2017年是教育投資領域的重要一年。項目數(shù)量和融資額都創(chuàng)下歷史新高，STEM領域的“兒童編程”已成為近期資本市場的熱點。STEM領域?qū)儆谒刭|(zhì)教育。該課程的目標是提高兒童的邏輯思維和科學素養(yǎng)。對于父母而言，科學素質(zhì)教育缺乏“出口”并不如英語，因此更新率較低。但是，我們發(fā)現(xiàn)，自17年開始，市場正在發(fā)生變化，兒童編程正在逐步向前發(fā)展。

培訓強調(diào)“出口”，即學習一門學科是否可以幫助孩子上學。從K12的終目標：到大學，目前的高考編程逐漸成為高校選拔人才的參考。

高考：2017年，浙江省作為一個新的高考點省，將信息技術納入7選3科目。信息技術測試的范圍包括編程，數(shù)據(jù)庫處理等，測試模式基于上述操作。此外，目前48個“211”高校中有338個專業(yè)，指定信息技術是選考科目。預計未來候選人的比例將繼續(xù)增加，更多省份將加入新的高考試地點。

此外，今年3月，為了發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育，教育部將調(diào)整高考加分，取消奧數(shù)競賽的所有加分（簡稱“奧賽”）和科技競賽。這項政策極大地影響了現(xiàn)有奧賽的教育機構(gòu)，特別是奧林匹克競賽中的數(shù)學科目（簡稱“奧數(shù)”）。

因此，K12終出口所帶來的變化是，中小學先后建立了與編程相關的課程。例如，2017年8月，發(fā)布了“新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃”，明確規(guī)定應在中小學建立人工智能相關課程，逐步推進規(guī)劃教育。因此，對于“兒童編程”軌道上的玩家來說，2B或2C的需求方顯著為正。一方面，缺乏開發(fā)編程課程能力的中小學迫切需要外部機構(gòu)援助;另一方面，父母更愿意花錢進行編程教育，而投注兒童的編程學習時間。

如果我們把觀點帶到全球?qū)用妫敲粗袊鳛橐粋€孕育互聯(lián)網(wǎng)獨角獸的國家，需要超越其他國家。 美國K12階段60％以上的兒童接受過編程教育，而中國則不到5％。 這種滲透率的差異加上新高考的調(diào)整 - 信息技術科目被納入考試，我們相信：未來，編程教育不僅是新奧數(shù)，而且是新的英語。