用??？

美考問(wèn)題集中營(yíng)問(wèn)題進(jìn)行中！

美考問(wèn)題集中營(yíng)責(zé)任進(jìn)行中！美考問(wèn)題集中營(yíng) 由中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生和魯迅美術(shù)學(xué)院研究生聯(lián)合創(chuàng)辦！2005年5月在鄭州成立。也叫同盟美院畫室！地處中原路和京廣路交叉口，鄭州鐵六中后院，西工房小區(qū)活動(dòng)廣場(chǎng)。壞境優(yōu)雅！空氣新鮮！有市中心難得的“世外桃源”的美譽(yù)！沒(méi)有喧鬧繁雜！小區(qū)內(nèi)設(shè)派出所是鄭州有名的社區(qū)！有小市場(chǎng)和大型超市,離鄭大食堂僅5分鐘就到！住宿統(tǒng)一在小區(qū)內(nèi)統(tǒng)一管理！學(xué)生3、4人一個(gè)房間,配有空調(diào)和基本電器可洗澡!

是專門從事高考美術(shù)經(jīng)典培訓(xùn)和高中美術(shù)教師再培訓(xùn)的藝術(shù)教育培訓(xùn)推廣中心！常年以教學(xué)研發(fā)、教學(xué)交流、教師培訓(xùn)的形式向全省推廣成熟的考前實(shí)用的教學(xué)模式、教學(xué)心理、教學(xué)方法!呼吁社會(huì)關(guān)注學(xué)生的心理教學(xué)和逆向思維教學(xué)的推廣！改革被動(dòng)而枯燥的麻木教學(xué)體系！主張打破所謂的門戶之見，普及經(jīng)典教育緩和各地方教學(xué)極端懸殊的弊病！規(guī)避麻木的誤人子弟的教學(xué)陋習(xí)！遠(yuǎn)離大鍋飯教學(xué)，推廣以每個(gè)學(xué)生為單位的“手把手，一對(duì)一”把關(guān)策動(dòng)教學(xué)！實(shí)踐心理潛力激發(fā)學(xué)的教學(xué)功能！培養(yǎng)思維靈活、實(shí)踐操作能力強(qiáng)的實(shí)用型學(xué)員！

幾年的風(fēng)雨歷程和教師團(tuán)隊(duì)近十年的摸爬滾打！吸納了中國(guó)美院的畢業(yè)生等教學(xué)力量，基本完善了美術(shù)考前教育全新的教學(xué)系統(tǒng)！教學(xué)成果令人振奮！先后培養(yǎng)了13為省內(nèi)的高中特訓(xùn)教師！教學(xué)水平顯著改變教學(xué)過(guò)程輕松靈動(dòng)、詼諧幽默！使地方教學(xué)突破美院難考的陰影！

幾年來(lái)和高考生一同進(jìn)退！我們?yōu)楦鞔蟾咝］斔土?38名學(xué)生！其中有24個(gè)學(xué)員走進(jìn)了美院的大門！在這里我們?yōu)楣餐呐^續(xù)加油！同時(shí)我們?nèi)匀粸楝F(xiàn)實(shí)中許多正在刻苦學(xué)習(xí)的考生提心吊膽！更為身在水深火熱的麻木的教學(xué)體系中的辛辛學(xué)子、那些無(wú)辜或仍“麻木自信”的孩子擔(dān)心！我們真誠(chéng)的向社會(huì)呼吁！也同時(shí)向從事偉大的教育事業(yè)，責(zé)任重大的老師和望子成龍的家長(zhǎng)們呼吁！要用愛心和責(zé)任來(lái)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)！不能讓現(xiàn)階段麻木的教學(xué)麻木了我們!

!!!所以天下興亡是“我”的責(zé)任！

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美考問(wèn)題集中營(yíng)問(wèn)題進(jìn)行中！

美考問(wèn)題集中營(yíng)責(zé)任進(jìn)行中！

遠(yuǎn)離空洞干癟的教學(xué)

拒絕形式主義的教育

開設(shè)課程：

默寫推理課程（內(nèi)部教學(xué)前教學(xué)課程，逆向思維導(dǎo)入推理分析畫面的成因）

素描、色彩、速寫、繪畫創(chuàng)作（常規(guī)教學(xué)）

主觀色彩（色彩光源原理推理、色彩調(diào)性研究、色彩聯(lián)想力的挖掘、色彩的嘗試能力訓(xùn)練、色彩的主觀變調(diào)推演伸拉訓(xùn)練）

設(shè)計(jì)素描（物象拆解、變異重組、技法轉(zhuǎn)換表現(xiàn)訓(xùn)練）、

創(chuàng)意設(shè)計(jì)（創(chuàng)意設(shè)計(jì)的22種手法）

主觀速寫技法推理訓(xùn)練

場(chǎng)景速寫成因規(guī)律推理課程

立體構(gòu)成（切割透視、鏤空推理）

解剖邏輯推演課程、解剖演變到頭真人頭像接軌推理訓(xùn)練課程、泥塑推理解剖實(shí)踐課程（內(nèi)部特訓(xùn)課程）

幾何體到各種靜物的演變推理訓(xùn)練

幾何體到頭像各部位的應(yīng)用推理訓(xùn)練

構(gòu)圖掃盲課程

高級(jí)構(gòu)圖的常規(guī)運(yùn)用

固有色的轉(zhuǎn)化推演課程

機(jī)理、紋理、質(zhì)地技術(shù)掃盲

生動(dòng)的結(jié)構(gòu)表現(xiàn)技法普及課程

冷暖規(guī)律推理特訓(xùn)課程

色彩干濕變化推理課程

風(fēng)格的推理互變高級(jí)課程

固有色的技法對(duì)比推理運(yùn)用課程

弧形透視的實(shí)用技能推廣課程

圓線、扇形傳遞線、短線特殊線技術(shù)的高級(jí)運(yùn)用

工具技術(shù)掃盲具體課程（擦、揉、蹭、提等實(shí)用技法的深入探索）

造形邏輯順序推理研究

畫面進(jìn)行過(guò)程邏輯推理

小畫特訓(xùn)系統(tǒng)(速度