山東 威海 勞動(dòng)實(shí)踐課 自然教育 勞動(dòng)教育基地 小學(xué)生實(shí)踐基地

在五千年的中華文明史上，農(nóng)業(yè)一直是濃墨重彩。許多帝王都要求王子定時(shí)參加農(nóng)業(yè)耕作，為什么要求這樣？答案很簡(jiǎn)單：進(jìn)行勞動(dòng)教育！因?yàn)閯趧?dòng)是人類智慧，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類和社會(huì)，勞動(dòng)能增強(qiáng)人的技能、修身養(yǎng)性、維護(hù)健康、更重要的是能給自己和他人帶來快樂和幸福。教育是肉，勞動(dòng)是骨，教育和生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。才能構(gòu)建人才的身軀，離開了勞動(dòng)的教育，教育的成果就是書呆子。勞動(dòng)是人類智慧！教育確定孩子未來前行的軌道。千牧泮宮自然教育讓受教育者成為操作的主體，學(xué)生親自動(dòng)手操作，實(shí)打?qū)嵉膭趧?dòng)，再將教學(xué)大綱內(nèi)容系統(tǒng)地融入各種生產(chǎn)勞動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，每堂課里都有足夠的大綱知識(shí)點(diǎn), 各科混講 ,鞏固理論知識(shí),精細(xì)理解掌握生產(chǎn)工藝或科學(xué)實(shí)驗(yàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)及科學(xué)原理。在自然體系下，在生產(chǎn)勞動(dòng)或科學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生考分，鑄造受教育者的美好未來。

千牧泮宮（國(guó)家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園）

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