隨著近幾年留學低齡化趨勢的發(fā)展，國內教育與國際教育的銜接問題引發(fā)了社會廣泛關注。目前少兒編程培訓機構正如火如荼地發(fā)展著，不管是線上少兒編程機構還是線下機構，都在不停地吸引著家長們去體驗編程課程和服務。那么有哪些話題是家長比較關心的呢？

一、我的孩子年紀這么小，學編程有效果嗎？在這能夠學進去嗎？

關于語言學習的年齡問題：同時也存在編程學習的年齡問題，其實不存在年齡小的問題，主要是看教學方式。不能否認的是3歲至6歲的確是語言學習的時期，不同的孩子可能會稍有差別，但是在這一階段確實是越早越好，這對于編程語言的學習也同樣如此。

再有，編程語言學習其實是一個復雜而且漫長的過程，一定是循序漸進的。其實學習語言的途徑都是相通的，編程學習也是需要在編程環(huán)境中不斷積累的。

年紀小的孩子并不是不適合學編程，只是需要有合適的方法和正確的態(tài)度。目前有各種各樣的編程培訓機構，方法多種多樣，不能說哪種好哪種不好，因為不同性格的孩子可能喜歡不同的方式方法，這個得由家長帶孩子去體驗才能有所感受；

在少兒編程學習上不要刻意去追求孩子學了多少，首先是以興趣為主，這是普遍的共識，其次是給孩子創(chuàng)造良好的編程環(huán)境，讓孩子有機會多學多練。要注意的是這種環(huán)境不是家長們拿著書抽查孩子問這個會不會，那個會不會，如此生硬的方法只能讓孩子產生厭惡，這也就是為什么很多孩子在學?；蛘呤桥嘤柊啾憩F，可在家卻死活不學不練的原因。

家長應該從小給孩子創(chuàng)造平和輕松的編程環(huán)境，并不是說家長什么都要會，除非家長有非同一般的編程水平，否則只需要在一些游戲或者動畫或者其它一些活動中去滲透，這樣孩子就不會覺得家長跟自己鬧別扭。家長可以給孩子選擇一些教學質量信得過的機構，幫助孩子盡可能多的接觸編程。

二、既然小孩子是培養(yǎng)興趣的，那我自己在家里創(chuàng)造編程環(huán)境不就好了嗎？還有必要在外面學嗎？

關于為什么選擇少兒編程培訓班的問題：有條件的家長完全可以自己提供充足的編程環(huán)境和氛圍，但是外面的培訓課程還是有必要的；首先機構中知識學習是有計劃、有體系的；

其次，機構中是小班教學，有年齡相仿的伙伴，屬于一個小的社會集體，孩子在一起學習能夠互相促進并且鍛煉孩子的社會交際能力；

第三，編程語言的終目的是和不同的人交流協(xié)作，共同完成任務和目標，即便孩子在家有良好的編程環(huán)境，可是孩子也需要在不同的場合去鍛煉，學會用所學的語言和別人交流，只是在家學習，環(huán)境方面有些單一；家庭環(huán)境的創(chuàng)造只能作為孩子課后的輔助。