北京金色雨林學(xué)習(xí)能力研究中心成立于1994年，是中國解決4--12歲兒童注意力不集中、看錯(cuò)題、作業(yè)慢等學(xué)習(xí)問題，采用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、注意力記憶力訓(xùn)練、手眼協(xié)調(diào)訓(xùn)練、沙盤游戲等精品課程，達(dá)到學(xué)能訓(xùn)練、心理輔導(dǎo)、家庭教育三位一體的心理教育機(jī)構(gòu)，是 全國教育科學(xué)十五規(guī)劃部委重點(diǎn)課題的實(shí)驗(yàn)基地，連續(xù)兩年被評為北京值得推薦的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并于2006年獲得學(xué)員競爭力的教育輔導(dǎo)機(jī) 構(gòu)、2007年獲得值得推薦的教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)北京品牌影響力的教育機(jī)構(gòu)、2009年獲得中國影響力兒童教育機(jī)構(gòu)，2011年又一舉 奪得三項(xiàng)殊榮：代表北京水平的兒童學(xué)習(xí)能力專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 、代表北京水平的幼小銜接輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、代表北京水平的少兒心智專業(yè)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)等榮譽(yù)稱號。

本中心綜合國內(nèi)外的兒童心理與教育的理論和方法，在中國科學(xué)院心理研究所專家、荷蘭萊頓大學(xué)兒童心理學(xué)博士張雨青教授和金色雨林中心林薇主任的17 年研究和實(shí)踐中，根據(jù)兒童生理和心理發(fā)展的特點(diǎn)，經(jīng)過總結(jié)和完善，率先形成一套獨(dú)特、成熟的學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練體系"個(gè)性化教育方案" （Individual Educational Program，簡稱IEP）。

十幾年來，經(jīng)過金色雨林中心個(gè)性化教育方案指導(dǎo)的孩子已近二十萬人，學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練有效率為96.8%，得到教育界專家、教師、家長的充分肯定?？梢哉f，正是這種當(dāng)今世界上前沿的個(gè)性化的教育理念，幫助每一個(gè)"金色雨林訓(xùn)練營"的孩子在學(xué)習(xí)中找到自信，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。

經(jīng)過金色雨林中心十多年不懈的努力，個(gè)性化教育的概念已經(jīng)深入人心。為了進(jìn)一步引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)興趣，金色雨林教 育團(tuán)隊(duì)銳意創(chuàng)新，立志讓孩子的學(xué)習(xí)更有活力，再次引領(lǐng)國內(nèi)學(xué)習(xí)能力教育的步伐，引入情境教學(xué)和團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的前沿教育模式，充分發(fā)揮孩子的學(xué)習(xí)優(yōu) 勢，培養(yǎng)孩子的學(xué)科學(xué)習(xí)技能，開拓孩子的思維水平，并加強(qiáng)孩子探索、解決問題的能力，輔以兒童成長過程必需的心理素質(zhì)與領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，真正幫助孩子達(dá)到開 發(fā)學(xué)習(xí)潛能、提高學(xué)習(xí)成績、增強(qiáng)個(gè)性品格的教育目標(biāo)。

作為兒童心理教育行業(yè)的領(lǐng)頭雁，金色雨林為業(yè)界樹立了一面旗幟。良好的專業(yè)精神、優(yōu)異的教育成效令其蜚聲大江南北，至今為止，金色雨林已在全國擁有了80多家分中心，培養(yǎng)了一支專業(yè)、專注、愛心的師資隊(duì)伍，為更多孩子和家長提供優(yōu)質(zhì)有效的教育服務(wù)。