簡(jiǎn)述我國(guó)的少兒編程發(fā)展歷程

現(xiàn)在很多人都非常注重孩子的教育，在教育方面也從不會(huì)吝嗇，隨著家長(zhǎng)這兩年對(duì)于少兒編程的熱愛(ài)，那么我國(guó)的少兒編程發(fā)展歷程又是怎么樣的呢?

中國(guó)家長(zhǎng)非常重視孩子的教育，在教育支出方面毫不吝嗇。據(jù)調(diào)研，2016 年 38.6%的受訪家庭的月均教育產(chǎn)品支出超過(guò) 500 元，即年均超過(guò) 6000 元。另外，由于收入水平和教育觀念不同，一二線城市家庭的教育支出明顯高于三四線城市，其中 32.8%的一線城市家庭月均教育支出超 1000 元。

在當(dāng)前的應(yīng)試教育環(huán)境下，人們普遍認(rèn)為語(yǔ)數(shù)外培訓(xùn)是孩子課外輔導(dǎo)的主要內(nèi)容，但是事實(shí)并非如此。據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，39%的課外輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容為書法、繪畫等特長(zhǎng)，超過(guò)語(yǔ)數(shù)外的 36%。另外，約 51%的家長(zhǎng)更加重視孩子的興趣培養(yǎng)，提高孩子的綜合素養(yǎng)。因此，考慮到少兒編程教育可以注重培養(yǎng)孩子的邏輯思維、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，養(yǎng)成對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣，符合大多數(shù)家長(zhǎng)的期望。可以推測(cè)，一旦國(guó)內(nèi)少兒編程培訓(xùn)鋪展開(kāi)來(lái)，其接受度非?？捎^。

少兒編程可以說(shuō)是國(guó)內(nèi)教育行業(yè)的后起之秀，自 2015 年起在國(guó)內(nèi)零星閃現(xiàn)，并于 2016年呈燎原之勢(shì)迅速發(fā)展。市場(chǎng)對(duì)少兒編程培訓(xùn)行業(yè)的態(tài)度普遍偏樂(lè)觀，據(jù)估計(jì)，國(guó)內(nèi)少兒編程市場(chǎng)規(guī)?；蜻_(dá)百億元。幼兒園、小學(xué)、中學(xué)生是編程教育的核心授課群體，據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2015 年這三類群體的在校人數(shù)約為 1.83 億人。擁有如此龐大的受眾群體，也就難怪被如此看好了。

雖然市場(chǎng)前景廣闊，但是將少兒編程所經(jīng)歷的過(guò)程進(jìn)行劃分階段來(lái)看的話，少兒編程的發(fā)展情況并不是很理想。我們可以將一個(gè)行業(yè)大致劃分為四個(gè)發(fā)展階段：萌芽階段、探索階段、啟動(dòng)階段、快速發(fā)展階段。

從百度指數(shù)來(lái)看，“少兒編程”一詞出現(xiàn)較晚，在2017年之前鮮有所聞，“少兒編程”教育行業(yè)在此時(shí)處于萌芽階段，但在2017年出現(xiàn)了短暫的爆發(fā)，隨后迅速沉淀，這一時(shí)期可以稱為探索階段;2017年7月，印發(fā)《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，明確指出在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育，隨后大量的資本進(jìn)場(chǎng)將其帶入一個(gè)高潮，但由于少兒編程教育行業(yè)目前處于一個(gè)資本熱市場(chǎng)冷的初級(jí)階段，我們可以將這一階段稱為啟動(dòng)階段，代表著少兒編程教育再向快速發(fā)展階段過(guò)渡。