家長和老師應(yīng)該如何喚醒厭學(xué)的孩子?

專家指出，父母應(yīng)該喚醒厭倦學(xué)習(xí)的孩子。

1、喚醒學(xué)生的自信心

厭學(xué)的孩子學(xué)習(xí)成績不好，學(xué)習(xí)上經(jīng)?？荚嚥患案瘛Ｋ麄兘?jīng)常受到父母的指責(zé)，老師的批評，同學(xué)的冷遇，所以他們會對學(xué)習(xí)感到失望。學(xué)習(xí)對他們來說是沉重的負擔(dān)，他一點興趣都沒有。所以老師要耐心徹底的中止個人輔導(dǎo)。在課堂上提問時，他們應(yīng)該問一些簡單的問題。如果回答得當(dāng)，應(yīng)該及時鼓勵，讓他有信心我可以回答老師的問題，學(xué)習(xí)作業(yè)。即使我犯了錯，老師也沒有抱怨，允許學(xué)生列出自己之前的優(yōu)點和成績。

2，讓學(xué)生感受到我們的關(guān)心。

師生關(guān)系會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極性。師生關(guān)系融洽的時候，學(xué)生覺得老師喜歡欣賞他的時候會很有活力。師生關(guān)系不好的時候，覺得老師看不上他，所以產(chǎn)生了逆反和敵意，不想學(xué)習(xí)。因此，教師應(yīng)該深入學(xué)生的教育和交流，了解孩子的真實想法，為厭學(xué)的孩子制定相應(yīng)的幫助方法，尋找?guī)熒嗷ヂ?lián)系的渠道，贏得學(xué)生的信任與合作。

從以上分析可以看出，學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)是因為各種因素的相互作用。的教育(學(xué)校、家庭、社會)可以幫助一些厭學(xué)的學(xué)生走出困境。因此，我們必須從學(xué)生自身出發(fā)，做好學(xué)校教育的主體地位，從心理學(xué)的角度探討學(xué)生的需求，給予他們更多的鼓勵、支持和幫助，不要給他們過多的思想教育，優(yōu)化外部環(huán)境，讓厭學(xué)的學(xué)生在民主、關(guān)愛的環(huán)境中健康、地發(fā)展。

通過各種渠道，減少讓學(xué)生厭學(xué)的因素，讓每一個學(xué)生感受到關(guān)愛和尊重，給每一個學(xué)生機會，讓每一個學(xué)生享受成功，讓每一個學(xué)生繼續(xù)發(fā)展，讓學(xué)校成為學(xué)生健康成長的快樂之地，成為教師健康的故鄉(xiāng)，成為家長和社會滿意的學(xué)校。那么，學(xué)生就會從厭學(xué)變成快樂。