教育，作為一個永恒的話題，永遠都值得每一個人去深思。

而嘗試教育即是以馬克斯主義為核心，現(xiàn)代教育論為特征的一種新的教學理論。

對幫助厭學中學生重新愛上學習給了新的方向。

1、改變傳統(tǒng)教育理念

在現(xiàn)有教育體系當中，我們往往不會關注同學們的個性發(fā)展。

固化的教育模式與統(tǒng)一的教育方法對同學們的發(fā)展形成一定的制約，鮮有機會體會成功的快感，只能在完成老師布置的任務后才略感輕松，學習環(huán)境相對壓抑。

這種新的教育模式可以極大的增進厭學中學生的成功概率，使其對學習一直充滿熱情。

2、創(chuàng)造有足夠多機會的環(huán)境

每個人都有自己的喜好與特長，但不是每個人都有足夠多的機會去展示自己的優(yōu)勢。

這是資源分配的不合理，也是當代教育的尷尬，中學生們缺少嘗試的機會也就降低了成功的可能，這才會產(chǎn)生厭學心理。

這就要求我們創(chuàng)設適宜情景供學生去嘗試，激發(fā)學生潛能。

3、眾多小成功積累個大成功

老話說“常在河邊走哪有不濕鞋”這句話雖是貶義，但是用來比喻學習的道路也是的。

所謂厭學，對有些中學生來說其實是厭煩失敗。

學習是個漸進的過程，我們從簡到難，不斷的去思考去嘗試，將失敗當成經(jīng)驗去找尋成功之路。

使小成功集聚起來，將學習的熱情充分激發(fā)，在重要的考試中才能取得一個大勝仗。

嘗試教育讓中學生嘗試成功，是讓中學生孩子體會到成功的意義，從而愛上學習。