針對弱項做“刻意練習(xí)”，單點突破 重復(fù)已經(jīng)掌握的東西是無法有效達到一個新的水平的。成年人如果能針對弱項做“刻意練習(xí)”可以地提高樂器水平。每個人學(xué)習(xí)樂器的時候，都有相對的優(yōu)勢和劣勢，而人會傾向于反復(fù)“把玩”已經(jīng)會了的東西，不愿意改善自己的弱項。例如，我們學(xué)會某一個和弦之后就很樂于去表演有這個和弦的曲目，而不想去改善自己“節(jié)奏差”的問題?！翱桃饩毩?xí)”指的是意識到自己的弱項且針對這一弱項去聯(lián)系，當(dāng)你的音樂練習(xí)密切伴隨著你的心理運動、認(rèn)知適應(yīng)甚至是生理反應(yīng)，那些被認(rèn)為是需要“音樂天分”的技能也證明可以被掌握。

能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 包括尊重成人的學(xué)習(xí)特點和起點，能充分認(rèn)識到成人學(xué)習(xí)樂器的潛能優(yōu)勢在哪里，并且?guī)椭扇巳グl(fā)揮這樣的優(yōu)勢，找到學(xué)習(xí)樂器的成就感和自信心。另外創(chuàng)造交流的氛圍也對成人學(xué)習(xí)大有裨益，我們的WePlay鋼琴空間就有每個月的彈奏會，給學(xué)員提供音樂交流的機會。

有效的教導(dǎo)策略 直接決定了成人每一次的學(xué)習(xí)和練習(xí)是否有效，這些有效的策略需要通過老師不斷的積累，通過教授不同的學(xué)生，接觸大量的案例，老師也在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中。例如，我們的成人鋼琴空間就給每一個學(xué)員建立電子檔案，通過積累數(shù)據(jù)，讓教導(dǎo)策略越來越有效。

不同的速度：如：松弛（漸慢漸強），（漸弱）、速度慢（漸快）（緊湊）等，逐漸加快。不同的速度變化直接影響音樂的效果。因此，在進行工作時，要把握不同的速度要求，盡可能地表達工作的初衷。當(dāng)我們準(zhǔn)備展示一件作品時，我們成人鋼琴教育可以通過直覺、標(biāo)題、標(biāo)記或通過分析音樂的性質(zhì)來體驗它。作品的音樂性分析是通過把握不同的音樂特征，結(jié)合自身的音樂感覺，生動地表現(xiàn)作品。同時還必須掌握一定的表演技巧。只有把音樂目標(biāo)與技術(shù)手段結(jié)合起來，才能達到完美的音樂效果。