鄭州學(xué)校文化建設(shè)構(gòu)建實踐載體，塑造師生心的行為文化，確立學(xué)校的辦學(xué)宗旨，需要構(gòu)建能落實這種文化理念的實踐載體，通過設(shè)計可操作性的架構(gòu)與流程，塑造師生適合這種新的文化理念的行為與做法，在理解校園文化傳統(tǒng)、新時代背景、課程改革理念和未來社會需求基礎(chǔ)上，形成學(xué)校校訓(xùn)，落實成就每一個人的辦學(xué)宗旨的實踐載體。

鄭州學(xué)校組織文化打造“全學(xué)習(xí)”內(nèi)容，在學(xué)科中學(xué)習(xí)，突出學(xué)科課程的育人價值，在文明中學(xué)習(xí)，從時間、空間和人出發(fā)進行開發(fā)，重點放在中華傳統(tǒng)文化和紅色經(jīng)典課程的建構(gòu)上，在健康中學(xué)習(xí)，重視體驗，關(guān)注內(nèi)心，讓教育貼近生活，貼近自然，把對人的培養(yǎng)作為出發(fā)點和歸宿，在創(chuàng)造中學(xué)習(xí)、在服務(wù)中學(xué)習(xí)。

鄭州學(xué)校組織文化把這些離你那與實踐成為進行學(xué)生學(xué)習(xí)方式變革的重要抓手，豐富“全學(xué)習(xí)”課程資源，真正落實“全學(xué)習(xí)”的理念，讓校園時空成為課程場景，對學(xué)習(xí)場地、學(xué)校內(nèi)容、學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)同伴等進行創(chuàng)造性重構(gòu)，把辦學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榭梢姷恼n程，讓學(xué)習(xí)無處不在，讓整個校園展現(xiàn)出生命成長的氣息。

鄭州學(xué)校文化建設(shè)讓改變成為學(xué)校的整體行動，創(chuàng)愛學(xué)習(xí)的校園，做有品質(zhì)的教育到更和善、更堅定、更有禁止，不斷凝練更好體現(xiàn)學(xué)校文化的言語表達，將其作為學(xué)校一段時期工作的標(biāo)準(zhǔn)和追求，根據(jù)學(xué)校工作目標(biāo)和重點，給師生提供各種專業(yè)成長的平臺，幫助教師凝練自己的個性化教學(xué)和教育主張，幫助學(xué)生能夠更好的去學(xué)習(xí)成長。