鄭州校園文化建設(shè)中的氛圍感是什么，氛圍感從詞的意思解釋就是自然環(huán)境下，比較特定的亮度、溫度。相對(duì)濕度，氣味，周邊建筑，人文氣氛條件會(huì)讓人產(chǎn)生特殊的沉浸的氛圍感，這種氛圍感在日常生活中很常見(jiàn)，如室內(nèi)的內(nèi)部裝潢、溫濕度等環(huán)境條件營(yíng)造的氛圍，建筑、事物、行為等文化形成的人文氛圍。

鄭州學(xué)校文化建設(shè)在環(huán)境氛圍中，學(xué)校營(yíng)造出的教育氛圍是很好的，教育氛圍就是指校園環(huán)境、師生行為、文化環(huán)境等等帶給我們的氛圍感。在素質(zhì)教育現(xiàn)代化的今天，要注重學(xué)校建筑設(shè)施還有校園景觀建設(shè)中的教育寓意性，精心營(yíng)造出良好的校園環(huán)境，讓學(xué)生身心發(fā)展受到潛移默化的影響。

鄭州學(xué)校文化建設(shè)越來(lái)越受很多學(xué)校的重視，校園環(huán)境設(shè)計(jì)是校園文化建設(shè)的重要部分，體現(xiàn)著一所學(xué)校的校風(fēng)，也有著育人的功能，現(xiàn)在校園環(huán)境設(shè)計(jì)大多集中于校園的功能設(shè)計(jì)上，從自然環(huán)境特征、學(xué)生心理因素還有環(huán)境互動(dòng)、地域文化、環(huán)境教育因素等因素，強(qiáng)調(diào)校園環(huán)境設(shè)計(jì)的教育寓意比較少，隨著時(shí)代進(jìn)步已經(jīng)有很多學(xué)校開(kāi)始注重校園環(huán)境育人作用。

鄭州校園文化建設(shè)除了大方面的文化氛圍打造，在專用教室環(huán)境上根據(jù)學(xué)科特性進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在上課是有更濃厚的學(xué)科氛圍感，一個(gè)的專用教室不僅能夠營(yíng)造濃郁的學(xué)科學(xué)習(xí)氛圍，還能夠讓學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在這樣的空間中，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，老師授教育輕松。