縱觀現(xiàn)在的培訓(xùn)市場(chǎng)，魚(yú)龍混雜，很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了收斂資金，盲目的招收學(xué)員，而教師的水平也是參差不齊，有些教師邊學(xué)邊教，致使學(xué)員在學(xué)習(xí)了之后，在藝術(shù)加分考試或者高考藝術(shù)加分時(shí)方才知道自己學(xué)習(xí)的彈奏方法是錯(cuò)誤的，悔之晚矣。

我們不是培訓(xùn)中心，也不是琴行。是學(xué)校的在職教師為傳播民樂(lè)和為學(xué)生提供正規(guī)的教育而組成的教學(xué)組織，特為社會(huì)提供二胡、古箏培訓(xùn)。采取基本也是有效的1+1+1教學(xué)模式，既（機(jī)械節(jié)奏訓(xùn)練+特殊音準(zhǔn)訓(xùn)練+自然法則訓(xùn)練），讓每一個(gè)學(xué)生都能節(jié)奏準(zhǔn)確，音位準(zhǔn)確，音色純正。授課教師為大學(xué)在職教師，中國(guó)音樂(lè)家學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)音樂(lè)家學(xué)會(huì)二胡學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)民族管弦樂(lè)學(xué)會(huì)會(huì)員，中國(guó)民族音樂(lè)網(wǎng)民族音樂(lè)家，長(zhǎng)島音樂(lè)學(xué)院客座講師。成績(jī)被收錄到《中國(guó)音樂(lè)家大辭典》、《中國(guó)藝術(shù)家大辭典》。