濟南市源動職業(yè)培訓學校本部位于市中心，當前擁有500多平方米的教學面積，液晶顯示器高配電腦200多臺，多媒體教學投影儀器20多部，還擁有三菱PLC、西門子PLC、變頻器、觸摸屏系列教學器材多部、PLC實驗箱多套、單片機實驗箱多部、教學模具3部；教室20多間，全職服務團隊40多人，專兼職教師團隊500多人，年度學員6000多人，不斷的為長三角地區(qū)輸送人才。

集團校當前已擁有上萬平方米的辦公教學面積，擁有與教學需要相配套的器材有：液晶顯示器高配電腦1200多臺，多媒體教學投影儀器120多部，PLC、變頻器、觸摸屏系列實驗器材多部，PLC實驗箱多套，單片機實驗儀人手1部，PLC實驗柜機組合，建筑弱電實驗系列組合、教學模具多臺，專業(yè)畫室多間。各校區(qū)均配有完善的網(wǎng)絡設備和多媒體教學演示設備、并通過光纖直接快速聯(lián)入Internet國際互聯(lián)網(wǎng)。教室均配有中央空調(diào)或分體空調(diào)，寬敞潔凈的教學環(huán)境為提高教學質(zhì)量提供了必要的保證。集團已為學員們配置了全職服務團隊300多人，專兼職教師團隊1500多人，年度人才培訓已近3萬人。

源動理念

1、以解決企業(yè)人才需求為目標，培養(yǎng)實用人才。

2、以解決學員學習目標為追求，研發(fā)培訓課程。

3、辦學以人為本，培養(yǎng)人才以能力為本。

4、秉承厚基礎、重技能的教學方針。

5、以求實、創(chuàng)新、進取、奉獻為經(jīng)營理念。

6、以責任、激情、敬業(yè)、和諧為工作理念。

源動立足華東地區(qū)，應華東地區(qū)企業(yè)緊缺人才崗位的需求現(xiàn)狀，已建立了六大培訓課程體系：

課程體系是信息技術(shù)類培訓：課程包括電腦商務辦公、平面設計、廣告設計、效果圖設計、網(wǎng)頁設計、AutoCAD輔助設計、AutoCAD施工圖設計、AutoCAD機械制圖設計、景觀效果圖設計、電腦組裝維修和網(wǎng)絡管理等崗位專項課程；信息技術(shù)還包括目前應用非常廣泛，但卻面臨著人才瓶頸問題的單片機C語言程序設計師課程、單片機匯編語言程序設計師課程、可編程控制器（PLC）程序設計師課程、UG/PRO-E模具設計師等。

第二課程體系是職業(yè)崗位類培訓：課程包括國家職業(yè)資格體系中的企業(yè)人力資源管理師、公共營養(yǎng)師、物流師、電子商務、計算機輔助設計等職業(yè)資格培訓項目；還包括企業(yè)管理中的質(zhì)量管理培訓體系、采購管理、倉儲管理、供應鏈管理、人力資源管理、行政管理、財務管理、生產(chǎn)管理等崗位考證和實操培訓。

第三課程體系是建筑領域類培訓：目前是我國房地產(chǎn)和道路開發(fā)迅速的一個時代，也是需要大量應用型人才的一個關鍵階段，主要課程有土建預算師、安裝預算師、園林預算師、裝飾預算師、建筑弱電工程師，土建造價員、安裝造價員等。

第四課程體系是外貿(mào)財經(jīng)領域培訓：我國正處于經(jīng)濟發(fā)展的黃金期，尤其是國家在政策上對企業(yè)的支持力度越來越大的情況下，各種類型的企業(yè)都在積極發(fā)展，源動特別推出財經(jīng)類基礎也是需求的會計上崗證、會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務與出口退稅、報關員等應用型人才培訓。

第五課程體系是外語教育培訓：隨著全球經(jīng)濟一體化的推進，世界越來越小，地球村概念越來越植入人心，掌握任一門外語已是作為商務、旅游、移民、學習、生活、工作中的必備技能之一，源動教育開設了專業(yè)的英語、日語和韓語三大語系培訓，以及英、日、韓三大語系的等級考試課程。源動教育還開設了法語、德語、西班牙等小語種的課程，以限度的滿足不同學員的學習需求。

第六課程體系是才藝教育培訓：擁有琴、棋、書、畫、舞蹈任一項才藝都將為我們的日常工作、公關、生活帶來豐富的色彩，提升我們的優(yōu)雅氣質(zhì)。但才藝氣質(zhì)的培養(yǎng)是需要從小開始熏陶，源動教育針對不同年齡段開設了色彩、兒童畫、素描、速寫、手工、漫畫、國畫書法、硬筆等書畫類培訓；舞蹈類有中國舞、民族舞、拉丁舞、街舞等；還專業(yè)開設了鋼琴、古箏、吉他、二胡等器樂培訓。

師資介紹

源動教育作為服務業(yè)的一份子，從一開始就明白教學質(zhì)量高于一切，抓師資建設是源動重中之重的首要工作。源動師資分為三種，種是技能型師資，主要是擔任上述課程崗位，具有多年實際工作經(jīng)驗的設計師、工程師、經(jīng)理、總監(jiān)，達到源動授課要求的崗位專業(yè)人士；第二種是雙師型師資：主要是擔任上述崗位培訓課程，具有多年實際工作經(jīng)驗，又具有多年授課經(jīng)驗的雙師型人才；第三種是院校師資：針對應試型課程，為了提高學員的過通率，獲得上崗資格，源動聘請了各院校的具有多年講受應試型課程的專業(yè)師資。

課程設置

本著以質(zhì)量教學為核心，源動知道課程設置不容忽視，學員的學習建議就是我們的研發(fā)課題，在辦學多年的基礎上，源動的課程建設凝聚了一批又一批師資們的汗水，源動針對不同培訓需求和目標選用了適合崗位需要的培訓課程，在教學大綱中，卻納入了老師們多年工作經(jīng)驗的實際案例，毫無保留的與學員們共同分享。還有些課程，干脆就是老師們的手工打造，比如：會計做帳報稅、外貿(mào)會計實務與出口退稅，就是老師們按工作流程列出來的一張張單據(jù)；比如：平面設計精英班，在9