機能手機考試系統(tǒng)、醫(yī)學虛擬現(xiàn)實實驗系統(tǒng)

智能手機經(jīng)過近10年的發(fā)展，在中國逐步普及，特別是在高校學生中幾乎是普及。智能手機的普及使得基于智能手機的網(wǎng)絡考試系統(tǒng)成為發(fā)展方向。

手機考試系統(tǒng)主要針對學生學習過程中的形成性評價，注重管理學生的平時測驗和提問，其特點是方便靈活的小測驗和管理，從而達到有效督促學生平時學習的目的，這和大學要求加強平時考核是一致的。

1．系統(tǒng)的十大特點

1）考試過程完全基于手機

考試系統(tǒng)的界面完全依據(jù)手機設計，操作簡單，方便。

2）考試系統(tǒng)服務器放在云端

完全不需要其它額外的資源，手機網(wǎng)絡考試系統(tǒng)的服務器被置于云端，只要能上Internet的地方就可以啟動網(wǎng)絡考試。

3）考試過程的實時監(jiān)督

教學班老師可以實時監(jiān)控當前正在考試人員，考試結束人員以及缺考人員。

4）有效防止學生作弊——客觀題的雜序排列

對于同一套客觀試題，每個同學手機上看到的題目順序以及答案順序均不同，有效防止同學之間的詢問作弊。

5）客觀題考試后的及時分析

考試完成后，教師立刻可以看到每道客觀題目的答題分布情況，包括每道題目的答對人數(shù)，難易程度、區(qū)分度以及每個答案答題人數(shù)的分布情況等。

6）立刻完成的試卷分析

考試完成后，教師可以立刻看到本次考試的分，分，平均分以及分數(shù)段的人數(shù)分布等。

7）主觀題的學生評卷

對于主觀題，在構建考試時，老師可以選擇學生評卷。如果選擇學生評卷，則當考試結束后，系統(tǒng)自動隨機分配客觀題到評卷同學手機上，多名學生評閱一個學生的同一道主觀題，后的成績?yōu)槎嗳嗽u卷的平均分。

比如：分派5人評卷一個同學的一道主觀題，5分評閱打分后，去掉一個分，一個分，剩下3名同學評分得到的平均分為該同學本道主觀題的平均分，這樣可以有效減輕老師的負擔，而且增加學生對知識的了解和責任心。

8）學生提問和答問的加分

大學學生提問被認為是思考能力的重要體現(xiàn)，鼓勵每個學生利用該系統(tǒng)提出問題，其他同學則回答提出的問題。老師則可以制定規(guī)則，對提問學生和答問學生進行平時成績獎勵，鼓勵學生對問題的思考。

9）實時評教系統(tǒng)

學生可以在每堂課結束后馬上在手機上輸入對本堂課的評價和建議，老師可以立刻知曉學生對于課程的反應并進行改進，這對老師改進教學工作具有重要意義。

10）學生平時學習過程的完整跟蹤

系統(tǒng)可以自動記錄下學生每一次測驗考試的試卷、成績，每一次提問和答問，后按指定規(guī)則轉換為學生的平時成績。學生還可以直接利用手機學習老師提供的所有課件，包括PPT和視頻。加強學生的平時學習

2．簡單的考試過程

2.1 教師端的一次性操作

教師的一次性操作包括：構建課程、構建題庫、構建班級，均只需創(chuàng)建一次，就可以一直使用。

創(chuàng)建流程簡單易懂，在資料齊備的情況下該項操作大約耗時20分鐘。

2.2 教師端的考試操作

教師組織一場考試，從開始到結束，只需要5步即可：構建試卷、構建考試、啟動考試、評講考試、成績導出。其中構建試卷是一次性操作，教師多場相同試卷的考試可以只構建一次試卷，簡化了教師操作過程。

每次測驗考試大約需要花費10分鐘準備時間。

由于采用自動閱卷和學生閱卷相結合，大大減少了老師評卷的時間，因此對于一次測驗而言，極大的節(jié)約了老師的時間，可以大大增強學生的平時管理工作。