2012年贛南醫(yī)學(xué)院成人高等教育招生簡章

贛南醫(yī)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院是我校進行成人教育、繼續(xù)教育教學(xué)與研究和學(xué)生管理的組織機構(gòu)。1958年，

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我校就創(chuàng)辦了夜大學(xué)，開始舉辦成人學(xué)歷教育。80年代中期舉辦脫產(chǎn)培訓(xùn)班，開展醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)工作。1993年成立成人教育處（與教務(wù)處合署辦公），恢復(fù)成人高等學(xué)歷教育招生。為了加強對成人教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，進一步發(fā)展成人教育事業(yè)，提高辦學(xué)質(zhì)量，1998年底，學(xué)校決定正式設(shè)立繼續(xù)教育部。2002年元月成立繼續(xù)教育學(xué)院。辦學(xué)十幾年來，學(xué)院為社會培養(yǎng)了專業(yè)技術(shù)人才近8000人。2006年9月成立贛南醫(yī)學(xué)院職業(yè)技術(shù)學(xué)院，與繼續(xù)教育學(xué)院合署辦公，統(tǒng)一管理學(xué)校的職業(yè)技術(shù)教育工作。學(xué)院現(xiàn)為鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)習(xí)中心。學(xué)院分別經(jīng)江西省衛(wèi)生廳和江西省自學(xué)考試委員會批準(zhǔn)，為全省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)理論培訓(xùn)基地和護理學(xué)專業(yè)自學(xué)考試主考學(xué)校。分別經(jīng)贛州市衛(wèi)生局和贛州市勞動就業(yè)局批準(zhǔn)，為全市衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)基地和全市再就業(yè)培訓(xùn)基地。

繼續(xù)教育學(xué)院在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，依托于學(xué)校優(yōu)良的辦學(xué)條件和雄厚的辦學(xué)實力，經(jīng)過多年的改革與發(fā)展，已構(gòu)建了多層次、多形式、多學(xué)科的辦學(xué)體系，初步形成了學(xué)歷教育（業(yè)余、脫產(chǎn)、函授）、自學(xué)考試、非學(xué)歷教育相互促進、共同發(fā)展，文理科兼容并蓄、城鄉(xiāng)結(jié)合、省內(nèi)外結(jié)合的開放式辦學(xué)格局。學(xué)院現(xiàn)經(jīng)江西省教育廳批準(zhǔn)備案的專業(yè)本科7個，專科9個，目前已招生的專業(yè)本科7個，為臨床醫(yī)學(xué)、護理學(xué)、公共（衛(wèi)生）事業(yè)管理、藥學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)，專科7個，為臨床醫(yī)學(xué)、護理、藥學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)、公共衛(wèi)生事業(yè)管理。在部分專業(yè)中開設(shè)了3個辦學(xué)層次（高起本、專升本、高達專）和3種辦學(xué)形式（脫產(chǎn)、業(yè)余、函授），較好地適應(yīng)了社會的需求。學(xué)院現(xiàn)有成人學(xué)歷教育在籍學(xué)生3500人。學(xué)院在江西南昌、新余、吉安、上饒，萍鄉(xiāng)，廣東南海、湖南瀏陽等地分別設(shè)立了函授站和教學(xué)點。

學(xué)院在著力抓好成人高等學(xué)歷教育的同時，按照學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)（培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展，特別是醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的應(yīng)用型高級專門人才）和服務(wù)面向（立足江西，輻射周邊，面向全國，服務(wù)基層）的定位，充分利用學(xué)校良好的辦學(xué)資源，積極開展非學(xué)歷繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育和職業(yè)技能培訓(xùn)工作。近年來，先后開辦了江西省全科醫(yī)師崗位培訓(xùn)理論培訓(xùn)班、江西省社區(qū)護士崗位培訓(xùn)理論培訓(xùn)班和月嫂培訓(xùn)班以及贛州市衛(wèi)生管理干部培訓(xùn)班，培訓(xùn)各類學(xué)員近2000人。

學(xué)院堅持以質(zhì)量求生存，以效益求發(fā)展的方針，強化教學(xué)管理，深化教學(xué)改革，取得了顯著成效。建立健全了成人教育有關(guān)學(xué)生管理、教學(xué)管理、函授站管理等幾方面的管理制度，教學(xué)工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。以適應(yīng)成人教育的特點，培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，深化教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容改革，實施由自學(xué)面授教學(xué)考試三段式教學(xué)模式為串講自學(xué)面授教學(xué)考試的四段式教學(xué)模式改革，實行專題化教學(xué)。重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，強化過程管理和質(zhì)量管理，嚴格學(xué)生考試與考核，教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平得到不斷提高。近年來，學(xué)校教師擔(dān)任全國成人教育規(guī)劃教材的主編和副主編4人，畢業(yè)學(xué)生普遍受到用人單位的歡迎與好評。2004年，學(xué)院被江西省教育廳授予全省高等教育電子注冊管理工作先進集體

隨著我國學(xué)習(xí)型社會的建立和高等教育大眾化時代的到來，我們將遵循教育發(fā)展的客觀規(guī)律，適應(yīng)社會對醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的人才需求，正確定位、理性探索，深化改革。按照《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》提出的大力發(fā)展非學(xué)歷繼續(xù)教育，穩(wěn)步發(fā)展學(xué)歷繼續(xù)教育的要求，進一步更新辦學(xué)理念，拓寬辦學(xué)渠道，靈活辦學(xué)機制，提高辦學(xué)質(zhì)量和效益，為社會培養(yǎng)更多的高素質(zhì)、高品位的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)專門人才。（2010年9月20日）