山東 青島 農(nóng)體驗(yàn)基地 素質(zhì)教育 中學(xué)生研學(xué)基地 素質(zhì)教育課程

深度度自然教育是讓受教育者在自然體系下，獨(dú)立進(jìn)行生產(chǎn)勞動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)，以生產(chǎn)加工工藝為主線(xiàn)、以科學(xué)為主導(dǎo)、以教學(xué)大綱內(nèi)容為重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的自然教育模式，簡(jiǎn)稱(chēng)4FNE。簡(jiǎn)單地說(shuō)：就是農(nóng)場(chǎng)、工廠、家庭資源共享，在自然體系下，在生產(chǎn)勞動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高考分，鑄造受教育者美好未來(lái)的自然教育模式。自然教育是讓受教育者在自然體系下，場(chǎng)景化教學(xué)，全程獨(dú)立操作,以勞動(dòng)為主，游戲?yàn)檩o，以學(xué)習(xí)為主，娛樂(lè)為輔，以競(jìng)技互動(dòng)為主，將教學(xué)大綱內(nèi)容系統(tǒng)地融入各種生產(chǎn)勞動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每堂課里都有足夠的大綱知識(shí)點(diǎn),復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，課程中都有“口述作文”。口述作文”是千牧泮宮的獨(dú)創(chuàng),是訓(xùn)練高分作文的捷徑,千牧泮宮所有課程中都有“口述作文”。登臺(tái)口述，主要訓(xùn)練學(xué)生的“語(yǔ)言表達(dá)能力 、細(xì)微觀察能力、邏輯思維能力、知識(shí)運(yùn)用能力”，作文體裁不限，內(nèi)容必須與現(xiàn)場(chǎng)或活動(dòng)內(nèi)容相關(guān)。細(xì)微觀察，就事說(shuō)事，真實(shí)記錄，有點(diǎn)有面，可以描述今天的老師、同學(xué)或家長(zhǎng)，可以描述地上悠閑散步的蟲(chóng)子、葉片上晶瑩剔透的露珠、肆意綻放的花朵、農(nóng)場(chǎng)的芬芳，可以描述大棚及其設(shè)備設(shè)施，也可以描述學(xué)生自己的操作過(guò)程，可以重溫當(dāng)天學(xué)到的新知識(shí)，也可以描述真實(shí)存在的所有所見(jiàn)所聞。

千牧泮宮（國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園）

0.5.3.6

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