成都古箏大全 成都學(xué)古箏 成都鋼琴古箏陪練 琴箏藝術(shù)

成都古箏大全 成都學(xué)古箏 成都鋼琴古箏陪練 琴箏藝術(shù)4006-613-614我們都知道幼兒的年齡偏小，他們的形象記憶要遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)于抽象記憶。所以在幼兒古箏教學(xué)中，我們應(yīng)該把那些枯燥的語(yǔ)言、抽象的概念轉(zhuǎn)化成孩子喜歡聽(tīng)的、形象的、具體的語(yǔ)言，以此創(chuàng)設(shè)愉快、輕松的環(huán)境。例如在教彈箏手型的這一方面，我是這樣告訴孩子的：我們的小手像一座彎彎的橋，我們知道橋是很平滑的，而且橋面上不能有漏洞，要不然汽車(chē)和行人就要掉下去的。那么在幼兒練習(xí)的過(guò)程當(dāng)中，我就可以這樣說(shuō)：小心，汽車(chē)要掉下去了，來(lái)提醒手指不要張開(kāi)；哇！這座橋高低不平好難開(kāi)呀，來(lái)提醒手指的關(guān)節(jié)突出來(lái)了，不夠圓滑、不夠放松等等。這樣孩子就不會(huì)從老師口中聽(tīng)到："這樣不對(duì)，這是錯(cuò)的"等字眼,也會(huì)覺(jué)得學(xué)古箏是件很有趣的事情。這樣使幼兒對(duì)自己充滿了信心，就有了學(xué)習(xí)的愿望和動(dòng)力。

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