面對孩子不上學，家長們該怎么處理呢?要善于激發(fā)孩子的學習興趣：孩子的興趣不是天生的，特別是對于逃學、不上學的孩子。要讓孩子們的興趣萌芽并增強，并不容易。不過，只要家長用心，辦法還是有的。上小學幾周后，愛迪生對學習失去了興趣，因為他不習慣學校僵化的程序和沉悶的氣氛。

他的母親后來發(fā)現(xiàn)紹斯菲爾德并沒有責怪他，而是經(jīng)常帶他到小河邊一邊欣賞美麗的風景，一邊閱讀問題。他們還登上這座塔，冷冰冰地講述了羅馬帝國興衰的歷史。

學習和演奏方式的組合，迅速恢復(fù)了愛迪生的學習熱情。注意使用不一樣的學習方法，比方說：綜合運用聽、說、讀、寫，避免學習時間過長使兒童心理上產(chǎn)生厭煩情緒。有條件的家庭亦可透過錄音、錄像及其他視聽教學方法，提高兒童的學習興趣。

培養(yǎng)孩子良好的學習習慣:家長對孩子良好習慣的形成要從小做起，對孩子的學習原則上可以指導(dǎo)，但決不包辦代替，讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性。

幫助孩子確立正確的學習方法:合理利用時間和大腦，不可以搞疲勞戰(zhàn)術(shù)，以質(zhì)取勝。

幫助孩子同老師建立良好關(guān)系:培養(yǎng)他與兒童交流的能力，并提高其適應(yīng)集體生活的能力。對于低能量兒童，應(yīng)進行有針對性的功能訓(xùn)練，并采取一些特殊的教育方法。在這方面，應(yīng)該接受的指導(dǎo)。

學習有時是一個艱難的過程，很多時候樂趣在于終的結(jié)果而不是過程。所以我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的毅力，讓他們奮斗到底。所以即使孩子有一點點進步，我們也要善于尋找，及時的鼓勵。這樣孩子學起來會更帶勁。

給孩子提供一個自由、寬松的學習環(huán)境，讓孩子直接參與學習過程，建立良好的評價方式與手段，終消除孩子不上學情緒。