在美國，有90%的家長希望他們的孩子學習電腦科學，因為這是未來高收入工作普遍要求員工所具備的技能。

簡單來講，美國大部分的家長對于編程一以貫之的態(tài)度是，編程是孩子了解其他深刻的計算機知識基礎，教會孩子一種全新的思維方式。孩子在學會創(chuàng)建一些簡單的網(wǎng)頁和游戲后，其創(chuàng)造力、設計能力、邏輯思維能力以及解決問題、動手操作能力有很大的幫助。

當你學會編程，你會開始思考這個世界上的所有過程。——Michel Resnick

2014年的，來自加利福尼亞州的7歲Jordan，在剛上完二年級的課程，就被媽媽拉著報名參加了計算機編程的興趣班。

Jordan的媽媽深知起跑線的道理，就是：如果不學就會落在別人后面。小的時候總有一些媽媽嘴里和眼中“別人”家的孩子，上小學二年級的James就是其中的一個。他每周至少花費一個小時在MV Gate組織與學校合作的課外編程活動上。與媽媽還一起參加了屆“編程一小時”活動。

2014年12月起，美國開始了新一輪國家教育活動，旨在從幼兒園到高中都普及電腦編程知識，一時間9個州，30個學區(qū)將計算機列為必修課，需要修滿一定的學分才可以畢業(yè)。有很多像Jordan和James一樣的孩子，開始端坐在電腦前面，通過解決問題來學習編程基礎知識。

很多高科技企業(yè)紛紛開始拓展業(yè)務渠道，實行“走出去，引進來”的模式，與學校合作，開展線下編程活動，并提供免費課程支持。科技行業(yè)大佬紛紛表示：只有會編程的人才是支撐公司、行業(yè)持續(xù)發(fā)展的關鍵因素。

其實，教育工具只是一種媒介，重要的是孩子們通過這種媒介激發(fā)出自己的好奇心和對編程的興趣。孩子的越感興趣，他就越愿意去探知未知的世界！