在《好先生》一劇中，關(guān)曉彤扮演的是一個(gè)叛逆潑辣，不愛(ài)學(xué)習(xí)，習(xí)慣不良的少年，一開(kāi)口就是讓人不知所措的英文式臟話(huà)，活脫脫的“叛逆少年”。但是在她去見(jiàn)許久未見(jiàn)的媽媽時(shí)，卻表現(xiàn)出了平常所沒(méi)有的拘謹(jǐn)和緊張。

此外，每次去見(jiàn)“奶奶”的時(shí)候，她都會(huì)卸掉自己的臟臟辮，做一個(gè)“乖孩子”，事實(shí)上奶奶并沒(méi)有要求她要如何打扮自己。

可見(jiàn)，再叛逆的青春期孩子內(nèi)心也有一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)，等待著我們開(kāi)啟，以此來(lái)改變孩子的行為。

溝通難題并沒(méi)有我們想象的那么困難，家長(zhǎng)可以試試以下3招，能夠有效解決你和孩子之間“溝通難”的問(wèn)題。

1.尊重孩子的自我意識(shí)

學(xué)會(huì)尊重孩子體現(xiàn)在很多方面，但是自我意識(shí)的尊重應(yīng)該排在首位。

馬斯洛需求層次理論中提到，在滿(mǎn)足了生理、的需要后，人們會(huì)自覺(jué)的追求尊重與愛(ài)以至于歸屬感的獲得，而父母的尊重便是孩子成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)分。

2.給予孩子高質(zhì)量的陪伴

許多家庭只有父母中的某一方參與到了孩子的教育和家庭生活中，“喪偶式”育兒危害太大，作為父母不應(yīng)該只停留在滿(mǎn)足孩子基本生活的階段。

因此，在給予孩子正確的家庭關(guān)愛(ài)時(shí)，也應(yīng)該盡量提高其“質(zhì)量”問(wèn)題，和孩子一起游戲，陪孩子思考問(wèn)題等，高質(zhì)量的陪伴是家長(zhǎng)和孩子溝通的橋梁。

3.把孩子放在與自己平等的位置

家長(zhǎng)的威嚴(yán)從古代中國(guó)社會(huì)便開(kāi)始了，正是傳統(tǒng)思想的影響，才讓很多家庭缺少了一份快樂(lè)的氣息。如何解決家長(zhǎng)的威嚴(yán)，走入孩子的內(nèi)心呢?

我們需要端正態(tài)度，把自己放在與孩子相同水平的位置上，這是解決溝通問(wèn)題的重要舉措。