當(dāng)前少兒編程啟蒙是擺在萬千家長(zhǎng)面前的重大教育議題，關(guān)于少兒編程啟蒙教育的一些問題，也時(shí)刻牽動(dòng)著家長(zhǎng)們的心。在心理學(xué)層面上講，少兒編程通常是針對(duì)初次接觸編程的孩子來講的，一般是6歲左右就可以開始學(xué)習(xí)了。

一、少兒編程啟蒙要選擇系統(tǒng)性方法與編程工具

其實(shí)在少兒編程這件事上，方法與工具只能起到輔助作用，不是決定作用，因?yàn)樵俸玫姆椒?，再好的工具自己不多去學(xué)、去應(yīng)用、去實(shí)踐，都起不到作用，孩子學(xué)編程，目的都是為了創(chuàng)造，為了去解決問題，為了成為信息時(shí)代的創(chuàng)造者而不是消費(fèi)者，這也是Scratch創(chuàng)始人發(fā)明Scratch這個(gè)少兒編程工具的初衷。對(duì)于Scratch的學(xué)習(xí)方法，孩子不用記住命令不代表不需要知道命令。積木模塊包括8個(gè)大類，100多個(gè)功能。包括了過程一個(gè)完整程序的每個(gè)環(huán)節(jié)，甚至數(shù)組和函數(shù)。這些圖形化的積木使用需要老師或者家長(zhǎng)正確引導(dǎo)。孩子從模仿的過程中，能感悟到條件語句，循環(huán)語句，判斷。能理解參數(shù)和命令的區(qū)別。讓孩子理性的總結(jié)出來是很困難的，引導(dǎo)是必須的。

二、少兒編程啟蒙教學(xué)視頻有助于啟蒙

通過編程視頻進(jìn)行學(xué)習(xí)，也是對(duì)孩子學(xué)編程有促進(jìn)作用的重要手段。父母可以為孩子挑選短小精悍、情節(jié)引人入勝的少兒編程啟蒙視頻，建立家庭編程視頻庫。有計(jì)劃地陪伴教導(dǎo)孩子，通過少兒編程教學(xué)視頻來實(shí)現(xiàn)編程啟蒙，是正確且有效的啟蒙方法。

選擇什么樣的少兒編程教學(xué)視頻內(nèi)容更有助于孩子學(xué)習(xí)呢？經(jīng)過眾多一線少兒編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)得出，在初級(jí)編程基礎(chǔ)學(xué)習(xí)階段時(shí)，往往對(duì)孩子的編程啟蒙頗有益處。該過程中，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的編程習(xí)慣、編程學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)氛圍養(yǎng)成起到一個(gè)積極的引導(dǎo)作用。這樣可以形成自己獨(dú)特的教育理念和看法，這種編程啟蒙教育方法，在某種程度上講，適用于編程水平較高的家長(zhǎng)所采用。孩子興趣的養(yǎng)成和良好的家庭語言氛圍都是編程啟蒙的關(guān)鍵。

總之，給孩子進(jìn)行編程啟蒙，會(huì)涉及到諸如少兒編程啟蒙閱讀、少兒編程視頻選擇的問題，父母?jìng)円欢ㄒ{(diào)節(jié)自己的心態(tài)，忌拔苗助長(zhǎng)、越俎代庖的急功近利心理，要明確的是，給孩子進(jìn)行編程啟蒙，應(yīng)該是給孩子搭建編程思維的平臺(tái)，進(jìn)而提高孩子持續(xù)學(xué)習(xí)編程的能力和興趣。只要孩子有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么接下來的編程學(xué)習(xí)之路將會(huì)順暢很多。