鄭州校園文化建設是現(xiàn)代學校的新主題，人們逐漸認識到學校文化建設具有多方面的意義，從貫徹實施素質(zhì)教育理念，促進青少年學生生動、活潑、和諧發(fā)展，到突顯辦學特色、打造學校品牌，對學校文化建設多方面意義，有助于堅定人們從事學校文化建設的聚鑫，能夠更好的推進學校文化建設。

鄭州學校文化建設增進文化認同，學校文化是社會文化的一個子系統(tǒng)，是學校價值觀念的核心，根據(jù)不同的標準把學校區(qū)分不同的類型，不同類型的文化，是學校師生員工長期共同創(chuàng)造的結(jié)果，對每一位校園內(nèi)師生進行熏陶，學校文化建設培養(yǎng)促進加強師生對學校的認同，學校認同是集體認同的一種。

鄭州學校文化建設要能夠反映學校辦學理念和價值取向，到學校的環(huán)境建設與利用等，對學校每一位師生員工來說，學校認同不是生來就有的，是學校生活中逐漸產(chǎn)生的，通過建設學校文化不斷培養(yǎng)、促進加強學校師生對學校的認同，是學校管理者的一項重要的任務和使命。

鄭州校園文化建設要向師生宣傳學校教育理念，這是學校文化的核心和靈魂，要體現(xiàn)在學校工作的方方面面，為師生員工熟悉、理解、實踐，學校認同重要的是對教育理念和價值理想的認同。在學校文化建設中，管理文化的建設具有特別重要的位置，簡而言之，涉及全體師生員工的學校認同及學校團結(jié)問題。