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很多家長(zhǎng)常常有這樣一個(gè)疑問，或者說困惑：小學(xué)6年究竟有多重要?對(duì)于這樣的問題，我常常會(huì)以房子的地基打比方。 小學(xué)階段，就像蓋房子的地基處理一樣，要把地基壘結(jié)實(shí)。初中階段，就開始蓋一層、二層、三層了，高中繼續(xù)往上蓋。 這個(gè)過程是逐漸深入、一步步推進(jìn)的，如果地基不穩(wěn)，就開始?jí)緣ιw房，那越蓋得高，塌方的可能就越大。 看看那些在初中階段“塌腰”的孩子，看看那些在高中階段“落后”的孩子，大多都是沒有抓住小學(xué)階段的基礎(chǔ)，導(dǎo)致了孩子一步落后，步步落后。 我家孩子剛小學(xué)畢業(yè)，回過頭再去看，發(fā)現(xiàn)其實(shí)整個(gè)小學(xué)階段，重要的事也就那么幾件，只要家長(zhǎng)在關(guān)鍵的時(shí)間點(diǎn)，抓住重要的事，幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，那么，孩子的成績(jī)一定會(huì)越來越好的。 我說的這幾件事，也是很多小學(xué)老師一再給家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的，分享給家有小學(xué)生和即將步入小學(xué)的家長(zhǎng)，希望能幫到孩子。 第一件重要的事：好習(xí)慣養(yǎng)成 孩子的好成績(jī)從何而來？其實(shí)很簡(jiǎn)單，好成績(jī)來自于好習(xí)慣。 這看起來就幾個(gè)字，可做起來卻并不容易。需要家長(zhǎng)付出時(shí)間和精力。 小學(xué)階段，尤其是一、二年級(jí)，我們最重要的就是：培養(yǎng)孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣！ 好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括： 整理的習(xí)慣 不知道大家有沒有留意過，成績(jī)好的孩子，書包是整整齊齊的， 課文、練習(xí)、作業(yè)本、文具是分門別類的。 學(xué)會(huì)整理是鍛煉邏輯思維的重要方式之一。幫助孩子養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣是父母送給孩子的一份珍貴的禮物，學(xué)會(huì)整理東西就不容易丟；學(xué)會(huì)整理做事就會(huì)更有條理。 所以，平時(shí)家長(zhǎng)要讓孩子學(xué)會(huì)自己整理書包，整理書桌和整理房間。 上課專心聽講的習(xí)慣 很多孩子好動(dòng)、坐不住，上課前半段還能跟著老師思路走，后面就開始東張西望、交頭接耳了。這會(huì)直接影響孩子的成績(jī)。 可能一年級(jí)還不太明顯，因?yàn)楹芏嗪⒆影岩荒昙?jí)的知識(shí)在幼兒園都提前學(xué)了，可是一旦到了三年級(jí)往上，只是難度增加，孩子如果沒有上課專心聽講的好習(xí)慣，那孩子的成績(jī)大概率會(huì)在三年級(jí)急劇下落。 孩子的專注力很重要，是孩子學(xué)習(xí)任何知識(shí)的基礎(chǔ)。專注力是通過訓(xùn)練可以提高的，家長(zhǎng)要趁早多訓(xùn)練孩子的專注力。 我當(dāng)時(shí)從孩子幼兒園開始就一直給孩子買專注力潛能開發(fā)的貼貼畫，用它給孩子做專注力訓(xùn)練。所以，我家孩子上了小學(xué)后適應(yīng)很快，聽講很認(rèn)真。 不拖拉磨蹭的習(xí)慣 拖拉磨蹭真的是很多孩子的通病，但凡拖拉的孩子，成績(jī)都不會(huì)太好。 一年級(jí)開始，就要對(duì)孩子進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，寫作業(yè)計(jì)時(shí)，讓孩子按照規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)。 