對(duì)許多孩子來(lái)說(shuō)，編程已成為一種被高估的教育投資，在不學(xué)編程的孩子和學(xué)編程的孩子之間存在著巨大的差異。學(xué)習(xí)編程與不學(xué)編程的孩子之間的差別是什么呢？
計(jì)算機(jī)以計(jì)算機(jī)理解的形式講述解決問(wèn)題的思路、方法和方法，使計(jì)算機(jī)能夠按人的指令一步一步地工作，完成一定的任務(wù)。人與計(jì)算系統(tǒng)之間的通信過(guò)程就是編程。此外，編程是使計(jì)算機(jī)根據(jù)我們的思想解決問(wèn)題的方法。
一、像計(jì)算機(jī)科學(xué)家一樣思考的方式
我們聽(tīng)到的多的是，編程可以提高孩子的邏輯思維能力，但編程的作用不僅如此簡(jiǎn)單。學(xué)習(xí)編程的孩子們終擁有了計(jì)算機(jī)科學(xué)家的思維方式，能夠更合理、更有效地解決復(fù)雜的問(wèn)題。
在編程的過(guò)程中，孩子應(yīng)該從頭到尾考慮問(wèn)題解決方案，然后用代碼實(shí)現(xiàn)它。這個(gè)過(guò)程迫使孩子們反復(fù)思考，直到找到合適的方法為止。
二、跨學(xué)科的整合能力
我們警告孩子們不要為了學(xué)習(xí)知識(shí)而“死”。通過(guò)編程，孩子們可以通過(guò)電腦將外語(yǔ)和其他知識(shí)結(jié)合起來(lái)，從而對(duì)知識(shí)點(diǎn)有更深的理解。
有許多父母的反應(yīng)。在學(xué)習(xí)了編程之后，孩子們的數(shù)學(xué)成績(jī)有了明顯的提高，解決問(wèn)題的方式也變得更加清晰。
三、游戲
如何平衡孩子和游戲之間的關(guān)系一直是家長(zhǎng)們頭疼的問(wèn)題之一。在許多解決方案中，編程是一個(gè)很好的選擇。孩子們沉迷于游戲，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ晕铱刂颇芰?，無(wú)法抗拒游戲的刺激。有社會(huì)屬性的游戲，孩子們需要游戲來(lái)獲得社會(huì)和身份。編程可以讓孩子們?cè)趦?nèi)學(xué)會(huì)創(chuàng)造游戲，然后獲得成就感和樂(lè)趣，這遠(yuǎn)比玩游戲的興奮更有吸引力。
許多學(xué)過(guò)編程的孩子反映，“既然游戲是設(shè)計(jì)好的，你可以看到大部分的游戲設(shè)計(jì)例程，對(duì)那些低級(jí)的刺激沒(méi)有興趣?！睂?duì)其他孩子來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造一個(gè)游戲遠(yuǎn)比玩游戲更令人羨慕，它給他們?cè)谕榛?dòng)中巨大的優(yōu)越感。在當(dāng)今不可避免的電子產(chǎn)品中，引導(dǎo)孩子的注意力是的方式，編程也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。
四、大學(xué)入學(xué)考試更容易去學(xué)校
每年，北京大學(xué)、清華大學(xué)和其他985所大學(xué)都會(huì)招收一批信息專(zhuān)業(yè)的特殊學(xué)生，或者把他們的分?jǐn)?shù)降低，或者降至一行。在清華大學(xué)的光環(huán)下，不難理解為什么很多高中對(duì)信息科學(xué)的學(xué)生更感興趣。對(duì)于這些獲得信息科學(xué)獎(jiǎng)的學(xué)生，他們畢業(yè)后要么被美國(guó)一所的學(xué)校錄取，要么拿著幾十萬(wàn)美元的高薪進(jìn)入英美兩國(guó)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)自由不會(huì)花太長(zhǎng)時(shí)間。不難解釋?zhuān)F(xiàn)在很多學(xué)校都讓小學(xué)生學(xué)習(xí)c++，為信息學(xué)奧賽做準(zhǔn)備。
孩子7歲的時(shí)候覺(jué)得編程難，讓他過(guò)幾年再學(xué)，到14歲考高中時(shí)，有一個(gè)很好的推薦錄取機(jī)會(huì)但要信息學(xué)特長(zhǎng)，你只好說(shuō)“我的孩子還沒(méi)學(xué)”。孩子18歲的時(shí)候迎來(lái)高考，千軍萬(wàn)馬獨(dú)木橋，幾個(gè)同齡人因?yàn)榫幊烫亻L(zhǎng)被高校優(yōu)先錄取，你的孩子卻還在為多考1分而點(diǎn)燈夜讀。越早的生活越麻煩，越懶的學(xué)習(xí)。后來(lái)，你越有可能錯(cuò)過(guò)的人和事，錯(cuò)過(guò)的機(jī)會(huì)。當(dāng)越來(lái)越多的孩子加入編程學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)時(shí)，你希望你的孩子是旁觀者還是參與者?