鄭州校園文化建設(shè)要以德育為首，育人為本，提高學(xué)校內(nèi)師生的道德素養(yǎng)為重要點(diǎn)，加強(qiáng)德育工作，著重優(yōu)化育人環(huán)境，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性等方面投入、強(qiáng)化落實(shí)，取得良好的效果，校園環(huán)境、師生風(fēng)貌得到改觀，教育教學(xué)質(zhì)量逐步提升，學(xué)校要明確目標(biāo)強(qiáng)化措施，打造特色校園文化。

鄭州校園特色文化要精心設(shè)計(jì)，以中國傳統(tǒng)文化經(jīng)典故事、學(xué)生書畫作品為主要內(nèi)容打造走廊文化墻，例如鑿壁偷光、懸梁刺股等這些勵(lì)志故事符合中小學(xué)生的年齡特征和心理特征，而且主題鮮明更有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一草一木皆關(guān)情，環(huán)境不僅是學(xué)生生活的空間，也是培養(yǎng)學(xué)生文明素質(zhì)的載體，充分發(fā)掘、利用校園環(huán)境形成濃厚的環(huán)境文化。

鄭州校園特色文化讓學(xué)校的一草一木、一墻一版都能說話，起到教育人、啟迪人的作用，學(xué)校內(nèi)可以增添植物，為校園增添獨(dú)特的風(fēng)景，還能夠在炎熱的時(shí)候?yàn)榻淌沂菍?shí)施遮陽避日。育德教育在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，學(xué)生教育活動(dòng)室教育的重要載體，學(xué)校要堅(jiān)持活動(dòng)育人，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉性格、磨煉意志、陶冶情操。

鄭州校園文化建設(shè)德育工作體現(xiàn)時(shí)代特色，學(xué)校還要進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日教育，再一個(gè)是抓禮儀教育創(chuàng)文明校風(fēng)。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)新管理模式提升德育成效，在原有的制度基礎(chǔ)上，增加德育工作，這樣可以有效促進(jìn)班級(jí)管理工作，讓大家相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，在此要繼續(xù)堅(jiān)持育人為本、德育為先的辦學(xué)宗旨，把德育工作擺在教學(xué)工作首位。