近有很多家長(zhǎng)來(lái)問(wèn)中心詢問(wèn)，孩子厭學(xué)怎么辦？父母急的頭大如斗，孩子卻一副懶洋洋的樣子。那么怎么判定孩子是不是真的厭學(xué)呢？

經(jīng)過(guò)總結(jié)我發(fā)現(xiàn)了幾點(diǎn)孩子厭學(xué)的真正表現(xiàn)：

表現(xiàn)一：推脫責(zé)任

把簡(jiǎn)單的失敗的原因推向外部，而不能客觀地分析學(xué)習(xí)成績(jī)不良的主觀和客觀原因，檢查自我，吸取教訓(xùn)。比如，常常把考試失利歸于老師講課沒(méi)有講清，閱卷不公等。其實(shí)自己心里對(duì)失敗的原因很清楚，只是不敢正視自己的不足，用這種方式來(lái)推脫的責(zé)任。

表現(xiàn)二：精神勝利法

具有厭學(xué)情緒的學(xué)生，在受到挫折時(shí)，不是分析原因，而是回避現(xiàn)實(shí)，想法改變周圍人對(duì)自己的看法。往往容易沉湎于以往成功的回憶中。

表現(xiàn)三：合理化

這是心理學(xué)上常用到的一個(gè)術(shù)語(yǔ)，可以理解為“吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸”，孩子在考試失利后為了減輕內(nèi)心的罪責(zé)感常常會(huì)把自己碰到的問(wèn)題合理化，用自己能接受的理由來(lái)代替自己真實(shí)的動(dòng)機(jī)。

表現(xiàn)四：自我保護(hù)

孩子在學(xué)業(yè)受到挫折以后，往往會(huì)舉例出很多同樣挫折的小伙伴，以此證明失敗的不僅僅是自己一個(gè)人，這不是自己的問(wèn)題，從而逃避失敗的責(zé)任。

表現(xiàn)五：自我貶低

一些厭學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)上遇到挫折后，就變得非常自卑，認(rèn)為自己不是學(xué)習(xí)的材料，努力不能帶來(lái)收獲，所以會(huì)失去信心，甚至一蹶不振！

上海青少年心理咨詢提醒您：上述表現(xiàn)出現(xiàn)3—4項(xiàng)，初步就可以斷定有厭學(xué)情緒了，簡(jiǎn)而言之，厭學(xué)情緒很多時(shí)候是由于學(xué)生自己不正確的認(rèn)知造成的。一旦產(chǎn)生厭學(xué)情緒，對(duì)整個(gè)學(xué)業(yè)的影響是非常大的，所以高中生一定要謹(jǐn)慎對(duì)待厭學(xué)情緒。