如果一年級(jí)時(shí)，家長(zhǎng)沒有解決孩子拖拉的問題，那么到了高年級(jí)，孩子的作業(yè)多了，可能寫到半夜都寫不完，到時(shí)候孩子、家長(zhǎng)都會(huì)崩潰的。 第二件重要的事：大量的閱讀 閱讀要從小學(xué)抓起，從啟蒙時(shí)期抓起，而且中高考也再次證明，如果不閱讀，孩子是要吃虧的。 小學(xué)階段課業(yè)負(fù)擔(dān)輕，作業(yè)少，正是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的黃金期。 首先要閱讀的就是每一學(xué)期語文課本中快樂讀書吧欄目中推薦的課外讀物，只是緊貼課本的，語文老師要求的必讀書目，而且也在考試出題范圍內(nèi)。 在讀完這些后，家長(zhǎng)就不要太限定孩子閱讀的內(nèi)容了。可以先從孩子的興趣入手，讓孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，只要孩子能夠靜下心來看書就可以了。 整個(gè)小學(xué)階段，我給孩子買了一大套快樂讀書吧課外閱讀書目，大概有60本，都是語文課本里每一學(xué)期的必讀書目。 孩子很快就看完了，后來我又給準(zhǔn)備了一套世界名著放在書架上，孩子有空時(shí)，就自己翻著看。 總之，孩子小學(xué)六年來，閱讀了很多課外書，當(dāng)然，我也經(jīng)常陪孩子一起看書，畢竟好習(xí)慣的養(yǎng)成也要靠家長(zhǎng)的言傳身教。 大量閱讀的好處就是：積累詞匯、增強(qiáng)語感、提升寫作能力、擴(kuò)大知識(shí)面、提高口頭表達(dá)能力。 因?yàn)楹⒆拥拈喿x量足夠大，所以，閱讀理解和作文都不錯(cuò)，基本上考試不太丟分，作文經(jīng)常被老師當(dāng)范文在班上讀。 一個(gè)博覽群書、見多識(shí)廣的孩子，潛力無窮，就像這段時(shí)間比較火的董宇輝一樣。 第三件重要的事：練習(xí)寫一手好字 寫字這件事，一開始學(xué)習(xí)寫字的時(shí)候就要態(tài)度認(rèn)真、把字寫好，否則孩子一旦養(yǎng)成不好的書寫習(xí)慣，再糾正起來就太難了。 我家孩子當(dāng)初剛上一年級(jí)時(shí)，就有朋友拉我一起給孩子報(bào)書法班，我當(dāng)時(shí)覺得孩子才開始學(xué)習(xí)寫字，還太早了，等到三年級(jí)以后再報(bào)。 于是晃悠了兩年，我才發(fā)現(xiàn)班上的孩子字寫的一個(gè)比一個(gè)漂亮，而我兒子的字寫得還是那么難看。 后來我花了更長(zhǎng)的時(shí)間去糾正孩子不好的書寫習(xí)慣，然后堅(jiān)持練字，才逐漸好了起來。 建議孩子即將上一年級(jí)和已經(jīng)上小學(xué)的家長(zhǎng)，一定要在一、二年級(jí)抓好孩子的書寫習(xí)慣。 字帖肯定是要準(zhǔn)備上的。尤其是寒暑假，一定要堅(jiān)持每天練習(xí)。 練習(xí)書寫有兩個(gè)要求： 一是：書寫態(tài)度要端正，字跡要工整。 說得實(shí)際點(diǎn)，無論是寫作業(yè)還是答考卷，清晰、工整的字跡都能讓老師心情愉悅，酌情加分不在話下。 二是：速度要快。 有的孩子寫的是好，可是太慢了，也不行。要知道，寫得既快又好，是對(duì)高年級(jí)孩子非常重要的一項(xiàng)能力要求。 寫給小學(xué)生家長(zhǎng)的話： 家長(zhǎng)們都知道小學(xué)階段的重要性，但是很多家長(zhǎng)不知道如何管孩子、如何抓孩子，抓得緊一點(diǎn)怕連累著孩子，更怕孩子在壓力之下失去學(xué)習(xí)興趣；追求快樂教育吧，又沒有底氣，怕孩子瞎玩好幾年最后一無所獲。 其實(shí)，一開始我也是這樣的心理，無從下手。不過我的老師朋友送我一本陪孩子走過小學(xué)六年的書，我看完后，心里一下子明朗了很多，知道孩子在小學(xué)不同年級(jí)階段，有哪些心理特征，家長(zhǎng)應(yīng)該如何做，書中還有很多學(xué)習(xí)方法和技巧。這套書讓我在陪孩子上小學(xué)這六年少走了很多彎路。 小學(xué)6年決定孩子的一生，家長(zhǎng)一定要幫助孩子走好這人生的 一步。
