水麗坊影視藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是一所擁有專業(yè)的學(xué)術(shù)力量，的教學(xué)體系的專業(yè)性培訓(xùn)學(xué)校，隸屬于水麗坊產(chǎn)業(yè)。在河南電視臺協(xié)助下，由三門峽教育局、文化局批準(zhǔn)而創(chuàng)建，現(xiàn)已成為有一定影響力的藝術(shù)教育研究中心和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。學(xué)校開設(shè)編導(dǎo)制作、表演、播音與主持、音樂類、空乘模特等藝術(shù)類專業(yè)。本著以德育人，德藝雙馨的教學(xué)目標(biāo)，一站式獨(dú)立授課模式，凡是在學(xué)校畢業(yè)的學(xué)員，將在學(xué)校建立性的個(gè)人檔案，學(xué)員可由學(xué)校推薦到電視臺、電影廠、電視劇制作公司及部分文藝團(tuán)體。此外，學(xué)校還與中國傳媒大學(xué)、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院及一批高等藝術(shù)院校建立直通車渠道，學(xué)員畢業(yè)后由學(xué)校幫助推薦考取高等藝術(shù)學(xué)府。

開設(shè)課程

1、編導(dǎo)制作

2、播音主持、

3、影視表演

4、空乘模特

5、聲 樂

班級設(shè)置

1、 周末長期班：每周日上課，持續(xù)一年。穩(wěn)扎穩(wěn)打，對歷年考題、答題規(guī)律、應(yīng)試技巧等做剖析。

2、暑期精品班：利用暑期，集中培訓(xùn)，統(tǒng)考?？純?nèi)容分層教授，重點(diǎn)突出，體系性強(qiáng)，注重精品，讓學(xué)生在考試中游刃有余。

3、日常集訓(xùn)班：集中培訓(xùn)。隨到隨學(xué)。滾動開班，授課內(nèi)容和方法與暑期精品班一致。

4、十一國慶班：十一假日，集中培訓(xùn)，針對考題，有的方失，融會貫通，短時(shí)間內(nèi)輕松捕捉考試技巧和規(guī)律。

5、考前沖刺班：考前集訓(xùn)，以歷年考題為基礎(chǔ)，預(yù)測當(dāng)年考題，強(qiáng)化應(yīng)試技巧

招生對象

高一學(xué)生：提前接觸專業(yè)課程，盡早入門，輕松積累相關(guān)知識，考試事半功倍??！

高二學(xué)生；強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，有條不紊，自信面對統(tǒng)考和校考的各路考官和個(gè)各類試題，升學(xué)無憂！

高三學(xué)生：考前沖刺，為高考增加成功砝碼，為邁進(jìn)大學(xué)校門增加保險(xiǎn)系數(shù)！

歡迎社會各界熱愛影視藝術(shù)人士前來咨詢學(xué)習(xí)！

培訓(xùn)目標(biāo)

1、主要針對文化課分?jǐn)?shù)在300550分之間的勵志報(bào)考本科或重點(diǎn)本科大學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

2、精品班除開設(shè)藝術(shù)專業(yè)培訓(xùn)課程外,還對主要招生藝術(shù)院校的專業(yè)介紹、報(bào)考技巧、錄取流程、歷年錄取分?jǐn)?shù)線、志愿填報(bào)要領(lǐng)等方面提供專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)；

3、在教學(xué)中根據(jù)考生不同特點(diǎn)制定教學(xué)計(jì)劃，通過基礎(chǔ)訓(xùn)練、模擬考試、個(gè)別輔導(dǎo)等方式使考生在較短時(shí)間內(nèi)掌握報(bào)考該專業(yè)的技巧和方法，快速提高應(yīng)試能力、使專業(yè)課考試通過率保持在97%以上；

4、使考生能夠順利通過專業(yè)考試并取得好的成績,降低高考風(fēng)險(xiǎn),輕松進(jìn)入理想大學(xué)；

5、提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提升學(xué)生整體的藝術(shù)修養(yǎng),使其具備一定的影視藝術(shù)專業(yè)技能。

優(yōu)勢：

編導(dǎo)專業(yè)：全程參與氺麗坊影視公司電影、專題片、微電影、廣告等拍攝活動。

表演專業(yè)：有機(jī)會和明星同臺演出。水麗坊影視公司拍攝的電影、微電影、廣告片等優(yōu)先挑選我校學(xué)生參演。

播音專業(yè)：學(xué)期結(jié)束之后，由氺麗坊影視公司提供廣播級攝相機(jī)為考生試鏡。

凡在本機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的學(xué)生，大學(xué)畢業(yè)之后，可在水麗坊影視公司帶薪實(shí)習(xí)。學(xué)員可推薦電視臺、電影廠、電視劇制作公司、部分文藝團(tuán)體參加工作。