所有的中小學(xué)、高校以及各類教育機(jī)構(gòu)，教師都是不可或缺的人員，教師不僅僅承擔(dān)著傳授知識(shí)的任務(wù)，更重要的是教育和培育學(xué)生，讓學(xué)生能夠樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀。激發(fā)每個(gè)學(xué)生潛在能力，讓學(xué)生們都能更好地找到自己的定位，這樣才有利于學(xué)生自身的成長(zhǎng)與將來(lái)的發(fā)展，因此，教師工作可謂是任重且道遠(yuǎn)。

無(wú)私奉獻(xiàn)的教師們，傾盡所學(xué)教育學(xué)生，在深夜的燈光下，她們依然在伏案批改作業(yè)及準(zhǔn)備第二天的課業(yè)。教師這份職業(yè)是值得人們敬佩的，也值得擁有更多的回報(bào)。教學(xué)多年的老師們，通常會(huì)努力考取教師職稱，來(lái)提升自己的個(gè)人價(jià)值及崗位價(jià)值，也向社會(huì)大眾更直接地展示自己的教學(xué)功底，同時(shí)，職稱證書也能夠更好地增加老師們的保障。

教師職稱中，教授是大學(xué)教師的級(jí)別職稱。根據(jù)國(guó)家發(fā)布的相關(guān)規(guī)定，高校教師的崗位分為13個(gè)等級(jí)。教授崗位分一至七級(jí)。其中正教授崗位包括一至四級(jí)，副教授崗位包括五至七級(jí)；中級(jí)崗位分3個(gè)等級(jí)，即八至十級(jí)；初級(jí)崗位分為3個(gè)等級(jí)，即十一至十三級(jí)。被評(píng)定為一級(jí)教授的教授一般都是學(xué)界泰斗級(jí)人物，即院士級(jí)別。

那么，教授級(jí)別中三級(jí)教授職稱評(píng)審條件有哪些呢？

（一）受聘教授崗位8年以上，具有較高的學(xué)術(shù)造詣和良好的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，履行重要的學(xué)科建設(shè)與管理職責(zé)，為專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等做出較大貢獻(xiàn)，受聘教授期間，聘期考核合格。

（二）受聘教授崗位5年以上且受聘期間作為主要參與人（排名前三）獲得省部級(jí)以上哲學(xué)社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)或自然科學(xué)獎(jiǎng)、技術(shù)發(fā)明獎(jiǎng)、科技進(jìn)步獎(jiǎng)或教學(xué)成果獎(jiǎng)；或受聘教授崗位2年以上且受聘期間任現(xiàn)職以來(lái)，主持國(guó)家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目一項(xiàng)；或主持項(xiàng)目（如：973項(xiàng)目子課題，863專題課題等）且到帳經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元以上；或主持省部級(jí)重大科研項(xiàng)目一項(xiàng)且到帳經(jīng)費(fèi)50萬(wàn)元以上；或主持省部級(jí)項(xiàng)目二項(xiàng)且到賬經(jīng)費(fèi)累計(jì)200萬(wàn)元以上（含橫向項(xiàng)目），可以聘用到教授三級(jí)崗位。

由此可見(jiàn)，要評(píng)審三級(jí)教授職稱可不是一件簡(jiǎn)單的事情，但人才總是可以通過(guò)努力達(dá)到評(píng)審要求，獲得自己想要的教師職稱證書。