學(xué)習(xí)鋼琴不僅能夠開發(fā)孩子的大腦，還能夠培養(yǎng)孩子的藝術(shù)情操，磨練孩子的心性。但是鋼琴的路需要家長(zhǎng)還孩子的不斷堅(jiān)持。這是一條漫長(zhǎng)且艱苦的路。當(dāng)孩子沒有了一開始的興趣，就只剩下了枯燥的練習(xí)，就會(huì)開始和家長(zhǎng)鬧。所以，家長(zhǎng)的耐心和引導(dǎo)決定了孩子是否能夠順利把鋼琴學(xué)下去。

很多家長(zhǎng)猶豫要不要給孩子學(xué)習(xí)鋼琴。因?yàn)閺膶氊愰_始接觸鋼琴開始，就決定了家長(zhǎng)是否有足夠的耐心陪伴孩子練琴，是否還有大量的時(shí)間去培養(yǎng)孩子，學(xué)習(xí)鋼琴是需要孩子與家長(zhǎng)有足夠的韌性和執(zhí)著的精神去支撐。即使你不是把孩子往專業(yè)的道路上培養(yǎng)，就算是培養(yǎng)興趣，但是也要花大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。所以在家長(zhǎng)打算給孩子選擇鋼琴前，看看有沒有做好以下的準(zhǔn)備。

觀察孩子的條件：很多家長(zhǎng)會(huì)有誤區(qū)，覺得孩子的手指不長(zhǎng)，手不大，不適合彈鋼琴。其實(shí)當(dāng)孩子的手能夠控制自如，可以握筆寫字了就能夠開始學(xué)鋼琴了。還需要觀察孩子是否對(duì)音樂有一定的敏感，是否是自己喜歡音樂。在平時(shí)，給孩子放一些音樂，看看孩子會(huì)不會(huì)隨著音樂手舞足蹈。測(cè)試孩子的對(duì)音樂的記憶力如何，能不能在聽過后記住。這些前期的觀察能夠判斷孩子是否會(huì)習(xí)慣鋼琴，是否能夠堅(jiān)持下去。

孩子的性格：鋼琴的學(xué)習(xí)需要心靜，溫和、耐心的孩子更適合學(xué)習(xí)鋼琴。乖巧的孩子在學(xué)習(xí)鋼琴的時(shí)候更能夠看出成效，平時(shí)比較調(diào)皮愛動(dòng)的孩子可能就不適合鋼琴了，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬r(shí)間不長(zhǎng)，可能更喜歡也更適合架子鼓等樂器。

鼓勵(lì)孩子：不是在學(xué)琴后再去鼓勵(lì)孩子，在沒有學(xué)琴前就應(yīng)該要去鼓勵(lì)孩子。說好學(xué)習(xí)鋼琴的利弊，鼓勵(lì)孩子去堅(jiān)持去學(xué)習(xí)。在學(xué)琴的時(shí)候，所以家長(zhǎng)所承擔(dān)的任務(wù)則是仔細(xì)聆聽和適時(shí)的贊美，**不是謾罵和挑毛病。多表?yè)P(yáng)、多鼓勵(lì)、少批評(píng)是必須堅(jiān)持的原則，要足夠體現(xiàn)父母對(duì)孩子的尊重，這樣才能使孩子保持良好的情緒和狀態(tài)，并從中學(xué)會(huì)尊重。

還需要觀察孩子的成長(zhǎng)，一般學(xué)習(xí)鋼琴的年齡在4-5歲，但是每個(gè)孩子的發(fā)育不同。所以需要觀察孩子的身體、肌肉、協(xié)調(diào)性等。所以學(xué)習(xí)鋼琴并不是越小越好。自由聲琴行注重孩子的音樂興趣，趣味系列課程幫助孩子入門鋼琴，在歡樂中學(xué)取知識(shí)。