鄭州校園文化建設(shè)中校園文化的核心內(nèi)涵是學(xué)校的辦學(xué)理念、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)等方面，但校園文化建設(shè)缺不能僅僅從這方面去入手，影響這方面的因素有很多，不于精神方面。學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是學(xué)校建筑、教室、實(shí)驗(yàn)室、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宿舍等方面的建設(shè)，是學(xué)校開展教育教學(xué)活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)，是塑造優(yōu)良校園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。

鄭州校園文化建設(shè)校園建筑，對(duì)于新建學(xué)校，校址選在較為潔凈和寬敞的地方，周圍不要有太多的商店，特別是應(yīng)該離集貿(mào)市場(chǎng)遠(yuǎn)一些，學(xué)校的建筑應(yīng)體現(xiàn)某種風(fēng)格，或樸素、典雅、造型別致，盡可能避免設(shè)計(jì)成火柴盒式的傳統(tǒng)校舍，給人一種呆板單調(diào)的印象，即使是老校舍，也要體現(xiàn)特色。

鄭州校園文化建設(shè)學(xué)校標(biāo)識(shí)打造，營(yíng)造鮮明的校園文化，讓每一所學(xué)校都能夠擁有自己的獨(dú)特的標(biāo)識(shí)，比如學(xué)校的校牌、校服、校旗、?；盏?，這些標(biāo)識(shí)一方面突出了學(xué)校的整體形象，一方面也激發(fā)實(shí)施員工的榮譽(yù)感和責(zé)任感。學(xué)校校容校貌打造，如果說學(xué)校建筑是學(xué)校身體的話，校容校貌就構(gòu)成了學(xué)校的外貌。

鄭州校園文化建設(shè)對(duì)校容校貌的個(gè)要求是學(xué)校的整潔干凈衛(wèi)生，再一個(gè)是校舍內(nèi)部如教室、走廊燈的裝飾和布置，校舍的裝飾布置要富有教育意義，要有較高的文化品位，還要考慮適應(yīng)學(xué)校人群的心理特點(diǎn)。校園綠化，綠化美化校園有特別重要的意義，不但能改善學(xué)校的環(huán)境，樹立良好的學(xué)校形象，而且也能給人一種美的熏陶。