鼓勵(lì)員工的創(chuàng)造力只有不斷地創(chuàng)新才能保持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是創(chuàng)新能力從哪里來呢？做教育培訓(xùn)，是提高人才團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新能力的重要手段。因?yàn)樽ズ媒逃嘤?xùn)是提高隊(duì)員知識(shí)水平和綜合素質(zhì)的重要途徑，而隊(duì)員的知識(shí)技能是激發(fā)創(chuàng)新能力的前提條件。尤其在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在產(chǎn)品科技含量高的行業(yè)企業(yè)，這一點(diǎn)體現(xiàn)得更為明顯。 其實(shí)創(chuàng)新能力也體現(xiàn)在企業(yè)管理的各個(gè)方面，是一個(gè)綜合性概念，也只有綜合性的創(chuàng)新能力，才是真正的有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的創(chuàng)新能力。人才培養(yǎng)不只是重視知識(shí)技能方面，還要考慮品德、情感、志趣等精神層面的東西，考慮企業(yè)文化、考慮人才隊(duì)伍的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神，這是只有企業(yè)綜合性的教育培訓(xùn)才能做到的。誰在這方面把握得好、做得好，誰就能在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中保持長(zhǎng)久的整體創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)，并終在競(jìng)爭(zhēng)中打敗對(duì)手

團(tuán)隊(duì)分工與合作企業(yè)的發(fā)展從內(nèi)而言，經(jīng)由創(chuàng)始人積聚松散個(gè)體到擴(kuò)大群體規(guī)模直至組織結(jié)構(gòu)、功能均衡發(fā)展的過程。則是隨其進(jìn)化演變規(guī)律呈現(xiàn)出波浪式的起伏推動(dòng)，其主動(dòng)力源于內(nèi)部循環(huán)供給能量。也就是說，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人擁有教練、發(fā)動(dòng)團(tuán)體的能力；管理層擁有教練、發(fā)動(dòng)部屬的能力；員工擁有教練、發(fā)動(dòng)自我的能力，終形成上中下協(xié)調(diào)平衡、整體互動(dòng)的運(yùn)動(dòng)態(tài)勢(shì)。但各個(gè)階層也要能對(duì)其他部門熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否則制定的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)只能是孤芳自賞，根本無法讓其他部門實(shí)施運(yùn)作。

破冰熱身、團(tuán)隊(duì)締造、熱心開營，經(jīng)過火組、團(tuán)隊(duì)展示等活動(dòng)活絡(luò)集結(jié)團(tuán)隊(duì)心境，以豐滿的精神迎接拓展項(xiàng)目的應(yīng)戰(zhàn)。拓展鍛煉的破冰環(huán)節(jié)中，能夠經(jīng)過促進(jìn)互相肢體接觸類的拓展項(xiàng)目快速消弭學(xué)員間的生疏感。好的開端是勝利的一半，信任在拓展分組破冰環(huán)節(jié)中企業(yè)底層處置人員能夠快速進(jìn)入狀況，以***精神容顏迎接拓展中的應(yīng)戰(zhàn)。

企業(yè)底層處置人員是底層員工的的領(lǐng)頭，能否正確處置底層員工直接影響整個(gè)公司的作業(yè)功率。在企業(yè)底層處置人員拓展鍛煉中需求用恰當(dāng)?shù)耐卣鬼?xiàng)目引導(dǎo)企業(yè)底層處置人員對(duì)人員處置的思索，經(jīng)過恰當(dāng)?shù)耐卣鬼?xiàng)目親身理論領(lǐng)會(huì)處置的重要性。例如“合力取勝”、“七巧板”等拓展鍛煉項(xiàng)目觸及到團(tuán)隊(duì)協(xié)作、資源配備、信息同享、溝通溝通、立異觀念，思想，指導(dǎo)作風(fēng)、科學(xué)選擇方案等處置主題是企業(yè)底層處置人員拓展鍛煉的***課程。經(jīng)過此拓展項(xiàng)目，促進(jìn)企業(yè)底層處置人員構(gòu)成主動(dòng)溝通的曉得，領(lǐng)會(huì)有用的溝通途徑和溝通辦法，在資源有限的狀況下終了資源的合理配備。