校園環(huán)境有著濃厚的特定文化氛圍。因此，校本識別系統(tǒng)的設(shè)計和規(guī)劃應實現(xiàn)兩個基本功能。一方面，標識標牌設(shè)計制作學校識別指導系統(tǒng)用于為師生提供關(guān)于學校地理位置的完善、準確的指導信息。這是所有面向符號系統(tǒng)的基本功能。另一方面，要利用學校標識引導系統(tǒng)，在學校營造一些文化氛圍。特別是標識導向體系在塑造學校形象、提高學校競爭力、加強學校文化和形象建設(shè)等方面的作用日益凸顯。許多學校非常重視校園標識導向系統(tǒng)的形象設(shè)計。

從學校標識設(shè)計系統(tǒng)在營造環(huán)境氛圍中的作用來看，編輯從事logo行業(yè)多年，在中小學和大學從事過許多標識設(shè)計系統(tǒng)項目。總結(jié)以往校園標識導向系統(tǒng)項目的經(jīng)驗：校園環(huán)境有非常濃厚的文化氛圍。在設(shè)計和規(guī)劃學校標識導向系統(tǒng)之前，首先要深入研究和分析學校的內(nèi)在精神和辦學理念，提煉學校的精神文化遺產(chǎn)，在學校標識導向系統(tǒng)的設(shè)計中，將學校的內(nèi)在文化內(nèi)涵和精神哲學融入到標識導向系統(tǒng)中。換句話說，在標識導向體系中，以單一的產(chǎn)品標識符號直觀地展示內(nèi)在的文化內(nèi)涵，實現(xiàn)了學校標識導向體系與學校環(huán)境氛圍的和諧，營造了與學校園區(qū)內(nèi)涵文化相一致的環(huán)境氛圍。

淺析學校標識導向系統(tǒng)的導向作用。為了設(shè)計和規(guī)劃一個合理的校園標識導向系統(tǒng)，在設(shè)計工作開始之前，我們應該深入分析和了解大學校園的環(huán)境，包括建筑環(huán)境條件、分區(qū)布局和車輛交通流線；分析了人行學校辦公樓、教學樓、公共教學樓、學生公寓、公共活動場所、對外交流場所的內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)和交通流線，充分掌握學校環(huán)境的地理位置信息是學校標識導向系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計前的重要前期工作之一。也是實現(xiàn)學校標識導向系統(tǒng)導向功能的保障。

就學校標識導向系統(tǒng)的具體設(shè)計和規(guī)劃而言，學校標識導向系統(tǒng)類似于環(huán)境標識導向的一般分層設(shè)計方法，應遵循由外到內(nèi)、由大到小的順序。通過對校園環(huán)境的分析和調(diào)查，對標識導向系統(tǒng)進行分類分級，便于有序設(shè)計。按環(huán)境劃分：室內(nèi)外標識引導系統(tǒng)；根據(jù)對象：汽車經(jīng)銷商和人行的標識引導系統(tǒng)。