家長(zhǎng)如何正確對(duì)待孩子早戀

家長(zhǎng)如何正確對(duì)待孩子早戀?進(jìn)入青春期，對(duì)于異性的好奇感增強(qiáng)，早戀往往容易在這個(gè)時(shí)期發(fā)生，很多家長(zhǎng)對(duì)于早戀問(wèn)題都視作洪水猛獸，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有親密交往的異性，便十分警惕，還有些比較極端的家長(zhǎng)會(huì)限制孩子的人際交往，對(duì)孩子嚴(yán)厲教育。家長(zhǎng)對(duì)于早戀問(wèn)題應(yīng)該引起重視不錯(cuò)，但要掌握適當(dāng)?shù)亩取Ｄ敲?，家長(zhǎng)該如何正確對(duì)待孩子的早戀問(wèn)題呢?

1、鼓勵(lì)孩子坦率地與家長(zhǎng)溝通。

早戀的孩子都怕父母知道，一旦父母要和他談早戀都會(huì)有戒備心理。所以父母在和孩子談?wù)撉楦袉?wèn)題時(shí)要控制情緒，心平氣和地切入主題。如果家長(zhǎng)和孩子關(guān)系和諧，孩子在寬松、民主的氛圍中會(huì)說(shuō)出實(shí)情。但家長(zhǎng)要注意，讓孩子說(shuō)出實(shí)情不是根本目的，重要的是讓孩子說(shuō)出他的感受，他對(duì)早戀的看法及對(duì)早戀對(duì)象的認(rèn)識(shí)，他對(duì)未來(lái)的設(shè)想。這樣既有利于家長(zhǎng)了解孩子的真實(shí)想法，又有利于孩子梳理情感和思維。為了讓孩子無(wú)所顧忌地說(shuō)，家長(zhǎng)一定要用心傾聽(tīng)，不作任何評(píng)判，即使孩子說(shuō)得幼稚可笑。

2、啟蒙教育，消除性神秘感

幫助孩子分析自身的情感循循誘導(dǎo)，進(jìn)行性教育，幫助他們消除性神秘感，區(qū)分友誼和愛(ài)情的關(guān)系。使他們領(lǐng)悟到：青春期后對(duì)異性產(chǎn)生好感和愛(ài)慕是正常的，但由于心理尚未成熟，各種價(jià)值觀均不明確，又缺少生活經(jīng)歷，接觸范圍有限，對(duì)異性的愛(ài)慕多是非特異性的。孩子進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是一個(gè)正?，F(xiàn)象。這個(gè)階段，如果家長(zhǎng)積極的跟孩子溝通，進(jìn)行互動(dòng)式的情感交流，隨時(shí)關(guān)注孩子的想法，并及時(shí)的給予孩子引導(dǎo)，幫助他們正確的認(rèn)識(shí)和對(duì)待早戀問(wèn)題，孩子也不可能非涉足早戀不可的。

3、不要過(guò)分約束孩子與異性的交往

對(duì)于那些一方面想戀愛(ài)，另一方面又怕影響學(xué)習(xí)的青少年，家長(zhǎng)應(yīng)讓其充分承認(rèn)自己的感情，允許這種感情發(fā)生，并保持一定來(lái)往。壓抑越深，反抗越強(qiáng)，越怕影響學(xué)習(xí)不與異性來(lái)往則越易向往異性，產(chǎn)生焦慮或各種神經(jīng)癥。青少年處于依戀一獨(dú)立的沖突階段，家長(zhǎng)過(guò)分約束孩子與異性的交往，會(huì)引起孩子的逆反，而起到相反的效果。

4、講述早戀的危害

讓孩子用理智戰(zhàn)勝不成熟的感情。其實(shí)開(kāi)誠(chéng)布公地討論早戀才是解決問(wèn)題之道。家長(zhǎng)可將自己的青春期經(jīng)歷講給孩子作參考，這樣不僅能消除他們的好奇心，也可幫他們形成積極健康的愛(ài)情觀，使他們終生受益。

5、和孩子分享您的戀愛(ài)經(jīng)驗(yàn)。

孩子在成長(zhǎng)，有了對(duì)異性的情感，但是沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，父母要想辦法誘導(dǎo)孩子跟自己談一些關(guān)于情感成長(zhǎng)的事。平時(shí)不夠民主的家庭，孩子通常是不會(huì)開(kāi)口的。這時(shí)，您可以把自己的經(jīng)驗(yàn)告訴她(他)。通常，孩子會(huì)對(duì)父母的戀愛(ài)經(jīng)歷很感興趣。注意，談話一定是朋友式的建議，而不能是式的強(qiáng)壓，以免孩子反感。要讓孩子知道：十幾歲時(shí)對(duì)異性的好感會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)漫漫淡化，那些其實(shí)都不是真正的愛(ài)，只是青春期生理逐漸成熟造成的心理萌動(dòng)，一點(diǎn)喜歡而已。喜歡他很好，但是不代表未來(lái)，將來(lái)會(huì)有很多變數(shù)。喜歡，只代表一種認(rèn)同，跟他有惺惺相惜之感。你可以把他當(dāng)作自己的朋友。