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從孩子們長遠(yuǎn)發(fā)展的角度來看，他們?cè)诔砷L過程中，除了學(xué)習(xí)成績之外，還有著許多同樣重要的東西需要“補(bǔ)習(xí)”，有著必不可少的素質(zhì)、精神需要去培養(yǎng)和獲得。 暑假時(shí)間，孩子們離開學(xué)校課堂學(xué)習(xí)的安排，回到家庭和生活當(dāng)中，是他們最能夠自由安排和分配的一段時(shí)間。 他們真正該多補(bǔ)補(bǔ)的課程，其實(shí)不是學(xué)科性強(qiáng)的課，而是閱讀、體育、勞動(dòng)這樣鍛煉孩子們綜合素質(zhì)的課程，而這些課程補(bǔ)好了，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)也有相應(yīng)的促進(jìn)作用，更是讓孩子們受益終生的。 讀書和不讀書的最大差別，是思想深度和廣度的差別。讀書讓人學(xué)會(huì)思考，讓人能夠沉靜下來，享受一種靈魂深處的愉悅。一個(gè)人之所以陷于困境，常常是由于認(rèn)知不足。而讀書是拓展認(rèn)知和視野的捷徑。有些知識(shí)學(xué)到了就是自己的，有些思想悟到了也是自己的。你在讀書上花的每一分鐘，都會(huì)在未來的某個(gè)時(shí)刻給你回報(bào)。 讀書看似簡單，其實(shí)也是個(gè)“技術(shù)活”。只有掌握了正確的方法，才能真正讀懂一本書，吃透一本書。要讓孩子們做到會(huì)看書，有效看書，為大家提供6個(gè)建議。 1.明確看書目的 為什么？要什么？看書之前，要想清楚，為什么要看這本書。是為了學(xué)習(xí)提升？還是為了打發(fā)時(shí)間？目的不一樣，看出來的內(nèi)容一定也不同。比如寫作遇到瓶頸期，腦子里沒素材了，想要去看一本書，那看書目的很簡單，就是想要去多充實(shí)自己，而這時(shí)獲取的東西比較廣泛，只要覺得是好的，都可以用。 怎么要？要到了嗎？怎么通過看書，去快速有效地獲取自己需要的東西？比如最近想了解如何閱讀，那看對(duì)應(yīng)的書籍時(shí)，就會(huì)簡單列下目標(biāo)關(guān)鍵詞：閱讀技巧、閱讀障礙、批注形式等，然后根據(jù)這幾個(gè)關(guān)鍵詞去書里找答案。先給自己設(shè)置問題，再帶著這些疑問和目的去看書，就會(huì)主動(dòng)吸收書中的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)你以思想輸出為前提去看書時(shí)，思想輸入的質(zhì)量也會(huì)提升。 2.看書要有順序 看書不是一上來就從第一頁讀到尾，最好的看書順序是先看一下書腰、封面、封底，然后看看目錄，序言。 書腰、封面、封底通常是書中精髓部分的體現(xiàn)，是書中觀點(diǎn)的高度概括。序言部分通過別人的評(píng)價(jià)，或者作者自己的介紹，可以了解書籍的寫作背景、教育意義等。瀏覽目錄，可以知道全書的組織結(jié)構(gòu)，初步確定自己最為關(guān)注的幾部分內(nèi)容，從而有計(jì)劃地把握閱讀速度。 所以在正式看一本書之前，先做個(gè)十來分鐘的瀏覽，把書的精華部分了然于心，也對(duì)自己關(guān)注的重點(diǎn)，心中的疑惑都有了初步定位。 3.看書要分“輕重緩急” 看書可以采用速讀+精讀結(jié)合的方式，先把目錄大致過一遍，然后根據(jù)目錄把書分成幾個(gè)輕重不同的等級(jí)（用色號(hào)筆做標(biāo)記）：第一等級(jí)，需要并且可能對(duì)自己有用的；第二等級(jí)，感興趣的（不一定有用）；第三等級(jí)，可能沒太大用/不感興趣的。 接下來，根據(jù)等級(jí)劃分去進(jìn)行速讀和精讀。