編程教育之所以受到國內(nèi)外的普遍重視，主要原因在于編程教育可以培養(yǎng)通向未來的五大核心能力職業(yè)技能、數(shù)學(xué)思維、嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣、解決問題的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神，這五大核心能力不僅是青少年未來競爭必備的基本素質(zhì)，更會(huì)讓其受益終身，早學(xué)編程掌握了這五大核心能力也就意味著在未來的競爭中必定會(huì)大有可為。

一、職業(yè)技能，人工智能時(shí)代，編程不僅是工作中的必備能力，還將是生活中的一項(xiàng)基本技能，編程是人類在人工智能時(shí)代與機(jī)器交流的一種語言，通過編程可以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)工程的理念，這些基本的素養(yǎng)都將成為孩子未來必備的職業(yè)技能。

二、數(shù)學(xué)思維，編程是強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)，軟件學(xué)科中的一切并非自然生成，完全出自人大腦的抽象、設(shè)計(jì)和歸納。編程活動(dòng)對于培養(yǎng)人的數(shù)學(xué)思維、邏輯思維、抽象思維有著很大的好處。學(xué)編程的好處是可以對人的思維方式進(jìn)訓(xùn)練，它是一個(gè)對思維完整性和邏輯性進(jìn)行訓(xùn)練的過程，而在這個(gè)過程中可以培養(yǎng)一種新的看待問題、處理問題的方式。通過編程更可以讓數(shù)學(xué)更立體，讓數(shù)學(xué)更高分。

三、嚴(yán)謹(jǐn)習(xí)慣，編程語言是精密的語言，在寫程序時(shí)少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號，少一個(gè)字母，程序都不會(huì)運(yùn)行，一個(gè)分號的缺失會(huì)導(dǎo)致程序完全不能運(yùn)行，兩條語句順序的顛倒會(huì)使結(jié)果大相徑庭。對于編程的訓(xùn)練，首先就是要去除“馬虎”的基因，在調(diào)錯(cuò)的過程中就會(huì)讓孩子潛移默化的養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧?xí)慣，培養(yǎng)備份的習(xí)慣和憂患意識(shí)。

四、解決問題的能力，編程序的過程就是一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，一個(gè)是程序的語法問題，一個(gè)是程序的邏輯問題。代碼需要不斷的調(diào)試，程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug，需求經(jīng)常需要變更，孩子們也會(huì)在解決問題的過程中會(huì)獲得不斷的成長，沒有什么比編程更能鍛煉人解決問題的能力。上學(xué)就是培養(yǎng)我們分析問題、解決問題的能力，但我們從來沒有想過怎么去鍛煉我們分析問題、解決問題的能力，調(diào)試程序就是我們的一個(gè)實(shí)踐，是分析問題、解決問題的手段。

五、團(tuán)隊(duì)精神，軟件不是簡單的代碼堆砌，而是架構(gòu)的藝術(shù)。系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)合作，孩子可以把自己的作品分享給別的小朋友，互相合作，增加協(xié)作能力。