能創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍 包括尊重成人的學(xué)習(xí)特點和起點，能充分認(rèn)識到成人學(xué)習(xí)樂器的潛能優(yōu)勢在哪里，并且?guī)椭扇巳グl(fā)揮這樣的優(yōu)勢，找到學(xué)習(xí)樂器的成就感和自信心。另外創(chuàng)造交流的氛圍也對成人學(xué)習(xí)大有裨益，我們的WePlay鋼琴空間就有每個月的彈奏會，給學(xué)員提供音樂交流的機會。

不聞不問型

鋼琴培訓(xùn)學(xué)校鋼琴課上，父母送孩子們?nèi)?，下了課，家長又來接，上課從不要求。一般來說，當(dāng)孩子們在家里彈鋼琴時，這樣的父母從不干預(yù)，讓孩子們自己練習(xí)。培養(yǎng)孩子的意識不是問題，但對幼兒來說，家長的監(jiān)督是必要的，因為他們的理解能力和自我控制能力相對較弱，在鋼琴培訓(xùn)學(xué)校學(xué)習(xí)中家長需要發(fā)揮“助教”的作用。

音樂術(shù)語：包括音樂情感、表現(xiàn)力、音樂性、速度等。這些條款表明，學(xué)生的音樂歡快或抒情，或快板行板或慢板，這是整個工作方式直接相關(guān)。

比強度的標(biāo)記：在古典音樂中，一般從PP FF，有六種不同水平的P，MP，MF，F(xiàn).的浪漫主義音樂和后來的作品從其范圍更廣。和SF值，升高，暗淡，等等。這些特定的力量標(biāo)記也與音樂在音樂表演中的表現(xiàn)有關(guān)。

鋼琴演奏是傳達作品創(chuàng)作本質(zhì)的創(chuàng)造性、準(zhǔn)確的表現(xiàn)方式。因此，鋼琴演奏者不僅要學(xué)習(xí)成人鋼琴教育，更重要的是要培養(yǎng)鋼琴演奏的理解力和表現(xiàn)力。這可以稱為“鋼琴演奏”，而不是“鋼琴演奏機器”。