這個(gè)方法適合去看學(xué)習(xí)型的工具書，通過快速掃讀獲取自己需要的東西，再進(jìn)行精讀，不必所有內(nèi)容都慢慢去看。此外，看書遇到自己不懂或者不感興趣的地方，一定不要鉆牛角尖，追求“完美主義”，利用積極的跳讀、速讀和略讀，保持張弛有度的節(jié)奏，才可以把更多的精力集中在書的精華上。 4.保持質(zhì)疑，隨時(shí)核實(shí) 書籍或讀物或多或少會(huì)存在一些并不十分準(zhǔn)確、不與時(shí)俱進(jìn)的內(nèi)容，比如十年前先進(jìn)的技術(shù)可能現(xiàn)在已經(jīng)落伍了，但有些參考書依然還會(huì)推崇。孩子們?cè)陂喿x的時(shí)候，應(yīng)保持質(zhì)疑，質(zhì)疑并不是說什么都不信，而是懷著求證的心態(tài)，對(duì)存疑的內(nèi)容或概念，通過搜索引擎，找到證實(shí)或者證偽的內(nèi)容，這樣既有助于理解或者推翻作者的觀點(diǎn)和概念，更訓(xùn)練了孩子的批判思維。 5.有好奇心，保持興趣 興趣是最好的老師。如果看書是為了應(yīng)付某種必須去做的事情，比如考試，強(qiáng)迫自己去看沒有興趣的內(nèi)容，確實(shí)效率低且收獲甚微。 絕大部分人對(duì)故事性的內(nèi)容比較有興趣，對(duì)知識(shí)性的文章覺得難以進(jìn)入，對(duì)此大家可以循序漸進(jìn)，閱讀相關(guān)資料的時(shí)候，每天給自己提出一個(gè)小問題，解決一個(gè)小疑惑，一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn)，并且把積累的知識(shí)盡快用于實(shí)操，這樣就會(huì)有成就感，從而形成持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。 要知道，看書是為了提升自己，而不是為了應(yīng)付誰，希望孩子們能夠?qū)π碌闹R(shí)、技能始終保持好奇，充滿興趣。 6.一定要做讀書筆記 很多時(shí)候看完就忘，就是因?yàn)槲覀儧]有做任何讀書筆記！魯迅曾提出，讀書要“眼到、口到、心到、手到、腦到”。讀書是一個(gè)過程，只有做到讀寫相結(jié)合，才真正地構(gòu)成了閱讀的方式。做讀書筆記有哪些方法呢？ ①回憶羅列 看完一個(gè)章節(jié)或一小節(jié)，就自己回憶一遍，集中梳理下知識(shí)點(diǎn)，哪些是自己不了解的，哪些是可能用得上的，按1234點(diǎn)簡單羅列出來，加深記憶。 ②隨手記錄 看到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，哪怕再短的讀后感也都把它寫下來，哪怕只有一句話，只要你有想法，就記錄下來，加強(qiáng)理解的同時(shí)，也更容易記住。 ③腦圖記錄 看到某些自己覺得比較有用的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，用電腦打開腦圖軟件重新概括（手寫記錄也可以），并加上自己的詳細(xì)理解，以及根據(jù)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)你能去延伸出來的東西、想法。 ④學(xué)會(huì)摘抄 看到一些覺得比較好的詞、句子，摘抄到專門的本子上，注明來源哪本書、哪位作者。閑暇時(shí)翻翻讀書筆記，這樣在以后的寫作中就能經(jīng)常引用上這些“名人名言”了。 最后，向大家推薦一本書叫做《如何閱讀一本書》（莫提默·J. 艾德勒、查爾斯·范多倫編著），書中更為詳細(xì)而有層次地講述了閱讀的方法與技巧。不懂閱讀的人，初探閱讀的人，讀這本書可以少走冤枉路；對(duì)閱讀有所體會(huì)的人，讀這本書也可以有更深的印證和領(lǐng)悟。
