鄭州學(xué)校文化建設(shè)中要重點(diǎn)關(guān)注校園教育思想，秉承學(xué)校校訓(xùn)，探索課程改革，學(xué)校教育理念以中華傳統(tǒng)文化為根基，注重教師自身的課程內(nèi)涵和教育專業(yè)能力，在教育實(shí)踐中堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新，學(xué)校努力營(yíng)造“和諧、美好”的育人環(huán)境，打造“和暢、深遠(yuǎn)”的教學(xué)課堂，培養(yǎng)教師隊(duì)伍和純正、靜思的養(yǎng)正少年。

鄭州學(xué)校理念文化下的文化建設(shè)，環(huán)境文化和諧美好，初步打造校園特色環(huán)境，將學(xué)校教育融入環(huán)境布置中，校園內(nèi)重點(diǎn)打造園庭和走廊，如特色園、科技園初具規(guī)模；教室文化穆知行，學(xué)校提出教師要做師德師風(fēng)的守正者，教育教學(xué)的研究者，學(xué)生學(xué)業(yè)的引領(lǐng)者，三者融通，知行合一，做到穆知、穆行。

鄭州學(xué)校理念文化下的課程文化和暢深遠(yuǎn)打造，探索學(xué)校教育課程體系，統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校文化建設(shè)，課程體系分正德修養(yǎng)課程、正體涵養(yǎng)課程、正知素養(yǎng)課程、正行滋養(yǎng)課程；學(xué)生文化純正靜思，形成師生認(rèn)同的文化標(biāo)識(shí)，學(xué)校致力于學(xué)生培養(yǎng)成為純正、靜思培養(yǎng)目標(biāo)下的身心健康、好學(xué)善思、實(shí)踐創(chuàng)新的好少年。

鄭州學(xué)校文化建設(shè)主要從理念文化、環(huán)境文化、課程文化、教師文化、學(xué)生文化等五個(gè)方面，注重教育性、結(jié)構(gòu)性和發(fā)展性，讓學(xué)校文化建設(shè)在建設(shè)中整體推進(jìn)，全力營(yíng)造濃厚的學(xué)校文化氛圍；通過校園環(huán)境建設(shè)、標(biāo)識(shí)設(shè)計(jì)、課程建設(shè)、基地建設(shè)等項(xiàng)目創(chuàng)設(shè)，探討、深化學(xué)校特色文化內(nèi)涵，深化文化育人。