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當(dāng)今，高新信息技術(shù)迅猛發(fā)展，再依賴一把戒尺（教鞭），一張嘴的孔夫子模式的教學(xué)手段是不可能培養(yǎng)出高素質(zhì)的現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才的，因此，必須實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化。何廣文校長是以一體兩翼來實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化的。即以數(shù)字化校園為主體，而以實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施的現(xiàn)代化改造和傳統(tǒng)教學(xué)手段精華的繼承和發(fā)展為其助飛的兩翼。作為主體的數(shù)字化校園，它的核心結(jié)構(gòu)是校園平臺（校園網(wǎng)），校園平臺是以計(jì)算機(jī)作為儲存、處理、傳輸數(shù)字化了的教學(xué)內(nèi)容的載體，而以網(wǎng)絡(luò)化、智能化了的信息技術(shù)作為驅(qū)動(dòng)載體率儲存、處理、傳輸教學(xué)內(nèi)容的動(dòng)力。數(shù)字化校園的建設(shè)使環(huán)球從根本上解決了對已安置學(xué)生進(jìn)行遠(yuǎn)程管理和遠(yuǎn)程教學(xué)；解決了學(xué)生圖書存量、檔案管理、雙向教學(xué)、督導(dǎo)評估等系列阻礙職校發(fā)展的重大問題；使學(xué)校完全進(jìn)入到一個(gè)終身職業(yè)教育的全過程，并實(shí)現(xiàn)輕松管理。

何廣文關(guān)于數(shù)字化校園建設(shè)的論文，在湖南《職業(yè)與技術(shù)》發(fā)表后，被《中國職業(yè)技術(shù)教育》雜志轉(zhuǎn)載，是全國早發(fā)表這一專題的論文之一。

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